九年级语文上册01-第一单元 05-5你是人间的四月天课件+同步试卷
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5 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
基础过关全练
1.班级诗歌朗诵会上,小刚朗诵了《你是人间的四月天》,同学们展开了讨论。
(1)小刚有几个字读音不准确,请你帮他纠正。
那轻,那娉(pìn)婷,你是,鲜妍
百花的冠(guàn)冕你戴着,你是
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
答:
(2)小明:“天真”在诗中是什么意思?
答:
(3)小鹏说“你是一树一树的花开,是燕/在梁间呢喃,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天”一句运用了拟人的修辞手法,你认为他的判断正确吗?请你阐述理由。
答:
(4)诗中有一个破折号,有的同学不明白这个破折号起什么作用,你能回答吗?
答:
2.下列句子朗读节奏的划分和重音的标注都正确的一项是( )
A.我说/你是人间的/四月天
B.你是四月/早天里/的云烟
C.你是/天真,庄严,你是夜夜/的月圆
D.你是/一树一树的花开
3.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
A.作者在诗中,用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等直接展示色彩的文字,给我们一种温润的美感。
B.诗中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”是直接对状态的描写,写出了四月天里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。
C.诗歌第一句写“你是人间的四月天”,最后又写“你是人间的四月天”,有重复之感。
D.诗人将心中的爱以一幅幅四月天里丰美的画面作比,节奏明快,用错落的句式将画面连接,情感如春水涟漪荡漾起伏。
4.下列诗词所表达的意境与课文最为不同的一项是 ( )
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(苏轼)
B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫)
C.云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿艹频。(杜审言)
D.远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧)
5.在《你是人间的四月天》的作者林徽因逝世的时候,金岳霖等人共同给她题了一副挽联,请根据上联写出下联。
上联:一身诗意千寻瀑
下联:
能力提升全练
6.(2022江苏灌南新知双语学校第一次调研,5,)金秋十月,九①班正在准备诗歌朗诵会,请你参加下面的活动。(4分)
(1)小文准备配乐朗诵林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》,她手头有几种类型的乐曲,请你帮她选择并说明理由。(2分)
①激昂的进行曲
②轻柔的协奏曲
③伤感的小夜曲
选择:
理由:
(2)请你为主持人撰写一段诗歌朗诵会的开场白,50字左右。(2分)
答:
7.(2021辽宁凌海期中,14—16)阅读《你是人间的四月天》,回答问题。(8分)
我说你是人间的四月天;
笑响点亮了四面风;轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟,
黄昏吹着风的软,星子在
无意中闪,细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍
百花的冠冕你戴着,你是
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜
初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开,是燕
在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
是希望,你是人间的四月天!
(1)()本诗没有抽象的思想,只有唯美的画面。试仿照示例写出四个形象的画面。(2分)
示例:春光风舞图
(2)()诗歌通过写“人间的四月天”,突出了“你”的哪些特点?(2分)
答:
(3)()选取本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。(4分)
答:
8.(2019山西中考,5,)歌以咏志——青春有诗,还有远方。(2分)
山高路远
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越 还是宁静
我祈求 只要不是平淡
如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山
双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
三班同学朗诵了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们:面对人生的山高路远,要有 的精神。
素养探究全练
9.(2022独家原创)学习了《你是人间的四月天》一诗后,小明同学搜集了两幅图,同学们讨论后认为,这两幅图符合诗歌的意境。请你用诗中的原句说一说它们符合哪些意境。(填写完整诗句)
(1)
(2)
答案全解全析
基础过关全练
1.(1)pìn→pīng,guàn→guān。
(2)天真:心地单纯,性情直率,没有做作和虚伪。
(3)不正确。该句运用了比喻的修辞手法。将“你”比喻成“一树一树的花开”,突出了爱之浓烈;将“你”比作燕的“呢喃”,表达了炽热的爱和美好的祝愿。
(4)总结上文。
解析 (1)“娉”和“聘”形近,易错读,应根据形旁推断字义,然后做出判断。“娉婷”是形容女子的姿态美;“聘”是动词,是“聘请”的意思。“冠”是多音字,应学会据义定音:意为“帽子”,读guān;意为“把帽子戴在头上”“冠军”,读guàn。
(2)注意结合语境解释。“天真”还有“头脑简单,容易被假象迷惑”的意思。
(3)拟人是把事物人格化,比喻是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物,以便表达得更加生动鲜明。要注意区分。
(4)破折号的作用一般有:①表解释说明;②表示语音的延长;③表示意思的转换、跳跃或转折;④总结上文。本诗中,破折号后的“你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天”这句诗是对前文内容的总结。所以这里破折号的作用是总结上文。
2.D A.节奏有误,应为“我说你是/人间的/四月天”。B.节奏和重音有误,应为“你是/四月早天里的/云烟”。C.节奏和重音均有误,应为“你是/天真,庄严,你是/夜夜的月圆”。
3.C 诗歌的最后一句与诗歌的开篇遥相呼应,重复中有变化,诗情回旋流转,并不是只有简单的重复之感。
4.D 这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。其他均描摹春景。
5.(示例)万古人间四月天
解析 结合题干可知,诗人是《你是人间的四月天》的作者,可用“人间”与“诗意”相对,“四月天”与“千寻瀑”相对;因为这是一副挽联,可用“万古”与“一身”相对。因此,下联可拟写为:万古人间四月天。
能力提升全练
6.(1)② 这首诗中,纯净的内容和真挚的情感交织在一起,营造出感人至深的优美意境,谱写出一曲爱的颂歌,写出了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。选择轻柔的协奏曲,适合表现这样的诗歌基调。
(2)(示例)各位同学,大家好!诗歌是人类文化的瑰宝,诗歌是人类智慧的积淀。今天,让我们一起走进诗歌,感受经典,做一个儒雅、睿智的翩翩君子!
解析 (1)应从诗歌的主旨角度思考。本诗是林徽因写给自己的长子梁从诫的,用来表达她对孩子的无比的喜爱之情,以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。这首诗借歌颂四月的春天,写下了心中的爱,是一首对生命的赞歌,意境优美,内容纯净,表现了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。故应选择轻柔的协奏曲作为配乐。据此作答即可。
(2)解答开场白类题目,开头应有称呼,然后围绕诗歌朗诵来拟写,要激发大家参加活动的热情。要注意表达流畅,富有激情。还要注意字数要求。
7.(1)云烟星雨图 月夜花开图 雪后嫩绿图 花开燕语图
(2)温柔,和暖,充满生机与希望。
(3)(示例1)巧用比喻,清新巧妙的比喻使得诗歌中的意象美丽又纯净自然,愈加衬托出诗歌中意境的纯净美好,生动形象地表达了作者细腻的爱。
(示例2)多种感官相结合,风本是抽象的,却有爱的笑响将它点亮。从听觉到视觉,引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼,让人心驰神往。
解析 (1)仿照例子,结合关键词语作答即可。从“云烟”“星子在/无意中闪,细雨点洒在花前”可以概括第一幅画面的内容;从“鲜妍/百花的冠冕”“你是夜夜的月圆”可以概括出第二幅画面的内容;从“雪化后那片鹅黄”“新鲜/初放芽的绿”可以概括出第三幅画面的内容;从“你是一树一树的花开,是燕/在梁间呢喃”可以概括出第四幅画面的内容。
(2)抓住展现生机的词语体会早春的特点与意味。
(3)可从修辞手法角度入手赏析,也可从其他角度入手。
8.豪迈乐观(或“坚定执着”“顽强”等)
解析 把握诗歌的主题要结合诗句来分析,本诗中“双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃”等诗句表达了诗人豪迈乐观的精神。
素养探究全练
9.(1)细雨点洒在花前。
(2)雪化后那片鹅黄,你像。
解析 图(1)由雨滴、花朵的提示可知,图(2)由雪、鹅黄的花的提示可知。
