人教部编版七年级下册集体生活邀请我教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册集体生活邀请我教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了集体生活邀请我，集体的温暖，主题一集体的温暖，集体的含义，笔记1，集体联结度，笔记2，笔记3，安全感，归属感等内容，欢迎下载使用。
第六课 “我”和“我们”
请同学们自主学习教材P52—57
1、什么是集体？（含义）2、集体联结度和个体的关系？3、集体生活带给我们那些温暖？（我们为什么要过集体生活？）4、如何正确认识集体荣誉感？（作用）5、集体力量的来源6、个人力量与集体力量的关系 7、集体力量的作用
集体=1+1+1+1+……吗？
什么是集体呢？
人教版道德与法治七年级下册集体生活邀请我精品课件2
前面播放的视频中，你看到了哪些集体？
①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55
请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。
属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。
不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。
活动一：①说说你经历的集体生活
同学们结合老师给出的图片，畅谈自已印象生活的集体生活回忆。
活动一：②请你判断：这是集体吗？
一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
活动一：③请你判断：这是集体吗？
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
对比两个国家抗击疫情的视频，你感受到的集体力量哪个更强大？为什么？
2.集体联结度和个体的关系
集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
集体的联结度与哪些因素密切相关？
成员之间相互关联的程度
成员之间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
伟大的祖国给了我们足够的安全感与归属感
3.我们在集体生活中有哪些情感需要？
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校）,希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，学生在班级活动中总是推三阻四……
在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？
什么样的集体才会使我们感受到温暖？
2、集体联结度和个体的关系？
2.集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 P49②
因素赋值越大，集体联结度越高
情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。
请你说一说在集体中感受温暖的片段。
为了方便同学们用水需求，学校为我们免费提供热水。
运动会上，刚在烈日下比完赛下列的你，同学给你送来了遮阳的伞和水，充当了你的靠背。
①集体生活满足我们的情感需要。
3、集体生活带给我们那些温暖？（我们为什么要过集体生活？）
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
在集体生活中有哪些情感需要（P54）
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
生病了，同学们打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
说一说：我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？
◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________
主动捡起，并扔入垃圾箱
③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3、集体生活带给我们那些温暖？(我们为什么要过集体生活)
赏图片，答问题：结合P54“探究与分享”、P55“相关链接” 1.请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受 。 2.列举一例，当集体受批评、惩罚时的感受。
1.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
2.当集体受批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这就是集体荣誉感。
④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
4、如何正确认识集体荣誉感？（作用）P54②
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰，又光荣、自豪。 　
亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 　
怎样感受集体的温暖 （为什么要过集体生活） P53①-54②
集体生活满足我们的情感需要。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
2：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。
3：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
1：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
　　从前，在一座高高的山上有一座庙，庙里只有一个和尚，他每天都要到山下挑水喝，很是辛苦。后来庙里又来了一个和尚，于是两人下山抬水喝。到庙里进来第三个和尚时，三个人都怕自己吃亏，都不去挑水，结果没有水喝。后来庙里着火，三个人才认识到团结合作的重要性，一起挑水扑灭了大火。从此三个和尚齐心协力，轮流着去挑水，日子过的很不错。
思考：三个和尚的故事说明了什么？给你什么启示？
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
3、集体的力量来源于什么？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
1、众人拾柴火焰高。 2、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。 4、一根筷子易折断，一把筷子难折断。 5、能用众力，则无敌于天下矣； 能用众智，则无畏于圣人矣。 6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
结合谚语思考：集体力量与个人力量有什么关系？
集体力量与个人力量的关系：
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
情境一：七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
思考：结合情境说一说集体的力量对我们的影响？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
如果班风不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会对一个人的身心健康产生不利影响。甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。
情境四：班里有几位同学经常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三：在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。
我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
4、集体的力量有什么作用？P56-57
①借助集体的强大合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
集体荣誉感是怎样产生的
集体力量和个人力量的关系
集体力量的作用、重要性
1. 人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员（ ）①应散发自己的光和热　②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益　④要不断传递自己对他人的温暖和关爱 B．①②③ C．②③④ D．①③④
2.一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ）①获得安全感 ②获得归属感③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感 B．①②③ C．②③④ D．①③④