小学语文人教部编版一年级下册要下雨了教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册要下雨了教学设计，共4页。教案主要包含了导入，学课文，教师总结等内容，欢迎下载使用。
14.《要下雨了》教案教学目标：1.认识本节课12个我会认的生字，会写本节课7个我会写的生字。2.学习一个多音字“空”。3. 能够正确流利有感情的朗读课文，读好问句和感叹句，而且能够分角色读好课文中的对话。4. 知道下雨前，燕子要低飞，小鱼游出水面透气，蚂蚁搬家，这些自然现象。教学重点：1.认识本节课12个我会认的生字，会写本节课7个我会写的生字。2.学习一个多音字“空”。3. 能够正确流利有感情的朗读课文，读好问句和感叹句，而且能够分角色读好课文中的对话。教学难点：1.知道下雨前，燕子要低飞，小鱼游出水面透气，蚂蚁搬家，这些自然现象。一、导入：歌曲导入《下雨啦》通过儿歌中乌云密布天气闷天空一片阴沉沉闪电，婆婆把一身雷声响起一阵阵，这些自然现象中我们知道了，要下雨了，今天我们就走近14课，要下雨了这篇课文，请同学们伸出右手的食指，和老师一起书写课题，（14要下雨了）。二、学课文。教师：先请同学们，读一读课文，读课文的时候圈出本节课，你不认识的生字，然后可以结合我们之前学过的方法，联系上下文，猜一猜生字的字音，然后理解他的意思，并且，标出本篇课文一共有几个自然段？教师：通过学习第一自然段中的天阴沉沉的，我们就知道了天阴沉沉的是下雨前的一种现象，那么同学们，你们还知道下雨前有其他的现象吗？生：下雨前天色比较昏暗，而且有的时候乌云密布。教师：下雨前，人类、动物、昆虫等都会有不同的现象，那么在天空中呢？空气湿度变大，气压降低，天色就比较昏暗，乌云密布，有的时候呢，还会出现打雷，闪电吹风的现象。今天小白兔呢？在山坡上割草割草很累，所以小白兔就直起的身子伸着伸懒腰，这时候谁过来啦？生：小燕子，过来了。教师：小燕子，从小白兔的头上飞过，小白兔这时大声地喊，燕子燕子，你为什么飞得这么低呢？那么在读这的时候呢？我们要读出疑问的语气，小白兔连声呼唤燕子的时候，她的心情有点着急，所以朗读的时候语速应该稍快一点，谁来试一试？生：朗读教师:谁能回答小白兔的问题呢？为什么燕子飞得这么低呢？生：燕子飞得低，是要捉虫子吃，因为要下雨了，空气中很潮湿，虫子的小翅膀上沾了小水珠，它飞得不高，所以小燕子要忙着捉虫子，所以他要飞得低，才能捉住虫子。教师：这时，小白兔听了小燕子的话，他的心里半信半疑，那当我们在读“是要下雨吗”？这句话的时候，我们要读出疑问的语气，谁再来试一试？生：朗读教师：同学们的声音可真动听呀！同时也读出了疑问的语气，那么同学们小白兔这会儿又来到了池子里，原来他发现小鱼也游到水面上来了，同学们谁能和大家解释一下，为什么小鱼也游到水面上来了呢？小白兔对小鱼游到水面上来的现象非常的不理解，他非常的想知道原因。生：因为是要下雨了，水里特别的闷，所以小鱼们要游到水面上来透透气教师：小鱼儿让小白兔快点回家，这时候小鱼儿的话体现出了他对小白兔非常的关心，那么我们在朗读的时候要用比较关心关切的语气，那么谁再来试着读一读呢？生：朗读。教师：小鱼也告诉了小白兔要下雨了，这时候小白兔相信了，赶紧挎起篮子往家跑，那么在朗读的时候呢，我们要注意连忙、挎起、跑、这几个词语，要读得重一些。教师：跑着跑着，小白兔又看见了一群大蚂蚁，大蚂蚁也急着忙着告诉小白兔要下雨了，他们赶紧忙着搬东西呢。这时，小白兔是怎么做的呢？谁给大家来说一说？生：小兔子加快步子往家跑，一边跑一边喊妈妈，妈妈要下雨了。教师：一边跑一边喊，表现了小白兔也知道了要下雨了，而且要把这个消息非常着急的要告诉自己的妈妈，因此在读小白兔的话的时候，我们要语速比较快，而且语调比较高。谁来试着读一读？生：朗读。教师：轰隆隆天空响起了一阵雷声，大雨真的下起来了！三、教师总结：那么，通过本节课的学习呢？我们知道了，天气阴沉沉的，小白兔在山坡上割草，低飞的燕子，游到水面上的小鱼儿和正在搬着的大蚂蚁都告诉了小白兔要下雨了，小白兔赶紧往家跑，大雨真的下起来了，所以我们一定要通过观察小动物们的表现以预测天气。实际上，通过观察，很多植物我们也能够准确的预测天气，这就告诉我们，我们在生活中一定要做一个有心的人，只要我们认真观察，留心周围的事物，我们就会发现大自然给我们带来的更多奥秘，从而获得无穷无尽的知识，让我们一起加油吧！