第9讲 现代文阅读（讲义）部编版语文四年级上册

这是一份语文四年级上册全册综合学案，共11页。学案主要包含了课程要求，知识梳理，例题精讲，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
【课程要求】
带笔记本，上课重点要做笔记；
带不同颜色的笔标注重点以及改正错误；
认真听讲，遵守课堂纪律；
4、认真完成课后作业。
一、课前小测
我会形近字组词。


扮 粉 扬 场 洁 结
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
察 擦 偷 愉 枝 技
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

诚 城 挑 桃 盒 盆
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
赠 增 优 忧 鸣 鸡
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
悄 梢 错 猎 饱 抱
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、寓言故事
卧薪尝胆
公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，阖闾也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备攻打越国。 过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。这时谋臣文种劝住了他，说：“吴国大臣伯嚭贪财好色，可以派人去贿赂他。”勾践听从了文种的建议，就派他带着珍宝贿赂伯嚭，伯嚭答应和文种去见吴王。
文种见了吴王，献上珍宝，说：“越王愿意投降，做您的臣下伺候您，请您能饶恕他。”伯嚭也在一旁帮文种说话。伍子胥站出来大声反对道：“人常说‘治病要除根’，勾践深谋远虑，文种、范蠡精明强干，这次放了他们，他们回去后就会想办法报仇的！”这时的夫差以为越国已经不足为患，就不听伍子胥的劝告，答应了越国的投降，把军队撤回了吴国。
吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得了吴王的欢心和信任。三年后，他们被释放回国了。
勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗？”他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。
而吴王夫差盲目力图争霸，丝毫不考虑民生疾苦。他还听信伯嚭的坏话，杀了忠臣伍子胥。最终夫差争霸成功，称霸于诸侯。但是这时的吴国，貌似强大，实际上已经是走下坡路了。
公元前482年，夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯盟主，越王勾践趁吴国精兵在外，突然袭击，一举打败吴兵，杀了太子友。夫差听到这个消息后，急忙带兵回国，并派人向勾践求和。勾践估计一下子灭不了吴国，就同意了。公元前473年，勾践第二次亲自带兵攻打吴国。这时的吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队的强势猛攻，屡战屡败。最后，夫差又派人向勾践求和，范蠡坚决主张要灭掉吴国。夫差见求和不成，才后悔没有听伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔剑自杀了。
道理：形容人在遭受困难、挫折之后，刻苦自励，立志雪耻图强，最后果真苦尽甘来。
三、主题阅读
【知识梳理】
1．概括文章主要内容：
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。概括文章的主要内容，是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。
概括文章主要内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。概括文章主要内容常见的方法有：
方法一：段意合并法。
先将文章理清层次，把每段的意思归纳出来，再将每段大意综合起来，加以概括、整理，就是整篇文章的主要内容。
使用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。
②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，只抓重点段，非重点段落的意思可以舍去。方法二：抓六要素法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
方法三：扩充标题法。
有些文章，标题中有主要人物、主要事件，已经概括了课文的主要内容。我们可以围绕标题进行提问，最后在文章中找到这些问题的答案，将标题补充完整，就是文章的主要内容。
如《哪吒闹海》一课文，主要人物是哪吒，主要事件是闹海，围绕这个标题提问，“哪吒为什么要闹海？闹海闹了几次？结果怎样？”从文中找到问题的答案，连起来就是这篇文章的主要内容了。
方法四：抓重点句法。
有的文章采用总分的结构方式，这样的结构，文中总是有总起句或者是总结句。概括主要内容时， 只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。
有的文章虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现文章的结尾总有一句话能够总结全文。将这样的句子稍作改造，就是文章的主要内容。
还有的文章中间部分常有过渡句，过渡句的作用是承上启下，它通常既概括了上文的意思，又囊括了下文的意思。抓住过渡句，常常能迅速地概括出上下两节的意思，为概括主要内容节省时间。
【例题精讲】
例 1．阅读短文《啄破硬壳》，完成练习。（15 分）
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kàng kēng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏（chú chóu）在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却（振 震）撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上（瑞 端）已经露出米粒大小的孔， 从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（huì）。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥（bō bā） 那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。
（1）用“√”选出文中括号里正确的读音和生字。（2 分）
（2）写出下列词语的反义词和近义词。（2 分）
反义词：冷酷——（ ） 近义词：平凡——（ ）
（3）“可是它却‘冷酷’地让鸡雏自己钻出蛋壳”中“冷酷”是指
（2 分）
（4）读文中画横线的句子，提出问题再回答。（3 分）
提问：
回答：
（5）用自己的话概括短文的主要内容。（3 分）

（6）大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？（3 分）

二、记叙文阅读
【知识梳理】
1.道理启示类常见题目类型：
（1）感想体会
读了本文，你有什么感想？写出你最想说的话
（2）总结道理
看了这个故事，你懂得了什么道理?
（3）谈观点
你认为作者的观点对吗？为什么？
（4）角色互换
如果你是文中的小女孩，你会怎么做？
（5）联系自己的生活
你在生活中遇到过这样的困难吗？你又是如何应对的呢？
2.答题思路：1.梳理文章思路，从头到尾写了哪些事情；
2.概括文章内容，通常可以用“什么人做了什么事，结果如何”来概括；
3.思考人物为什么这么做，作者想通过这件事表达什么或者告诉我们什么。（可以通过抓文章关键词，开头结尾议论性的句子，文章人物说的点明道理的话来判断中心思想）
【例题精讲】
例 1．阅读下文，完成后面的习题。
荷叶上的水珠
一天早晨， 荷池里的鱼儿打挺， 溅起的水花落在荷叶上，一（棵棵、颗颗）水珠在荷叶上滚动， 好看极了。有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!”
水珠听了，得意忘（形、行），它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一一粒粒珍珠。它对荷叶说：
“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。
阳光洒落下来，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥（印、映）。
听到赞美声，就盲目（骄、娇）傲，自鸣得意，其结果是可悲的。
（1）在文中括号内划去不正确的字或词。
（2）写出近义词和反义词：
得意：近义词（ ） 赞美：近义词（ ）
反义词（ ） 反义词（ ）
（3）联系上下文理解句子。
①它对着荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。
②人们到这里，不都是来看我的吗？”
①句中的“我”是指 ，你”是指 。
②句中划线部分的意思是：人们到这里， 。
（4）有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!”
①那个孩子让大伙看什么？
②仿照划线句子，把句子补充完整。天上的太阳又红又圆，简直像
（5）短文告诉我们一一个道理：

【巩固练习】
1．阅读文章，完成习题。
浇花
阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚣起来。
妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小的一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
//
一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几棵杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子， 拔除了那杂草。
儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了，说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把它拔掉了。”
不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
妈妈疑惑地把那几株草从垃圾桶里翻拣出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？ 她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”//
后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……

（1）起初，妈妈的眼里儿子的花只是 ，妈妈对它持 的态度，她觉得 才是真正的花。
（2）在文章第二部分中，妈妈的心理发生了几次变化，请你用几个词概括。
( )——( )——( )——( )
（3）结合具体语境，说说下面句子中画线词语的含义。
①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……

②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

（4）联系上下文，谈谈你对画线语句“她的心温柔地动了一下”的理解。


（5）文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。

三、叙事的记叙文
【巩固练习】
1.阅读下文，完成后面的习题。
白衬衫 黑木炭
①8 岁的汤姆放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到汤姆生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。
②汤姆不情愿地走到父亲身边，气呼呼地说：“爸爸，我现在非常生气，麦克以后甭想再得意了。”
③汤姆的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说：“麦克让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。”
④他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对汤姆说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作麦克，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着麦克遇到一件倒霉的事情。我们看看你木炭砸完了以后，会是什么样子。”与汤姆觉得这个游戏好玩，他
拿起木炭就往衬衫上砸去，可是，衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。
⑤父亲问汤姆：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，（ ）我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”
⑥父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让汤姆去照照镜子。汤姆在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭，从脸上只能看到牙齿是白的。
⑦父亲说：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却变成了一个‘黑人’，你想在别人身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事却落到自己身上，有时候，我们的坏念头（ ）在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，（ ）它们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。”

（1）在括号中填上合适的关联词 。
（2）文中“象征”的“征”部首是 ，读音是 ，“征”在字典中的意思有①走远路。②出兵讨伐。
③寻求。④收取。⑤迹象；现象。“象征”的“征”选择的义项编号是 。文中的爸爸让儿子用白衬衫象征 ，用黑木炭象征 ，用 象征麦克遇到一件倒霉的事情。
（3）文中画线的句子中，爸爸所说的“坏念头”是指 ，“兑现了一部分”是指
，“难以消除的污迹”是指 。从爸爸说的话中，可以理解他让儿子用黑木炭砸白衬衫的用意是 。
（4）从爸爸教育汤姆的话中，你受到了什么启示？请结合身边的事例写几句话。


例如：打扮 粉笔 表扬 广场 洁白 结果 寒冷 可怜 观察 擦汗 小偷 愉快 树枝 技术 可惜 借书 诚实 城市 挑选 桃子 一盒 脸盆 冷淡 谈话 赠送 增加 优美 忧愁 鸣叫 鸡鸭 侧面 测试 悄悄 树梢 错误 猎人 饱了 抱着 飘扬 漂亮
1.【答案】（1）kàng、chú、震、端、bā
（2）热情、普通
（3）母鸡不帮小鸡雏从蛋壳里钻出来
（4）为什么那弱小的声音会震撼着人心？因为小鸡雏用生命撞击硬壳的坚强令作者感动。
（5）“我”和女儿在农村目睹了鸡雏啄破硬壳的过程，并从老大娘的话中明白了一个道理：只有靠自己才能走好人生路。
（6）人生中的挫折只有靠自己去解决才能最终让自己变得强大。我想对大娘说：大娘，你的话让我受益匪浅，我长见识了。
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【答案】（1）棵棵、行、映、娇
（2）得意：近义词——兴奋 反义词——哀伤
赞美：近义词——称赞 反义词——批评
（3）水珠、荷叶；都是来看水珠的。
（4）看美丽的水珠。挂在枝头的红苹果
（5）无论收到什么赞美，都不能骄傲自大。
3.【答案】
（1）杂草 不屑 杜鹃
（2）一愣 明白 疑惑 感动
（3）①表现她对花儿的喜爱 ②表现杜鹃开得很灿烂。
（4）被孩子对这不起眼的植物的爱感动。
（5）告诉我们不要去忽略身边那些不起眼的事物。
【巩固】
【答案】（1）因为 虽然 ……但是
（2）彳 zhēng ⑤ 麦克 坏念头 砸中衬衫
（3）不好的事情 在别人身上有了不好的事情 心灵的丑陋 别人受到伤害，自己同样也会受到伤害。
（4）从爸爸教育汤姆的话中，我知道了，做人不能像汤姆一样，只想别人倒霉，我们不应该斤斤计较， 要宽容大度。