新高考语文2022届高考专题复习：扩展语句和压缩语段专项突破课件PPT

这是一份新高考语文2022届高考专题复习：扩展语句和压缩语段专项突破课件PPT，共27页。PPT课件主要包含了考什么，真题引领，一扩展语句，怎么答，据词设境，丰富句意，续写扩展，中心扩展，情境演绎，二压缩语段等内容，欢迎下载使用。
①题量、分数基本稳定。连续三年各卷题量均为两题，分数占比稳定。②知识点考查变化较大。连续考了多年的补写语句题，后又考逻辑推理题，再考换成了图文转换题、仿写题、压缩语段题。③选材广泛。两道题分题选材，材料贴近现实和学生生活实际，既有科普、人文知识类短文，也有学习、生活、工作中的应用文字。④着眼于能力考查。无论知识点怎么变，对考生进行综合运用语言文字能力考查的方向不变：补写语句题侧重于语言表达准确、连贯的能力，逻辑推理题侧重于逻辑推理的能力，短文改错题侧重于语言表达得体的能力，仿写题侧重于句式的仿用能力，压缩语段题侧重于信息筛选的能力。而从知识点变化的情况看，命题人始终在寻找考生语言运用与生活的结合点，力图通过题型变化，让考生补齐短板，充分发挥高考试题的导向作用。
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②_________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③_______，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。答案　①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源解析　本语段主要介绍了阅读的类型和阅读的目的，①处的前文否定了读书只是为了记住书中的内容，后文介绍了记忆型阅读和批判型阅读，所以①处应该填类似于“阅读分为记忆型阅读和批判型阅读”的内容；②处，前文指出批判型阅读是创造性阅读，那么它不追求的就是记忆型阅读的特点，据此可知此处应填类似于“简单的知识记忆”的内容；③处，前文说通过阅读“提出有价值的质疑”，后文说通过分析根源找到解决问题的途径和方法，那么此处应填与“通过质疑找出问题的根源”类似的内容。
2．请续写下面一句话，要求对“执着，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。执着，是一条小溪。_________________________________ 答案　(示例)(执着，是一条小溪。)它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。解析　本题考查考生扩展语句的能力。本题所提供的是一个比喻句，所以考生续写的内容应紧扣喻体“小溪”，并且体现其“执着”的特点。
3．把下面的消息缩写成一句话新闻，不超过30个字。从2015年9月1日这天开始，一批关系老百姓切身利益的新规落地。“史上最严”手机实名制、“史上最严”广告法都将实施，如果手机没有实名登记将会被限制服务甚至被停机，10岁以下的孩子将不能代言广告。与此同时，儿童汽车安全座椅未获3C认证的将不能出厂销售，民间借贷年利率超过36%部分的利息应当被认定无效……答案　一批严厉新规于2015年9月1日起正式实施。解析　“一句话新闻”一般包含的要点：①时间，②地点，③人物(对象)，④事件(做法、过程、结果)，⑤原因(目的)。作答本题要突出如下三项内容：“对象”(一批严厉新规)、“日期”(2015年9月1日起)、“怎么样”(正式实施)。
根据材料提供的若干词语，想象在某种语境中可顺理成章地嵌入这些词语或其中的某几个词语，使语意比原来更丰富。第一步，审题，弄清题目要求； 第二步，明确词语的特点及它们之间的关系，找到扩展点，进而组织语言； 第三步，运用记叙、描写、议论、抒情等，力求使表达符合题目要求；最后，检查一下字数是否符合要求。
练习1、运用下面所提供的词语，使用一种修辞手法，写一段不少于50字且意思完整的话。节俭　幸福　行动　务实　中国梦解析▶　这种类型的扩展，一般要求考生根据材料所给出的几个情境信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情境生动地表达出来。由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们提供了一定的想象空间。考生要善于借助这几个词，围绕某一中心词联想某种情境。情境想好了，内容写好了，这个句子也就扩展成功了。此题给出的是几个概念性的词语，扩展有难度；要求使用一种修辞手法，实际上提示了我们想象的空间，如可以运用比喻、拟人等修辞手法，把题目中的概念性的词语变为具体的意象，使所写内容语意更加丰富。答案▶　示例：节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际的行动解读中国梦的内涵。
丰富句意就是把一个相对简短的语句扩展为相对复杂、含意丰富的语句或语段。这种扩展就是在原句的基础上增加恰当的定语、状语、补语或分句。如果题干要求生动，则应重视描写；扩展时应注意语体色彩、感情色彩等方面的一致性，确保扩展后的语句或语段中心明确，不自相矛盾。练习2、阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。解析▶　解答此题先要分析整首歌表达的情感，再结合歌词进行扩展。这里的“风儿”描写的是背景，“对白”的内容应是关于“爱”和“幸福”的。答案▶　示例：风儿吹过来了，带着柔情，带着惬意。我知道这是天空对我诉说的真情，也是我对天空倾诉的情话。
题目提供“续”的语境，答题者写出“续”的内容。首先，要读懂题目的要求，准确把握题目提供的有效信息；其次，分析题目提供的语句或语段的特点，以此为扩展点，循着这个点去合理想象，并选择适当的表达方式和修辞手法。考生注意续写的内容要与原内容保持中心一致。练习3、请以下面的语句为开头，续写一段话。要求：运用两种不同的修辞手法，60字左右。莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。”的确，　　　　　　　　　　　　　　。解析▶　本题要求续写一段话，这段话的意思在材料中已经表达得很清楚了，有“的确”为证。不同的是，考生对莎士比亚的话的续写应更加具体、生动，续写时要注意内容衔接得当，语句连贯，修辞手法运用恰当。答案▶　示例：年轻时拥有满满的青春却少不更事，总以为花才含苞，鹰才展翅，一切来日方长。谁知转瞬间，鲜花近于凋零，朝日化成夕阳，人生的舞台不久就要落幕。
中心扩展就是围绕题目指定的中心意思写一段话。中心扩展要注意把握中心话题，确定扩展方向；要理清思路，写出语意层次。还要明确扩展的文体、方式，以便组织恰当的语言作答。如果是文学性文字，就要考虑描写是否生动形象；如果是议论性文字，则要考虑观点是否鲜明，论述是否严密。练习4、拖延症的表现是在能够预料到后果的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。解析▶　解答本题要先读题，把握中心词“拖延症的危害”，再用生动形象的语言把拖延症的后果写出来。陈述危害时，要运用比喻、比拟的修辞手法，并注意字数限制。答案▶　拖延症就像星星之火，如果不及时扑灭，它就会毫不留情地剥夺你成功的机会。
情境演绎是指题目规定情境或提供相关信息，要求考生展开联想或想象，将某种情境生动地再现出来。情境演绎先要给句子添加限制性和修饰性成分，使句子丰满起来，如果这样还不足以完成情境演绎，就需要进行必要的描写和渲染，营造出题目所要求的意境。可以运用修辞手法，使所写内容生动具体，语言优美，情感丰富。
练习5、根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年解析▶　本题要求考生根据诗句描写一个场景，使语意更丰富、更具体，是典型的情境演绎题。答题时，考生需要关注材料提供的信息。材料中出现的意象有小路、十八台阶、月光、蚂蚁。这些意象在描写场景时必须出现。另外，要将第一人称“我”转换成第三人称“他”，描写中要有“他”的心理活动，语段的中心是“他”感觉回到了童年。答案▶　示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，他四顾茫然，未来的路在哪里?成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的欣喜漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
压缩语段是指通过对一个句群或几个内容关联的自然段的信息进行筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。压缩语段题特别体现思维的外化，主要考查三个方面的能力：①理解材料的能力；②筛选信息的能力；③整合信息的能力。
所谓下定义，就是指用简洁明确的语言揭示概念所反映的对象的特征或本质的一种逻辑方法。格式：被定义概念(种概念)=种差(该事物的本质特征)+邻近属概念。方法：首先，要提取“邻近属概念”；其次，要寻找种差，即寻找那些属于邻近属概念的信息点；最后，将这些概念和信息点进行筛选，并整合成单句。要注意这些不同属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。练习1、请筛选、整合下列文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法，使物质在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。答案▶　示例：魔术是借助物理、化学的原理或某种特殊的装置，以观众不易察觉的敏捷手法，使物体产生奇妙变化的一种杂技。
提炼要点是指按题目要求对语段内容进行信息筛选，从中提取若干个要点。第一，在阅读的基础上关注话题。体现话题的句子往往就是语段的要点之一。第二，各个击破。把意思相同或相近的信息进行归类，同一类的概括出一个意思，这就是一个要点。第三，关注语段中的中心句或关键句。这些句子要么本身就是语段的要点，要么指明了要点所在的区域或方向，考生可以顺藤摸瓜，找到要点。第四，关注高频词语。这些词语既然反复出现，必然有它的重要性，往往预示着要点的存在。最后，对要点进行权衡。看是否重复或相互包含，并根据题干要求把握句子的长度。
练习2、阅读下面的材料，概括《关于完善安全事故处理机制　维护学校教育教学秩序的意见》是从哪些方面治理“校闹”的。不超过10个字。近日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部共同发布了《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》)，明确了8种“校闹”行为，构建起治理“校闹”的制度体系，为学校办学安全托底。《意见》要求：建立并严格执行学校教职工聘用资质检查制度、健全学校安全隐患投诉机制等，从源头上预防和消除安全风险，杜绝责任事故，防患于未然；建立学校安全事故纠纷调解制度等，严格根据事故的客观事实和法律法规规定，明确各方责任，平等保护各方权利，实现“不闹也赔”，以维护受伤害学生的权益，杜绝不顾法律原则的“花钱买平安”“大闹大赔”“小闹小赔”；明确“校闹”边界，强调“校闹”行为违反治安管理，严重者可追究刑事责任等。
解析▶　解答本题，首先，要在整体感知语段内容的基础上，找准答题区间，如本题答题区间就是“《意见》要求”之后的内容，具体概括可以从两个方面进行。其次，能够找到语段关键词的，便直接选取关键词，如“从源头上预防和消除安全风险”中的“预防”。不能直接截取关键词的内容，要根据内容进行概括，如“建立学校安全事故纠纷调解制度等……”一条，主要讲如何根据调解制度来处理学校安全事故纠纷，可概括为“处理”；而“强调‘校闹’行为违反治安管理，严重者可追究刑事责任等”则是对“校闹”行为的打击，可概括为“打击”。最后，要注意题干中的字数要求。答案▶　示例：①预防，②处理，③打击。
提取关键词是指从材料中筛选并提取承载关键信息的词语。这些承载关键信息的词语往往是材料的要点。第一步，细阅材料。明确材料陈述的对象或议论的中心论点，然后尽可能地概括材料的主要内容。第二步，归类。用简洁的语言将这一类信息的内容概括出来。第三步，筛选。从中提炼出最能反映材料内容的关键词，将关键词按题目要求的顺序、数量逐一提出。最后，检查。提取的关键词是否全面、重复，确保答案完全符合要求。
练习3、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游在植物体内的“食物加工厂”正急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫作“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
解析▶　第一，先读题，明确题干要求以及语段的主要表述对象、主要事件或议论的中心观点。本题题干的要求就是找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语，语段的主要表述对象就是碳链式反应。第二，整体把握段落，区分句间关系，划分层次。本段共有5句话，其中第1句交代了说明的中心——科学家发现了碳链式反应。再根据表示过程的“开始”“接着”“最终”三个词，可将其余的4句话分为三层，其中第3句、第4句为一层，第2句、第5句各为一层。第三，筛选与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。根据上述分析，提取的关键词是表示过程的，因此可以确定第1层与“开始”相对应的核心动词是“吸碳”，第2层与“接着”相对应的核心动词是“略施魔法”，第3层与“最终”相对应的核心词是“光合作用”，由此可得出三个关键性词语。答案▶　(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。
填充式概括是指在给出的材料中的指定位置用总起句、总结句、评价句等对语段内容进行概括。首先，要阅读语段，明确整个语段的中心话题；其次，根据题目给定的任务，明确所概括的句子在语段中的位置和作用，是总起、总结还是评价；最后，概括语段的中心意思，思考在需要填充的位置，中心意思应该怎样表述才能符合语段的表达逻辑。填充式概括要求语言简洁准确，语意完整连贯。
练习4、在下面画横线处补写一句恰当的话，使其与下文构成一个完整的文段。不超过20个字。________。音乐作品的“深度”有不同的表现形态：一是“深刻”，二是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言的，“深邃”是就作品的意蕴而言的。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长，中国音乐则以“深邃”著称。解析▶　这是一段议论性的文字。要进行填充式概括，先要看填充的位置。材料要求填充第1句，第1句常起着总领语段的作用。横线后面的主要内容是“音乐作品的‘深度’有不同的表现形态”，由此可知，整个语段是围绕“音乐作品的‘深度’”展开的。因此，横线上所填的内容应引出话题。答案▶　示例：作为一门艺术，音乐也要追求“深度”(或：音乐作品也要追求“深度”)
新闻概写是指根据要求对原新闻进行概括。考查方式。有拟写一句话新闻、拟写新闻标题、拟写新闻导语等。拟写一句话新闻。要尽量具备记叙文的六要素，用最简短的文字传达出最完整的信息，一般采用“人物”和“事件”构成主谓陈述式表述。拟写新闻标题。要高度概括新闻内容，用语既要揭示新闻内容，又要醒目，一般应具备人物、事件这两个要素。拟写新闻导语。导语是消息的开头部分，它以极其简洁的文字介绍消息中最重要、最精彩的内容，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。拟写新闻导语要简明扼要地揭示新闻的核心内容，细枝末节则留在新闻的主体部分进行叙述。
练习5、将下面这则消息概括为一句话新闻。(不超过10个字)一架从俄罗斯起飞的伊尔-76飞机，日前载着一位尊贵的北极“客人”抵达大连国际机场，这位“客人”就是来自北极圈的珍稀动物——白鲸。这是白鲸家族首次登陆中国，它将成为大连老虎滩极地海洋动物馆的正式成员。这只3岁的白鲸身长近4米，体重在500公斤左右，是个性情温顺的“小姑娘”。在来中国之前，它已学会了转圈、唱歌、与人接吻，生气了还会叫上几声。白鲸的新家被安置在刚刚建好的极地馆内，它也是第一位入住极地馆的成员。为了使它适应馆内的水温，工作人员准备了2~3吨的冰块，以备降温使用。据悉，还有3只白鲸已在俄罗斯接受体检和训练，它们将于明年3月运抵大连老虎滩极地海洋动物馆。解析▶　本题要求将原新闻概括成一句话新闻。先要看清新闻的结构，如果第1段是导语，那么可以不用看后面，只需将第1段导语概括成一句话，并且具备人物、时间、地点、事件四要素。这则消息的主人公是白鲸，时间可以归类为首次，地点是中国，事件是登陆或落户中国。答案▶　示例：白鲸首次登陆中国。
1．根据下面文字提供的信息，给“客家围龙屋”下定义。不超过50字(含标点符号)。客家围龙屋是一种富有中原特色的典型客家民居建筑。客家人本是中原汉人，他们南迁至闽粤赣边山区后，为防止土著和盗匪的打劫及猛兽的袭击，建造的围龙屋防范严密，甚为安全。围龙屋里面房多、厅多、天井多、人也多，正体现了客家人合族聚居的特点。围龙屋对外是全封闭的，一般只开一个正门一个后门，万一有盗匪打劫，只要把门一关，便封闭得严严实实的。近一百多年来，不少客家围龙屋虽然历经风雨洗刷，强烈地震，台风袭击，却至今安然无恙，屹立于崇山峻岭中。答案　(示例)客家围龙屋是一种富有中原特色的具有安全性、合族聚居性、封闭性、坚固性等特点的典型客家民居(建筑)。解析　根据题意，首先应确定主谓宾的基本句式，确定宾语中心词；然后从材料中提取出相关词语并概括出客家围龙屋的特点，并将其合理排序，整合成句中宾语中心词前的定语部分；注意字数限制。
2.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。2021年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3 100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区域内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全线通水。答案▶　关键信息：①2019年3月13日; ②永定河补水工程启动; ③加大补水力度，停用发电站; ④永定河山峡段近40年来首次全线通水。