人教部编版九年级上册三顾茅庐课文内容课件ppt

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作家作品罗贯中(约1330—约1400),名本,字贯中,号湖海散人,山西太原 人,元末明初小说家,是中国章回体小说的鼻祖,代表作《三国 志通俗演义》(简称《三国演义》)。《三国演义》对后世文 学创作影响深远。
中心意旨课文讲述了刘备第三次前往茅庐、诚心诚意邀请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼 贤下士的精神,同时也展示了诸葛亮智慧的卓绝及其在成就 蜀汉大业过程中将要起到的巨大作用。
表达技巧1.以动作、语言来刻画人物。本文通过对刘备的动作、语言的描写来展现他对人才的渴 望。作者在刻画刘备的动作时,每个细微的动作都描写得非常到 位,比如刘备“下马步行”“徐步而入”“拱立阶下”“顿 首拜谢”等。这些细微的动作,都表达出了刘备的心意—— 对贤人的诚恳渴求。
语言方面,如刘备的“且休通报”“且勿惊动”“备虽名微 德薄,愿先生不弃鄙贱,出山相助。备当拱听明诲”等等,充分体现了他的谦虚、诚恳,可以看出他对诸葛亮渴望之至。2.烘云托月的艺术手法。 本文善于运用烘云托月的手法来刻画人物,表现主题。如张 飞在“三顾”过程中的粗率、急躁,一方面反衬出了刘备的 礼贤下士,另一方面也衬托出了诸葛亮的神秘与才华横溢。
重点难点文中哪些语句最能反映刘备请诸葛亮出山的诚心诚意?从刘备的举动中可以看出。如“半里之外”刘备就下马步 行,可见刘备对诸葛亮是多么尊敬!再如“玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下”,刘备的动作轻而 恭敬,亲自恭候更能让诸葛亮体会到他的诚心。又如见到诸 葛亮时刘备行下拜之礼,听完“隆中对”后刘备“顿首拜 谢”,见诸葛亮不肯出山相助时刘备竟泣得“衣襟尽湿”,这 些细微的动作都表现出了刘备请诸葛亮出山的诚意。
从刘备和张飞的语言对比中可以看出。诸葛亮在张飞眼中 是一介“村夫”,张飞说:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶 下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!” 而在刘备眼中,诸葛亮却是一代“大贤”,“望先生不弃鄙贱,曲赐教诲”“开备愚鲁而赐教”“备不量力,欲伸大义于天 下,而智术浅短,迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄,实为万 幸!”“备虽名微德薄,愿先生不弃鄙贱,出山相助。备当拱听 明诲。”张飞和刘备语言的对比,突出了刘备的求贤若渴和 礼贤下士。
插叙·补叙插叙指在叙述某一事件的过程中,不依时间次序插入其他情 节;该情节内容交代完毕后,文章继续进行原来的叙述。补叙,也叫追叙,即于行文中用三两句话或一小段话对前边说 的人或事做一些简单的补充交代。补叙的内容通常是中心 事件的有机组成部分。