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19《古诗二首》第一课时(学案)部编版语文二年级上册
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19 古诗二首 第一课时学案班级: 姓名: 成绩:______一、学习目标1.认识“宿、寺”等6个生字,会写“危、敢、惊”3个字,理解“宿、危楼”等词的意思。 2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。二、学习重难点【学习重点】读准字音,随古诗理解生字的意思,学习正确地书写。【学习难点】能够想象古诗描绘的画面,理解诗句的意境。三、知识构建【素养储备】1.说一说:古诗中哪里体现了山的高?你能想象到诗人当时所处的情境吗?2.我会读。读对了画“√”,读错了画“×”。住宿( ) 寺庙( ) 危机( )星辰( ) 惊恐( ) 勇敢( )【自主学习】1.课题:《夜_______》2.作者:______(朝代)________(诗人)3.有感情地朗读《夜宿山寺》,感受诗中意境。四、知识训练【基础训练 字词强化】1.读拼音,写汉字。 wēi xiǎn ān wēi gǎn yú yǒng gǎn jīng xǐ jīng yà 2.加偏旁,变成新字并组词。月+____=______( ) 以+____=______( )仓+____=______( ) 京+____=______( )【课堂学习 素养提升】1.参照例子,写结构,再组词。例:尽(上下)结构 尽头 危( )结构, 敢( )结构, 惊( )结构, 2.给加点的字选择恰当的解释。(1)危楼高百尺( ) A.危险 B.高(2)手可摘星辰( ) A.星星和其它天体 B.光(3)恐惊天上人( ) A.害怕 B.恐怕惊动【课后训练 拓展延伸】 将古诗填写完整。夜宿山寺【唐】李白______高百尺,手可摘______。______高声语,____________。参考答案知识构建【素养储备】1.略。2.略。【自主学习】1.宿山寺2.唐 李白3.略。知识训练【基础训练 字词强化】1.危险 安危 勇敢 敢于 惊喜 惊讶2.略。【课堂学习 素养提升】1.半包围 危急; 左右 竟敢; 左右 惊奇; 2.B A B【课后训练 拓展延伸】危楼 星辰 不敢 恐惊天上人
19 古诗二首 第一课时学案班级: 姓名: 成绩:______一、学习目标1.认识“宿、寺”等6个生字,会写“危、敢、惊”3个字,理解“宿、危楼”等词的意思。 2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。二、学习重难点【学习重点】读准字音,随古诗理解生字的意思,学习正确地书写。【学习难点】能够想象古诗描绘的画面,理解诗句的意境。三、知识构建【素养储备】1.说一说:古诗中哪里体现了山的高?你能想象到诗人当时所处的情境吗?2.我会读。读对了画“√”,读错了画“×”。住宿( ) 寺庙( ) 危机( )星辰( ) 惊恐( ) 勇敢( )【自主学习】1.课题:《夜_______》2.作者:______(朝代)________(诗人)3.有感情地朗读《夜宿山寺》,感受诗中意境。四、知识训练【基础训练 字词强化】1.读拼音,写汉字。 wēi xiǎn ān wēi gǎn yú yǒng gǎn jīng xǐ jīng yà 2.加偏旁,变成新字并组词。月+____=______( ) 以+____=______( )仓+____=______( ) 京+____=______( )【课堂学习 素养提升】1.参照例子,写结构,再组词。例:尽(上下)结构 尽头 危( )结构, 敢( )结构, 惊( )结构, 2.给加点的字选择恰当的解释。(1)危楼高百尺( ) A.危险 B.高(2)手可摘星辰( ) A.星星和其它天体 B.光(3)恐惊天上人( ) A.害怕 B.恐怕惊动【课后训练 拓展延伸】 将古诗填写完整。夜宿山寺【唐】李白______高百尺,手可摘______。______高声语,____________。参考答案知识构建【素养储备】1.略。2.略。【自主学习】1.宿山寺2.唐 李白3.略。知识训练【基础训练 字词强化】1.危险 安危 勇敢 敢于 惊喜 惊讶2.略。【课堂学习 素养提升】1.半包围 危急; 左右 竟敢; 左右 惊奇; 2.B A B【课后训练 拓展延伸】危楼 星辰 不敢 恐惊天上人
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