主题05 “我的母亲”亲情类阅读-备战中考语文“文学类文本”阅读分主题集训（全国通用）

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05 “我的母亲”亲情类主题阅读
阅读导语
母亲是我们生命中无比重要的存在，她给了我们生命，呵护我们慢慢长大，也许并不是每个母亲都是温柔的，善解人意的，但她们无疑都对自己的孩子充满了爱，只是她们表达爱的方式不尽相同。
生活的重担压得母亲喘不过气，工作、家务、养育孩子，母亲像陀螺一样忙个不停，可是她们也有自己的爱好，也有自己的喜怒哀乐，母亲也是个极普通的人，她们也并不是完美的，所以我们也不必要拿完美的眼光去衡量自己的母亲，毕竟，在她们的能力范围里，已经给我们最好的了。








1.读懂文章，能概括出文章的主要内容。
学习目标
2.掌握作者刻画人物形象的方法。
3.体会母亲对孩子的爱及作者的思想情感。
4.学会仿写此类作文。

方法指导




习题训练



【四川省达州市2022年中考语文真题】
一、（13分）文学类文本阅读
一生都在成长
闫红
①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！
②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。
③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。
④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。
⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。
⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。
⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。
⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。
⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。
⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。
（选自《读者》2022年11期，有删改）
（1）阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。
“我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿→①　 　→②　 　。
（2）选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。
（3）结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。
我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。
（4）请从材料详略安排的角度分析第⑧段在全文叙述中所起的作用。
（5）文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？
【分析】本文中的“妈妈”，一生都在学习，在成长，因此艰难的生活非但没有压垮她，反而让她时常有一种“愉悦感”。文章通过叙述妈妈喜欢读书并尝试写作、学会打字、使用微信、学习开车等事件，表达了对妈妈爱好学习精神的赞美。
【解答】（1）本题考查文章内容的概括。根据前两空提示，答题内容应该是“我妈”学会了一件什么样的事情。题干提示第①段至第⑦段，前两空的内容分别是从第①、⑤段得出的，而第②段是插叙了母亲早年的经历，第③段讲述了母亲后来照顾父亲和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是和母亲学习内容相关。第一空，根据“一边做家务一边背诵起五笔字根”可知，“我妈学会了五笔打字”。第二空，根据“她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可知，“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。
（2）本题考查文章的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第①段讲到了68岁的母亲拿到驾照，这里插入了一段关于早年母亲的经历，而第③段又开始讲述我对母亲现在的看法，所以属于插叙。分析作用可以从结构和内容出发。内容上，概括这段大意，补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。结构上，由第③、④段“但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”“她是一个爱学习的人”可知母亲并没有被生活的艰辛所打倒，反而更加积极的学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，对于中心主旨具有强化作用。
（3）本题考查文章的表现手法。根据题干“修辞手法”，得出该处用了修辞。把母亲比作了“行走的百科全书”。而“百科全书”本义是记载各种知识的书籍，以此来形容母亲，凸显她的知识渊博。根据题干中的“结合语境”联系上文，详写、略写了多件母亲自我学习的例子，进一步表明了母亲一直学习的状态。表达了作者对母亲的赞美之情。
（4）本题考查文章的段落作用。题干提示从“材料详略安排的角度”和“在全文叙述中所起的作用”。第⑧段罗列了多件事情，显然是略写，原因在于前面已详写多件事情，不必再费笔墨再多写，从第⑧段“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”可知，作者写多件事情的目的是为了突出母亲活到老学到老，从学习中获取愉悦感的人物形象。再从全文出发，本段自然而然引出了第⑨段“因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽”的表述，同时也与标题所说的“她一直在成长”相呼应。
（5）本题考查文章标题的作用。可以从结构和内容切入。内容上，可以从表层和深层。表面上“一直在成长”指的是母亲一直在学习知识从而获得成长的过程，深层而言，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。结构上，标题和结尾“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”的表述相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程，同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引人的兴趣。
答案：
（1）“我妈”边做家务边学会了五笔打字。“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。
（2）采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积极学习的，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。
（3）运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。
（4）文章前7段都详细记叙了母亲成长的具体事例，因此第⑧段则是略写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长，与文章标题“她一直在成长”相呼应。同时也引出了后文“我”对母亲乐趣来源的总结：即母亲学习的乐趣来自于学习过程，在日复一日的过程中实现自我的超越。
（5）首先，标题引人兴趣，设置悬念。其次，“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整。
【点评】句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；③情感分析。文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。

【广东省广州市番禺区恒润实验学校2022年中考二模语文试卷】
二、阅读下面文字，完成16～19题。（17分）
世上唯一在等你的人
刘继荣
①母亲真的老了，孩子般缠人，每次打电话，总是满怀热忱地问：“你什么时候回家？”我哪有时间回家。她耳朵不好，我解释了半天，她仍热切地问：“你什么时候回来？”几次三番，我终于没了耐心，大声嚷嚷，她终于听明白，默默地挂了电话。
②隔几天，母亲又问，只是怯怯地，没有了底气，像个不甘心的孩子。我终于不忍心，说下月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。可最后，我到底没回去。电话那头的母亲，仿佛没力气再说一个字，我满怀内疚：“妈，生气了吧？”母亲这回听真了，连忙说：“孩子，我不生你气，我知道你忙。”
③星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家。孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼买。在暑气蒸熏的街头，我忽然就看见母亲。她刚下车，胳膊上挎个篮子，背上背个大袋子，弯着腰，左躲右闪，怕别人碰了她的东西。在拥挤的人流里，她每走一步都很吃力。我大声叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我过来，她竟惊喜地说不出话。
④一到家，地就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手背有结痂的血口子。她笑着说：“这是咱家院里的，你最爱吃的。”我这没出过远门的母亲，千里迢迢，坐最便宜、没有空调的车，车上又热又挤，但那水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。
⑤所以，我相信，这世上，凡有母亲的地方就有奇迹。
⑥母亲只住了三天，就悄悄订票，悄悄离开，才回去一星期，又说想我，又催我回家。我苦笑：“妈，你再耐心些！”第二天，我接到姨妈电话：“你妈病了，快回来。”我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上末班车。
⑦一路上，我默默祈祷。此时，我才知道，人活到八十也是需要母亲的。
⑧车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸笑。我抱住她，责怪道：“你说什么不好，说有病，亏你想得出！”
⑨没待几天，我急着要走，母亲说要好好给我做顿饭。她精心准备的菜肴，终于端上桌，我不禁惊异，鱼鳞没有刮净······让人无法下筷。母亲年轻时那么爱干净，如今竟邋遇成这样。母亲见我不吃，心疼地送我去坐车，还不停地嘱咐我注意身体。车子开了，她急着下去，衣角被车门央住，险些摔倒。我哽咽着，趴在车窗上大叫：“妈，你小心些！”她没听清楚，边追着车边喊：“孩子，我没有生气，我知道你忙！”
⑩这以后，母亲仿佛满足了，竟没有再催我回家，只是说些开心的事：家里添了只很乖的小牛犊；明年开春，要在院里种好多花······听着听着，我的心得到一片温暖。
⑪到年底，我又接到姨妈电话说母亲病了，赶紧回家。我哪里相信，半信半疑地往家赶，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。车到村头，我仲长胖子张望，母亲没来，我心里颤颤地有了不祥的预感。姨妈说，母亲已经不在了，她走得很安详。
⑫原来半年前，她被诊出癌症，没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙，自己安排妥当后事。姨妈还说，母亲老早就患了眼疾，看东西费劲。我把那袋油糕紧紧地抱在胸前，一颗心仿佛被人拕走。原来，母亲知道所剩时日不多，才不停打电话叫我回家：原来，我挑别着不肯下筷的饭菜，是她视力模糊时给我做的！我走的那晚，她一个人是如何摸索到家，跌倒了几次，我永远都无从知道了。母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。你留下所有的爱和温暖，安静地离开。
⑬我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等我的人，也就仗着这份宠爱，我才敢让你等那么久。
⑭母亲啊，如果有来生，我会牵着你的手，我会陪你慢慢走，不会让你把爱熬成等待！
（选自《杂文选刊》2018年第09期，有删改）
1．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.母亲多次急切地不厌其烦地询问孩子什么时候回家，是因为她知道自己身患重病，时日无多，希望多见见孩子。
B.文中母亲做饭不干净，变得邋遢为后文揭示母亲重病做铺垫，也为“我“愧对母亲的自责和内疚作感情蓄势。
C.文章中写母亲去世后，姨妈对母亲病情的交代，正面烘托了母亲宁愿自己默默承受病痛和孤独，也不愿给我带来麻烦，表现母亲对我的疼爱。
D.文章中“我”最后一次回到家乡，母亲没有来接我，已经为母亲离世做了铺垫。
2．请从修辞的角度赏析文中的划线句子。（4分）
母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。
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3．结合全文分析母亲的形象（4分）
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4．结合全文，谈谈你对第⑭段“不会让你把爱熬成等待”的理解。（6分）
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1．C（是侧面烘托，借姨妈之口补充说明母亲生病的真相，推动情节的发展，）
2．采用拟人和比喻手法，生动形象地描写乔生花，扁豆花的生机，再现儿时的快乐与幸福，母亲即使去世，也留给我爱和温暖，表现母亲对我的疼爱、体谅（理解），表达我对母亲的愧疚和自责之情，
3．①能干贤惠，乐观坚强，母亲年轻的时候操持家务，做事干净利落，生病后安排好自己的后事，没有遗憾，将爱与温暖留给孩于；②隐忍无私，吃苦耐劳，疼爱孩子，母亲身患重病，怕增加孩子精神及经济上负担，于是善意地欺骗隐瞒孩子，盛夏不辞劳苦，千里迢迢探望孩子、
4．母亲对我们付出所有爱，老了只是希望我们常回家看看：而我们只顾忙自己的事，把这爱当作了理所应当。表现了作者对母亲的愧疚和自贞之情，也是对天下儿女的规劝：人生易老，时间经不起等待，大家应多珍惜和父母相处的时光，多陪伴关心孝顺老人。结尾卒章显志，深化中心。

【2022年河南省普通高中招生考试模拟试卷（四）语文试卷】
三、阅读下文，完成6-9题。（共16分）
妈妈是棵洋槐树
蒋曼
①我讨厌我妈妈。
②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。
③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛。
④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。
⑤我原以为我这辈子都不可能像她。十多年后，生下女儿，在生活的左冲右突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。
⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大,靠着聪明与勤奋,考上中专,有了工作,却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗砺的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了;给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……
⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑;她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。
⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。狭路相逢时，桀鸯不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强就像当年的她：起居有度，敢说敢打。受伤时默默地哭，哭过后认真地笑。闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。
⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。
（摘自《时代邮刊·下半月》）
1.本文是一篇回忆性散文，作者回忆了有关“妈妈”的许多事，文章是如何把这些事情有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。（4分）
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2.结合具体内容，说说第⑥段在文中的作用？（3分）
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3.根据括号内的要求，赏析第⑤段和第⑧段画横线的句子。（4分）
【A】在生活的左冲右突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。（从词语运用的角度）
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【B】狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对
话。（从修辞的角度）
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4.请围绕“刺”和“花”，结合文章内容，说说你对最后一段的理解。（5分）
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1.①文章按时间顺序，记叙了小时候、初中、高中、十多年后到如今我对妈妈态度的变化的过程。②采用“欲扬先抑”的手法（或：以“我”的情感变化为线索），由成年前对妈妈嫌弃、怨恨到有了女儿后对妈妈理解，再到如今对妈妈的感激，将众多的事件有条不紊地组织在一起。③插叙的使用，插入对妈妈成长经历的回忆，巧妙地将现实和回忆衔接在一起，起到了承上启下的过渡作用（或：插入对妈妈成长经历的回忆，这成为自己对妈妈态度转变的转折点。以此为分水岭，使文章内容分成“抑”和“扬”两个部分。（三点答两点即可。一点2分，共4分）
2.①插叙。补充交代了妈妈的成长经历，丰富了文章的内容（或：点明了妈妈不温柔性格形成的原因。）。
②丰富了人物形象。“考上中专，有了工作”体现了妈妈的聪明勤奋：“杀鸡”接生”则表现妈妈的能干。③解释悬念。点明了妈妈不温柔性格形成的原因（或：使文章前后呼应，情节完整）。④揭示主题。抒发了我对妈妈的理解和赞美之情。（一点1分，共3分。答出三点即可。）
3.【A】“左冲右突”“笨拙慌乱”生动地描写出自己有了孩子后，面对纷繁杂乱的生活，无法从容应对时的慌张和缺乏条理。（准确例举词语1分概括出“慌张、缺乏条理”等1分）
【B】比喻，将我与母亲的冲突比成戏台上的武生交手（1分），突出我与母亲之间的冲突激烈，矛盾难以调和。（1分）
4.①“刺”指妈妈尖利要强的性格：不注重自己的外形，说话坚硬不温柔，“逻辑古怪又固执”，“规矩更是严格到苛刻”，“用所有的泼辣和强悍，无畏地战斗”等，体现性格的要强。
②“花”指妈妈的细致周到的关爱：注重激励孩子努力向上，培养孩子的生活的能力和良好的生活习惯；妈妈对我的关爱为我的新罩衣绣花，抵挡欺凌，买连衣裙，定《小说月报》等，“花”也象征了母爱美好。
③流露出对妈妈不理解的愧疚之情，对妈妈细心周到的感激以及母爱无私伟大的赞美之情。（①②条各2分，③1分，共5分）

【2022年贵州省贵阳市花溪区中考语文模试卷】
四、阅读《年少时的虚荣外衣》选段，完成13～16题。
年少时的虚荣外衣
范泽木
①三年级开始，我告别了村校，到镇里上学。这意味着我无法每天吃到母亲做的新鲜菜。我和那些已经在镇里读书的伙伴们一样，靠霉干菜下饭。开学前一天，母亲为我准备了第一个星期的霉干菜。她往锅里倒了许多猪油，还加了一些黄豆。闻着锅里飘来的香味，我舌下生津。第二天，我接过母亲手中的菜桶，满脸欣喜。很期待在学校的第一餐饭，期待我的霉干菜引来无数羡慕的目光。
②到了学校后，我着急地拿出箱子里的菜桶，一位同学大叫起来:“嘿，你的霉干菜怎么这么黑，这么粗？“我几乎被他的声音吓了一跳。同学们纷纷围过来欣赏我母亲的“杰作”，并不约而同地嘲笑起霉干菜的“长相”。对比其他同学色泽金黄的霉干菜，我的确实又黑又粗，丑陋不堪。我像只斗败的公鸡，满脸颓丧。心里期待的一切都蒙上了灰色，我无心吃饭，匆匆扒了几口后就把饭菜倒进了泔水桶。此后，吃饭成为我最难熬的事情。同学们都互相换菜，你吃我的，我吃你的，我像被世界遗弃的孤儿，独自在角落默默扒饭。
③回家后，我埋怨母亲。她喃喃自语:“怎么会呢?我放了这么多油，又加了黄豆，闻上去不知有多香。”我大喊:“你的霉干菜太难看了。”她提高了分贝:“菜是拿来吃的，不是用来看的。”这道理我懂，然而年少的虚荣让我情不自禁地本末倒置。母亲安慰我:“你放心吧，这次炒出来的霉干菜肯定比上次好看。”
④结果并不像她说的那样。母亲这次炒出来的梅干菜依然丑陋不堪。年少的虚荣紧紧地箍住我，以致我以貌取菜，没有再去品尝就将它弃在箱子里。取而代之的下饭菜，是小店里的豆腐乳与榨菜。同学们对这两样菜很感兴趣，总是抢着把筷子伸进我的饭盒。我虽然经常被他们抢得无菜下饭，但心口却溢出幸福。此后我都用豆腐乳与榨菜下饭，并因同学们的竞相争抢而幸福不已。母亲炒的梅干菜，在周五被我原封不动地倒进泔水桶。
⑤有一年正月，母亲炒自家种的花生，由于火候掌控不好，把花生炒焦了。开学时，母亲叫我带一些花生到学校里吃。我不假思索地说：“我不喜欢吃花生。”母亲宠溺地看着我：“别跟我来这假惺惺的一套了，我炒的花生多半还不是你吃的？”我没法拒绝，只能任她把花生装进书包。刚过完年，同学们的书包都鼓鼓囊囊，花生、瓜子、苹果、橘子一应俱全。他们看着我带的黑乎乎的花生，脸上写满惊讶。我上铺的同学嚷着：“这么黑的花生能吃吗？”与他们的白白净净的花生相比，我的确实相形见绌，我象征性地吃了几颗后，把花生扔进了垃圾桶。
⑥我小学毕业的时候，母亲来学校帮我拿行李，她从我的箱子里拿出一袋黏糊糊的东西说：“这不是自家做的柿子干吗，你怎么放着没吃？”我愣愣地站着，半天说不出话。那是母亲亲手做的柿子干，我习惯性地怕同学笑话，就没好意思吃。母亲疑惑地问我：“你咋不吃呢？”我低着头，还是没说话。她脸上的困惑渐渐成了失落。她一声不吭地把霉烂的柿子干扔进垃圾桶，自言自语道：“多好吃的柿子干，我熬了几夜才做出来的，你居然让它在箱子里霉烂。”我喉头发紧，鼻子发酸，一瞬间，心里的愧疚波澜起伏。
⑦母亲长得结实，干农活得心应手，但做细活确实有点儿力不从心。尽管如此，母亲还是想方设法变着花样给我做好吃的。
⑧我读大学时的一个寒假，母亲买来许多板栗。晚饭后，她系上围裙，锅前灶后忙个不停。她把炒好的板栗放在箅子上，满心期待。炒板栗味道很好，只是样子依然差强人意。她的目光充满探询的意味，我认真地点点头说：“好吃，真的好吃。”她松了口气，笑了，脸上满是欣慰。我平静的内心像被突然投了石子，泛起苦涩的涟漪。我一直都没有好好吃过母亲做的东西，这对她来说是多么残忍的事。
⑨开学前，我叫母亲给我炒些板栗，说要带到学校吃。她像受到奖励的孩子一般高兴，连忙系上围裙朝灶台走去。我看着她的背影，心像被一只大手捏住一般难受。到了寝室，我津津有味地吃着母亲炒的板栗。室友狐疑地看着我，我鼓起勇气说：“我妈炒的板栗，你要尝尝吗？”他愉快地拿了一个。“哟，好香，我原来以为这黑乎乎的东西不好吃呢。”
⑩那天下午，我与室友分享了我母亲的杰作。忽然，又一阵愧意涌上心头……
1.作者写了哪些关于“我”爱慕虚荣的事情？用简洁的语言加以概括。（3分）
2.下列对选文内容的解读与分析错误的一项是( )（2分）
A.全文有两条线索:霉干菜是叙事线索，绵长母爱是情感线索。
B.第⑨段中画线句生动形象地写出了母亲当时高兴的心情。
C.第⑦段中“我”并不是责怪母亲不大会做细活，而是强调母亲一直以来对“我”的关爱。
D.文章告诉我们:不要被自己的虚荣心蒙蔽而以外貌定好坏，要看人的真情实意。
3.结合全文，说说文章为何在开头先写上学第一天对霉干菜的期待。（3分）
4.简述文章第②段与第⑩段画线句里“杰作”的含义。（4分）
1.①因为母亲炒的霉干菜被同学嘲笑，在学校“我”从来不吃，直接倒进泔水桶；②为了满足自己的虚荣心，从小店买豆腐乳和榨菜供同学哄抢；③因怕同学笑话，把母亲亲手做的柿子干藏在箱子里导致发霉。
2.A
3.与下文同学嘲笑“我”的霉干菜的长相形成强烈反差（对比），以突出人物内心的痛苦与虚荣；为结尾同学夸赞母亲炒的板栗味道好做铺垫（埋伏笔）。
4.第一处“杰作”加引号，表反语，是说母亲做的霉干菜丑陋不堪，害“我”被同学嘲笑，“我”认为不好吃；第二处才是真正的杰作，“我”和同学都认为好吃，它饱含了绵长的母爱。

【河南省驻马店市泌阳县2022年春第四次模拟九年级语文试卷】
五、阅读下文，完成5-8题。（16分）
母亲大人的亲笔信
①我十四五岁时有些叛逆，不喜欢父母的唠叨和种种教导，和母亲说话也说不到一起。那一年，我被分配到离上海3300公里之遥的大兴安岭。当时的生活条件非常艰苦，住的帐篷四面透风，最冷的季节，帐篷里的温度低至零下30多摄氏度，所做的工作是冬天伐木，夏天养路。
②在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。母亲写的只是日常琐事，家庭里发生的事，事无巨细都要说一说：买到好看的挂历了；阿姨会用缝纫机自制收音机套；北方的姑姑家寄来一筐自家果园种的苹果……【A】这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。
③最初，我给母亲的回信很短，带着少年的矜持和没心没肺，觉得没什么可写，不愿敞开来写。一次，母亲在信里流露了她的不如意。处在中年危机里的她，因所在的机关被拆并，不得已放弃她所热爱的档案工作。那是她第一次和我叙述内心烦恼，有意和我平起
④我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸，幼稚地论说乾坤大小。信寄出后，我天天盼她的回复。母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业余爱好拾起来，醉心于收集邮票、徽章、藏书票。
⑤【B】后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，话题益发松弛，变成闺蜜型的了。母亲会像小姑娘一样告诉我现在上海流行燕子领的两用衫。一次她在同事家聚餐，吃到花生肉丁，觉得美味，特意讨来了配方，寄给我。还有几次在商店看到绣花枕头的困案好看，她买了两对，说以后给我做嫁妆……在那些信里，充溢着两代女性的忧思和纯粹的快乐，分享独特的生命经验。她的每封信，我会看很多遍，视为真正的心灵财富。给母亲回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业。
⑥过了很多年，我成为一个女孩的母亲。我的女儿萦袅渐自长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封“妈妈大人的亲笔信“。
⑦一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。对于女孩，这是很大的事，她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：“大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？“萦袅说一上舞台，听见掌声，她礼貌地给听众鞠一个躬，结果大家大笑起来，她不知所措，在台下练得好好的曲子，在台上演奏时弹错一个音，非常沮丧。
⑧我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。快乐要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算飞快地忘记这些烦恼，笑就笑呗，以后再有音乐会，她会准备得更充分。又过了不久，萦袅含笑地告诉我，好多同学见了她，纷纷称赞她的曲子弹得好。而那次音乐会的笑声只是个无伤大雅的小插曲——那天她穿得特别正式，戴了领结，舞台的灯光集聚在她的领结上。她鞠躬时，耀眼的领结呼扇了一下，把大家逗乐了。
⑨萦袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日……只要心里有话，想要诉说时，我都给她写一封亲笔信。我在信里和女儿探讨生活里怎么种花，怎样把完善自己和造福社会相结合，怎么回报善意、抵御恶行，怎么勇敢做自己，怎么学会宽容，有时写着写着，我感觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲大人。
⑩在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼“，许多烦恼曾经像过不去的坎，需要爱、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤痛中“不治自愈“。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么?她陆续写过文章——她已成长为成绩斐然的青年作家。她和我年少时的境遇大不一样，但有一点是相同的，母亲大人的爱转几个弯，最后也在她内心驻扎。
（选自《解放日报》2021年03月01日。作者：秦文君。有删改）
1.本文围绕“母亲大人的亲笔信“叙写了哪些事情，又产生了哪些影响？请从“我“的角度简要概括。（4分）
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2.精心提炼的词句，对于塑造形象、传情达意，有着不可替代的作用。请你根据括号内的要求，品味下列词句。（4分）
【A】这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。（该句运用了什么修辞方法?
有什么作用？）
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【B】后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，话题益发松弛，变成闺蜜型的了。（“松弛“一词的含义是什么?）
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3.有同学认为第⑥段的内容显得有些多余，可以删去。你有何看法?（4分）
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4.学校文学刊物《腾飞》设有“人间亲情““爱的教育““成长之旅“等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请从选材和主题的角度写一段推荐的话语。（4分）
栏目一：人间亲情 栏目二：爱的教育 栏目三：成长之旅
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1.（4分） ①“我”在人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲给“我”写来的很多亲笔信，感受到了温暖和慰藉。②“我”在母亲第一次写信向“我”叙述内心烦恼时回信安慰，并使母亲重拾她的业余爱好。③“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信。(“事情及影响”，一点1分，共3分；“角度”，1分。)
【解析】题干要求从“我”的角度进行概括。通读全文，根据文章第①②段的内容可知，“我”在人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲写来的很多亲笔信，“我”泪眼模糊，感受到了温暖和慰藉。根据文章第③④段的内容可知，母亲在信里流露出她的不如意，“我”赶紧回信安慰，并且使母亲重拾她的业余爱好。根据文章第⑦⑧段内容可知，“我”的女儿萦袅在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使得她重拾自信。据此概括即可。
2.（4分）【A】运用比喻的修辞方法，将母亲写的亲笔信比作“收送牵挂的纽带”，生动形象地写出了母亲的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。【B】“松弛”原本指松散，不紧张。在此处指“我”和母亲的通信不拘一格，彼此吐露真情，话题也越来越广泛。(一句2分。)
【解析】作答时，根据括号内的要求进行分析即可。【A】句，要求从修辞方法的角度进行分析。从关键词“像一条收送牵挂的纽带”可知，运用了比喻的修辞方法，将母亲写的亲笔信比作“收送牵挂的纽带”，结合第②段中的“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信”以及“让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”可知，该句生动形象地写出了母亲写的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。【B】句，要求分析“松弛”一词的含义，可结合它的本义和深层含义进行分析。“松弛”本义指松散，不紧张。深层含义可结合上下文语境进行理解。结合关键句“我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情”即可得出答案。
3.（4分） 示例：不能删去。(1分)第⑥段在内容上点明“我”受到母亲的影响，尝试给女儿写亲笔信。(1分)在结构上，引出下文，当“我”的女儿萦袅在音乐会上因被大家“嘲笑”而烦恼时，“我”给她写了一封亲笔信，安慰并鼓励她要有自信，同时照应文章题目。(2分)(意思对即可。)
【解析】作答时，首先应表明观点，然后阐明理由。第⑥段属于中间段，在内容上可结合“我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’”可知，受到母亲的影响，“我”尝试给女儿写亲笔信。在结构上，结合第⑦⑧段内容可知，引出下文中萦袅因在音乐会上被大家“嘲笑”而感到烦恼，“我”给她写了一封亲笔信，安慰并鼓励她要有自信的叙述。同时照应了文章题目“母亲大人的亲笔信”。据此分析作答即可。
4.（4分）示例一：“人间亲情”栏目。本文以“母亲大人的亲笔信”为线索，记叙了“我”的母亲在“我”人生迷茫、无助的阶段通过写信与“我”平等交流、分享生活的喜悦和忧愁，后来“我”又用写信的方式与自己的女儿交流，让她在烦恼时能感受到“我”的爱的事件，表达了“我”对母亲的关爱、赞美与感激，以及对女儿的牵挂、关爱之情，表达出浓浓的人间亲情的主题。示例二：“爱的教育”栏目。本文叙述了母亲与“我”互通书信，逐步引导“我”走近自己钟爱的文学事业以及后来“我”通过书信的方式来鼓励、教育女儿的事情。正是因为“爱的教育”使“我”和女儿都成为更好的自己，表达出“爱的教育”使人成长的主题。示例三：“成长之旅”栏目。本文叙述了在“我”人生迷茫、无助的阶段，母亲与“我”互通书信，在此过程中“我”得到温暖、安慰和收获，并不断成长，走近自己钟爱的文学事业。而“我”因受母亲影响，也通过写信的方式来陪伴女儿的成长，同时“我”也逐步成长为一个亲切睿智的母亲，表达了不断成长、蜕变的主题。(表明观点，1分；分析，3分。)
【解析】解答此题，要注意栏目与理由之间的密切关系。根据文章内容，本文通过“亲笔信”表现了母亲对“我”的爱以及“我”对母亲的关爱、赞美和感恩，以及“我”对女儿的爱，传递出浓浓的亲情。因此，可放在“人间亲情”栏目。“爱的教育”主题是关于教育，母亲通过写信的方式教导“我”成为更好的人，“我”也通过写信的方式来教育女儿。因此，也可放在“爱的教育”栏目。除此之外，本文还叙述了“我”与母亲写信使“我”也逐步成长，后来“我”给女儿写信陪伴女儿成长，“我”也逐步成长为一个亲切睿智的母亲，因此也可放在“成长之旅”栏目。言之有理即可。

【宁夏银川市金凤区2022年中考模拟语文试题】
六、阅读文本，回答问题。
皱纹里绽出的花
①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。
②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色”，与它绽放的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀 !
③我由此端详起了母亲的脸。母亲那时 50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。”母亲非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样。
④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照，那是在她不到 30岁时照的。母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。那满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的。望着照片上的母亲，我的视线模糊了。
⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日。本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。
⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶。这粥“奶”，她舍不得吃一口。父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆润润；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。三年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了。从她生我3年后的照片看，母亲比之前衰老了十多岁。
⑦孩子多，累的是父亲，更累的是母亲。父母不认字，但他们深知养孩子的责任，要让孩子们成为有文化的人。在上世纪 70年代以前的家乡，这个愿望是非常高大上的。
⑧为实现这个愿望，父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们，让我们兄弟姐妹6个都上了学。后来，因家里极度贫穷，除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，其他兄弟姐妹都上了学，也读到了大学。村里常有人夸我母亲：“杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书!”看到母亲笑得像菊花似的，我默默地别过了头……
⑨母亲的皱纹成了我的伤痛，也许是我对母亲的艰辛理解得太深，我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪。
⑩皱纹是生命燃烧后的残留，母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”，难道正在摧灭她的生命之灯？每当想到这，总让我揪心伤痛。如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵。
1.第②段叙事运用插叙，请谈谈这种写法的好处。（2分）
2.第③段“母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。”从修辞的角度进行赏析。（2分）
3.第⑤段中“每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。”中的“捏”能否换成“抓”，说说理由。（2分）
4.第⑨段“母亲的皱纹成了我的伤痛”，从全文看，导致我伤痛的有哪几件事？请简要概括。（3分）
5.文章以“皱纹里绽出的花”为题，有什么含义？ （2分）
6.请结合本文具体内容，分析写法上的两个特点。（3分）
1.（2分）①插入我观赏令箭荷花绽放的花朵鲜嫩、水灵、娇艳（或粉红的花朵娇嫩清新，光洁鲜艳），与花的母体干瘪丑陋（或枯瘦苍白，没有血色），形成对比（1分），表现出花的母体，为了花朵的美丽，甘愿牺牲自己，为下文写母亲的奉献精神做铺垫。（1分）（意思对即可）
2.（2分）用了比喻的手法（1分），生动形象地写出了母亲眼角、嘴部的、折皱深、粗、多且无序，深刻表现了母亲生活的艰辛和岁月的摧折，表达了我对母亲的愧疚之情（1分）。
3.（2分）细节描写，（1分）运用动词“捏”，生动地描绘了母亲用手夹米时，小心翼翼的情形，突出手指尖小米的稀少珍贵，表现当时生活的艰辛和父母对我们的关爱。“抓”表现不出这样的情感。（1分）
4.（3分）①我笑母亲像只长胡子的老猫，母亲没有生气；②我看到母亲布满刀刻般皱纹的笑脸，使我无比心痛；③我看到母亲不到30岁时就满脸皱纹的照片，内心很难过；④我看到因村里人夸奖，母亲笑得像菊花似的脸，内心酸楚。（主要内容概括出即可，一点1分，答出任意三点3分。）
5.（2分）①题目运用了比喻的修辞手法，把母亲脸上纵横交错的皱纹比作盛开的花朵，形象生动写出了皱纹中包含对子女的爱和牵挂（1分）；②新颖，吸引读者，表达了我对母亲的感恩、思念和赞颂之情。（1分）
6.（3分）①叙事、写景（描写）、抒情、议论有机结合；②倒叙和插叙相结合，使文章波澜起伏；③语言形象生动，感情真挚。④文章首尾呼应，篇末点题，结构严谨；⑤选材立意紧扣主题，中心明确，内容充实。(从选材中心、语言特点、结构、写法中的任意两个角度分析，其中写作特点1分,具体内容1分。)

【2022·陕西宝鸡·一模】
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的站牌
赵海杰
①我上中学时在学校住宿，只有周末才回家。周日返校时母亲一定会送我去村口坐班车，每次都不忘塞给我几块钱，她说：“在家千般好，出门事事难。吃不饱时你就买点吃的，别饿着！”车上的人们探出头向下瞅，母亲就使劲搓搓手上的绿草锈，显得有些_______。我头也不回地上车找个靠前的座位坐下，那几块钱上的青草味让我想起抹茶饼干，甜甜的。我迎风向车外望去，才发现班车后视镜里印着母亲瘦弱的身影，那满是绿草锈的手对着我挥来挥去。
②周末一到，我掏出剩余的零钱来来回回地数，想着留出车费还能再买包方便面。回家的路上我捧着面饼坐在车上“咔嚓咔嚓”地吃，直到班车“嘎”的一声停在村口的站牌边，我才吃完方便面。母亲早已在那儿等候，车门一开，她微笑着伸手扶我下车，她的发丝上还挂着淡黄色的玉米花穗，像我吃方便面时落下的面渣。
③上大学后，由于花销高且学校离家远，我回家的次数越来越少。闲余时我会去食堂里做兼职，每次回家便能为父母挑上点稀罕物带回去。依旧是那条熟悉的路，依旧有双温热的手扶我下车，只是母亲和那站牌一样，在风中变得越来越苍老。父亲说：“每次接到你回家的信儿，你妈天不亮就起床，饭也不吃就跑去村口站牌下等你回家，等多久她都不嫌累。”
④毕业那年，我每月只有八百块钱的试用工资。为了节省房租开销，我便搬去郊区住，每天天不亮就要去等车。母亲不在的日子里我尤其怕黑，只有一闪一闪的星星点亮了安静的站牌，我们便在那微光里做伴。
⑤那日接到父亲急促的电话：“你母亲重伤，速回。”一时间我的脑子里空荡荡的，等缓过神来，我便跑着去车站买票上车。车从一个站牌开到另一个站牌，我急得直哭：回家的路那么长，要多久才能看见母亲！车子“呜呜呜”地从黄昏开到傍晚，又穿过暗夜驶进黎明，我终于见到了病床上虚弱的母亲。我的泪水奔涌而出，却连一个拥抱都无处安放。母亲是在放牧时被公羊撞伤的，浑身多处骨折。她面颊上凝固的血迹，像极了村口站牌上的锈斑，让我感到彻骨疼痛。
⑥在医院的那段日子，既苦涩又幸福。六根肋骨断裂，母亲不敢大口喘气，哪怕轻咳一声，疼痛都会让泪水奔涌而来。那么多年我只顾着享受母亲的温暖，从未转过身好好关爱她一回。那是我第一次为母亲擦脸，温热的毛巾敷上去，道道皱纹就慢慢舒展；那是我第一次为母亲洗手，因过度劳累而变形的粗壮手指在温水里逐渐变得柔软，散发着熟悉的青草香。“越老越不中用，还给儿女添麻烦……”母亲这样说着，泪又淌进花白的鬓角里。“都是为了我们才受的伤！”我扭过头使劲揉了揉双眼。“过两天你就回去工作吧，我这硬朗多了。刚工作没多久就请假，给领导的印象不好！”母亲要强地欠了欠身子又无力地躺下。“领导是咱老乡，人好着呢，放心吧！”我伸手捋了捋母亲额前的发丝，俯下身轻轻亲了一下她的额头。临床的大姨看过来：“啧啧，看人家这娘俩的感情！”母亲不好意思地笑了，脸上红扑扑的。
⑦那段时间，我在医院和家之间来来回回地跑，拿件毛衣、熬碗鸡汤，叮嘱父亲照顾好自己。每次路过村口，我都忍不住停下匆忙的脚步看向那站牌，站牌孤零零地立着，有风吹过，她便冲我点了点头，她一定也在惦念着我的母亲吧。
⑧母亲坚持训练，身体慢慢恢复健康。生活越来越好，城市的灯光五彩斑斓，路边的站牌也更光鲜，可我仍旧想念村口那块最老气的站牌——她懂母亲，她一直陪着母亲等我回家。
⑨母亲年纪大了，常忍不住打电话过来向我倾诉：父亲做的饭没有从前好吃，时软时硬；天一冷，家里的鸡就不肯下蛋，白白吃那么多粮食；老黄狗有油有肉吃还不安生，夜里叫着，吵得人睡不好。母亲对我总有说不完的话，就像小的时候我对她总有问不完的“为什么”。一根电话线一头牵着她那长长的思念，一头钩住了我的衣角，我把整座城币的记忆通通打包收起，唯独留下一张回家的车票。唯有母亲的站牌是最不可错过的站，点。
（选自《思维与智慧》2020年第19期，有删改）
1．“母亲的站牌”指的是哪块站牌？请概括出“我”对站牌的情感态度并说明原因。
2．文中写了有关母亲的哪几件事？请简要概括。
3．按要求完成下面的题目。
（1）体会下面语句中加点词语的表达效果。
温热的毛巾敷上去，道道皱纹就慢慢舒展。
（2）结合上下文，在横线上补充母亲此时的神态，并说明理由。
“在家千般好，出门事事难。吃不饱时你就买点吃的，别饿着！”车上的人们探出头向下瞅，母亲就使劲搓搓手上的绿草锈，显得有些________________。
4．说说你对文中画线句子的理解。
在医院的那段日子，既苦涩又幸福。
5．将本文标题换为“站牌”好不好？为什么？

【答案】
1．“母亲的站牌”指的是“我”家乡村口的那块站牌。“我”对站牌有着极深的喜爱怀念之情。因为站牌见证了“我”的成长，见证了母亲对“我”深深的爱。（意思答对即可）
2．①母亲在村口送返校的“我”，给“我”零花钱；②母亲在村口接放学回家的“我”；③母亲受伤住院，“我”照顾母亲；④母亲通过电话表达对“我”的思念。
3．（1）“舒展”是“伸展，展开”的意思，表现了母亲在得到“我”的照顾、享受到亲情沐浴时的愉悦的心情。
（2）示例：难为情     理由：母亲是位纯朴的农家妇女，看见车上的人们探出头往下瞅，自然会有些难为情，从动作描写“母亲就使劲搓搓手上的绿草锈”可以看出。
4．“苦涩”是指这段日子，“我”因母亲受到重伤住院而心疼、痛苦；“幸福”是指“我”多年来只享受母亲的温暖，这次有机会回报母爱，能够细心地照顾母亲，让“我”感到幸福。
5．不好。本文标题中“母亲的”三字修饰“站牌”，强调了母亲与站牌之间的某种特殊的关系与感情，突出站牌是“我”与母亲相互思念、真挚母子情的见证。而如果将标题换为“站牌”，则没有这种效果。