中考生物复习--专题07 绿色植物的光合作用（原卷版解析版）

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07 绿色植物的光合作用一、     选择题1、（2022江苏）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（　 　） A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜   B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒     D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉2、（2022辽宁）图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（ 　　）  A．淀粉、叶绿素                      B．叶绿素、淀粉C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）      D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体3、（2022安徽）某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（　　 ）A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区 B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照C．若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照4、（2022广西）生物小组的同学利用天竺葵进行了如图所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况，图中①和②形成对照实验，实验变量是（ 　　）A．氢氧化钠          B．氧气          C．二氧化碳          D．清水5、（2022山东）生物小组同学利用“光合作用产生淀粉”实验原理，开展了“叶片作画”实践活动。操作如下：①如图所示，选择彩色照片，制作为黑白照片，再处理为反相照片，打印在透明贴纸上，贴到大野芋叶面上。②自然光照几小时后，除去贴纸，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热。③用清水漂洗叶片，再把叶片放到盘中，向叶片滴加碘液（淡棕色）。④5分钟后用清水漂洗，观察颜色变化。以下对实验过程的描述不正确的是（　　 ）A．反相照片中黑色深浅不一，贴到叶片上能控制特定部位光合作用的强弱B．光照前，应对叶片进行的操作是黑暗处理，可以消耗叶片中原有储存的淀粉 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中D．滴加碘液后，贴图片部分的叶片颜色变化相同6、（2022北京）有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（ 　　）①叶绿体在光下可产生气体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用制造有机物A．①②          B．②③④          C．①③          D．①④7、（2022福建）为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列说法错误的是（　 　）A．暗处理是为了去除叶片中原有的淀粉      B．①、②两处均产生了淀粉 C．本实验有两组对照实验                  D．实验能说明叶绿体是光合作用场所8、（2022山西）如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅助装置。下列相关描述错误的是（　 　）A．一段时间后，甲装置试管中的液面最低B．甲和乙相互对照，可以证明植物的光合作用需要光照 C．甲、丙相互对照，可以证明试管中液面高度的变化，是因为植物光合作用的结果 D．只需要上述实验，就可以证明光合作用产生的气体就是氧气9、（2022河南）“信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如下图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（          ）A．光照越充分，桃树的叶面积越大               B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大C．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度     D．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量10、（2022贵州）农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（     ）①提高夜间温度        ②延长光照时间        ③合理密植        ④增加二氧化碳浓度A．①③    B．②③④     C．①②③     D．①②③④二、     非选择题1、（2022广西）葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。贺州市富川县产业园的技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答下列问题：(1)图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用是________。(2)选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了________（填生理作用）。(3)根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量________（选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的________点。(4)为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：________________________________。2、（2022内蒙古）高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”.某科研团队利用棉花植株研究了“库”的变化对“源”的影响。请分析回答下列问题：（1）淀粉是暂时储存的光合产物，其在叶肉细胞中的合成场所是 　      　。叶片制造的有机物经 　    　由“源”运输到“库”。（2）已知叶片制造的有机物运输到果实等部位被利用和储存。因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量 　       　，进而有机物在叶片中 　        　。（3）为进一步研究棉花植株去除果实后对叶片光合作用强度的影响，选取至少有10个果实的植株，按不同比例去除果实，一段时间后，测定叶片光合作用强度（用二氧化碳固定速率相对值表示），结果如图。据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度 　           　。本实验的空白对照组是 　                              　。（4）综合（2）和（3）可推测，　         　会抑制叶片光合作用强度。3、（2022广东）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。组别玉米产量（千克/公顷）2019年2020年2021年甲109061209510886乙228747704361丙123171292312285(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的______利用光能把水和______转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的______。(2)【制定并实施计划】本试验的变量是______；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持______；甲组与乙组、丙组可形成______；该试验连续重复做了3年，目的是______。(3)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______以保产增产。(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究______对玉米产量的影响。
07 绿色植物的光合作用三、     选择题1、（2022江苏）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（　 　） A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜   B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒     D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉【答案】D【解析】A、在铜钱草叶片上“作画”前把铜钱草放到黑暗处一夜，目的是让铜钱草在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，A不符合题意。 B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B不符合题意。  C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C不符合题意。  D、此实验可说明植物光合作用制造淀粉，光合作用的必要条件是光，D符合题意。 2、（2022辽宁）图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（ 　　）  A．淀粉、叶绿素                      B．叶绿素、淀粉C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）      D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体【答案】D【解析】光合作用的场所是叶绿体，故图中②代表叶绿体。二氧化碳和水又能作为光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，故①代表有机物。3、（2022安徽）某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（　　 ）A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区 B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照C．若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照【答案】B【解析】A、A区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；CD区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；“将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液”，不变蓝的区域是A、B、E，A正确；B、水由导管运输，主叶脉的D点处用小刀切断，A区没有水，E区有水，同时E区用铝箔上下盖起来，这样A区和E区有水和光照两个变量，变量不唯一，因此A区和E区不能形成对照实验，B错误；C、B区白斑部分没有叶绿体，C区有叶绿体，若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，C正确；D、C区和E区进行对照，变量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照，D正确。4、（2022广西）生物小组的同学利用天竺葵进行了如图所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况，图中①和②形成对照实验，实验变量是（ 　　）A．氢氧化钠          B．氧气          C．二氧化碳          D．清水【答案】C【解析】实验装置中的氢氧化钠能吸收二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，所以图中的①②形成以二氧化碳为变量的对照实验，目的是探究二氧化碳是光合作用的原料。5、（2022山东）生物小组同学利用“光合作用产生淀粉”实验原理，开展了“叶片作画”实践活动。操作如下：①如图所示，选择彩色照片，制作为黑白照片，再处理为反相照片，打印在透明贴纸上，贴到大野芋叶面上。②自然光照几小时后，除去贴纸，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热。③用清水漂洗叶片，再把叶片放到盘中，向叶片滴加碘液（淡棕色）。④5分钟后用清水漂洗，观察颜色变化。以下对实验过程的描述不正确的是（　　 ）A．反相照片中黑色深浅不一，贴到叶片上能控制特定部位光合作用的强弱B．光照前，应对叶片进行的操作是黑暗处理，可以消耗叶片中原有储存的淀粉 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中D．滴加碘液后，贴图片部分的叶片颜色变化相同【答案】D【解析】A、反相照片中黑色深浅不一，贴到叶片上能控制特定部位光线（或光照）的强弱，A正确；B、光照前，应对叶片进行暗处理，使叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确；C、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，这样叶片中的叶绿素就会溶解到酒精中，叶片变为黄白色，C正确；D、滴加碘液后，没有贴图片部分的叶片能够进行光合作用，制造有机物，所以颜色变为蓝色。贴图部分呈现出深浅不一的颜色变化形成图象，这是因为不同部位黑色深浅不同，导致透光程度不同，D错误。6、（2022北京）有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（ 　　）①叶绿体在光下可产生气体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用制造有机物A．①②          B．②③④          C．①③          D．①④【答案】C【解析】绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明叶绿体在光下可产生气体、光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更验证了“光照是光合作用的必要条件”的说法正确。“装置c中无气泡是因为缺乏二氧化碳、光合作用的场所是叶绿体”不能通过该实验进行验证，故①③符合题意。7、（2022福建）为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列说法错误的是（　 　）A．暗处理是为了去除叶片中原有的淀粉      B．①、②两处均产生了淀粉 C．本实验有两组对照实验                  D．实验能说明叶绿体是光合作用场所【答案】B【解析】A、实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；B、①没有叶绿体，②缺少光照，两处均不能进行光合作用制造淀粉，B错误；C、本实验有两组对照实验：其中的一组是①③，其变量是叶绿体，；另一组是②③，其变量是光，C正确；D、通过①③对照，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所，通过②③对照，可得出的结论是光是光合作用的必要条件，D正确。8、（2022山西）如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅助装置。下列相关描述错误的是（　 　）A．一段时间后，甲装置试管中的液面最低B．甲和乙相互对照，可以证明植物的光合作用需要光照 C．甲、丙相互对照，可以证明试管中液面高度的变化，是因为植物光合作用的结果 D．只需要上述实验，就可以证明光合作用产生的气体就是氧气【答案】D【解析】A、甲装置植物能进行光合作用释放氧气，乙装置没有光，植物不能进行光合作用释放氧气，丙装置没有植物，也不能进行光合作用释放氧气，因此一段时间后，甲装置试管中的液面最低，A正确；B、甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件，B正确；C、甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，可以证明试管中液面高度的变化，是因为植物光合作用的结果，C正确；D、只需要上述实验，不能证明光合作用产生的气体就是氧气，证明试管内收集的气体是氧气的方法：取出试管，将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃则证明是氧气，D错误。9、（2022河南）“信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如下图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（          ）A．光照越充分，桃树的叶面积越大               B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大C．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度     D．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量【答案】D【解析】A．图中数据可以看到，不遮阴的叶面积都是小于遮阴的，故A错误。B．从图中可以看出随着遮阴程度的加大，光合作用强度是先上升再下降的，这表明适当遮阴可以提高光合作用强度，不是光照越充分，桃树光合作用的强度就越大，故B错误。C．生产实践中，影响鲜桃产量的不仅有光照强度，还有光照时间、水分、二氧化碳浓度等，故C错误。D．从图中可以看到20%遮阴时，叶面积，产量以及光合作用强度都高于不遮阴（代表光照充分），这说明生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量，故D正确。10、（2022贵州）农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（     ）①提高夜间温度        ②延长光照时间        ③合理密植        ④增加二氧化碳浓度A．①③    B．②③④     C．①②③     D．①②③④【答案】B【解析】①提高夜间温度，有利于植物进行呼吸作用分解有机物，减少有机物的积累，不利于增加农作物的产量。②光合作用需要光，延长光照时间，农作物光合作用制造的有机物增多，能提高农作物产量。③合理密植能充分利用光能，提高光合作用效率，制造的有机物增多，能提高农作物产量；④二氧化碳是光合作的原料，增加二氧化碳浓度能促进农作物的光合作用，制造的有机物增多，能提高农作物产量。因此，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有②延长光照时间、③合理密植、④增加二氧化碳浓度。故选B。四、     非选择题1、（2022广西）葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。贺州市富川县产业园的技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答下列问题：(1)图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用是________。(2)选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了________（填生理作用）。(3)根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量________（选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的________点。(4)为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：________________________________。【答案】(1)呼吸作用(2)蒸腾作用(3)大于     D(4)增加二氧化碳的浓度、增加光照强度、延长光照时间等（至少写出一条，此题答案合理即可）【解析】1．图甲中：过程①吸收二氧化碳，释放氧气，为光合作用；过程②释放水蒸气，为蒸腾作用；过程③利用氧气，释放二氧化碳，为呼吸作用。2．光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。(1)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用是呼吸作用。(2)植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。这些水蒸气遇到罩在植物外面的塑料袋后，会凝聚成小水珠。所以，葡萄植株外侧透明塑料袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了蒸腾作用。(3)光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。图乙的曲线图中，E点低于A点，说明植物在一天24小时内总的表现是消耗二氧化碳，光合作用制造的有机物的总量大于呼吸作用消耗的有机物的总量，积累了有机物。B点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过D点时由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，D点对应的时刻，植物在一天中有机物积累的最多。(4)光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。所以，为提高葡萄的产量，提出的建议可以是：增加二氧化碳的浓度、增加光照强度、延长光照时间等（至少写出一条，此题答案合理即可）。2、（2022内蒙古）高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”.某科研团队利用棉花植株研究了“库”的变化对“源”的影响。请分析回答下列问题：（1）淀粉是暂时储存的光合产物，其在叶肉细胞中的合成场所是 　      　。叶片制造的有机物经 　    　由“源”运输到“库”。（2）已知叶片制造的有机物运输到果实等部位被利用和储存。因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量 　       　，进而有机物在叶片中 　        　。（3）为进一步研究棉花植株去除果实后对叶片光合作用强度的影响，选取至少有10个果实的植株，按不同比例去除果实，一段时间后，测定叶片光合作用强度（用二氧化碳固定速率相对值表示），结果如图。据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度 　           　。本实验的空白对照组是 　                              　。（4）综合（2）和（3）可推测，　         　会抑制叶片光合作用强度。【答案】（1）叶绿体；筛管（2）降低；积累（3）逐渐下降；没有去除果实的一组（4）有机物在叶片中积累【解析】（1）叶绿体是进行光合作用的场所。叶肉细胞通过光合作用制造的有机物由筛管运输到果实、种子和根等器官。（2）等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量将会减少，进而有机物在叶片中积累。（3）对照实验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同。本实验的对照组是没有去除果实的一组。据图可见：据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度逐渐下降。（4）去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量将会减少，进而有机物在叶片中积累。随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度逐渐下降。说明有机物在叶片中积累会抑制叶片光合作用的强度。3、（2022广东）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。组别玉米产量（千克/公顷）2019年2020年2021年甲109061209510886乙228747704361丙123171292312285(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的______利用光能把水和______转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的______。(2)【制定并实施计划】本试验的变量是______；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持______；甲组与乙组、丙组可形成______；该试验连续重复做了3年，目的是______。(3)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______以保产增产。(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究______对玉米产量的影响。【答案】(1)     叶绿体   二氧化碳     产量(2)     光照强度     相同     对照实验     避免偶然现象，使结果更可信(3)     丙     增加光照强度(4)   光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素【解析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）分析表中数据可知，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），甲组与乙组、丙组可形成对照实验，实验变量是不同光照强度。(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。所以，光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。(2)结合题干信息可知，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），故本试验的变量是：光照强度（或不同的光照强度）。对照实验应保持单一变量的原则，试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同。甲组与乙组、甲组与丙组变量唯一，可形成对照实验。只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次。所以，该试验连续重复做了3年，目的是其目的是避免偶然现象，使结果更真实。(3)根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是丙组，甲和乙组均低于丙组。实验结果表明提高光照强度能增强光合作用强度，从而增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当增加光照强度以保产增产。(4)影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。