【高考语文】2023届河北省区域一模专项突破分层整理—语言文字运用Ⅱ（含解析）

这是一份【高考语文】2023届河北省区域一模专项突破分层整理—语言文字运用Ⅱ（含解析），共10页。试卷主要包含了 请在文章横线处填上恰当的成语等内容，欢迎下载使用。
2023届河北省石家庄市高三一模语文试题
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
2023兔年春晚，中央广播电视总台在内容创新上再次突破，融合创新节目频出。在创意节目《满庭芳·国色》里，从自然万物、天地四时中选取了中国传统中最典型的色彩，用简约灵动的舞美设计呈现了中国古典文学词牌“满庭芳”的理念，尽展满庭芳华，如痴如醉。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和孩子们奇妙相遇。微电影《我和我的春晚》，讲述了普通观众和春晚之间的感人故事。
春晚官方吉祥物“兔圆圆”的动态形象也首次与观众见面，活泼的萌萌态、亮亮的大眼睛，带给人满满的喜气吉祥。伴随“兔圆圆”一起跃然眼前的，还有春晚主视觉标识。它是由“兔圆圆”奔跃向上的姿态定格而来的，同时又是草书“卯”字的幻化变体，丰神俊逸，整体设计富有踔厉奋发的动感，彰显了汉字亦字亦画的独特美感，（ ）。
21. 文中画波浪线的句子有三处语病，请选出并进行修改，使语言表达准确流畅。
①______改为______
②______改为______
③______改为______
22. 下列填入文中括号中的语句中，最恰当的一项是（ ）
A. “奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望被演绎得淋漓尽致
B. 将“奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望演绎得淋漓尽致
C. 使“奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望得到淋漓尽致地演绎
D. 淋漓尽致地演绎出“癸卯兔年奔跃向上”的寓意和祈望
【正确答案】21. ①. “在创意节目《满庭芳·国色》里” ②. “创意节目《满庭芳·国色》” ③. “呈现了……的理念” ④. “阐释了……的理念” ⑤. “如痴如醉” ⑥. “令人如痴如醉” 22. B
【21题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有三处语病：
一是滥用介词，“在创意节目《满庭芳·国色》里”，“在……中”导致主语缺失，可删掉“在……中”；
二是“呈现”与“理念”搭配不当，改为“阐释……理念”；
三是暗换主语，“如痴如醉”的主语是“人”，改为 “令人如痴如醉”。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
A.被动句与上文不连贯；
C.表达不如B项简洁；
D.一般陈述句，不能突出“‘奔跃向上的癸卯兔年’的寓意和祈望”。
故选B。
2023届河北省唐山市高三一模语文试题
（二）语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成小题。
在中老年患者中，动脉硬化是常见病。当血管出现硬化病变后，很多人认为只要将硬化的血管变“软”就可以改善病情，并且相信通过食物和保健品可以“软化”血管。
要想搞清楚血管是否可以“软化”，______①______。这是以脂质代谢障碍为基础，动脉望增厚变硬、血管腔狭窄的一类病变。医学研究认为，动脉硬化是一个不可逆的过程，动脉硬化血管硬化的进程只能延缓，不能逆转，也就是说血管是无法“软化”的。
即便血管“软化”无法实现，仍有一些被认为可以“软化”血管的方法深入人心，这些方法其实你我都知道。虽然它们统统没有用。
______②______，但经口摄入的食醋无法直接进入血液，并不能改变血液的酸碱度，而且人体血液的酸碱度是相对恒定的，不会轻易改变；还有些人认为，通过吃木耳、洋葱、大蒜等食物可以使血管“软化”，这些食物虽有降血脂的功效，对新硬化斑块的形成有延缓作用，但对已经硬化的血管病变毫无用处。还有一些商家宣称诸如卵磷脂、深海鱼油等保健品可以“软化”血管，这些保健品并不能直接作用于病变，使硬化的血管“软化”。
因此，______③______是不可信的。
21. 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A. 你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
B. 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
C. 今天在舞台上，矫若游龙，翩若惊鸿的那个人不就是你吗？
D. 佩洛西的中华台北之行，让你清楚地看到美国政客的丑恶嘴脸。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【正确答案】21. D 22. ①先要知道什么是动脉硬化
②有些人认为喝醋可以“软化”血管
③通过食物和保健品来“软化”血管
【21题详解】
本题考查学生理解词义的能力。
文中划线的“你”泛指所有的人。
A. “你是萍”特指周萍本人。
B. “你不要去拿”特指水生嫂。
C. “翩若惊鸿的那个人不就是你吗”特指舞台上跳舞的人。
D. “佩洛西的中华台北之行，让你清楚地看到美国政客的丑恶嘴脸”泛指所有的人。
故选D。
【22题详解】
本题考查学生怨言表达之情境补写的能力。
第一空：内容上“这是以脂质代谢障碍为基础，动脉望增厚变硬、血管腔狭窄的一类病变”这是动脉硬化的定义，可知本句强调的是什么是动脉硬化。句式“要想搞清楚血管是否可以‘软化’”可推出“先要”，据此可填：先要知道什么是动脉硬化。
第二空：内容上“经口摄入的食醋无法直接进入血液”本句强调食醋对硬化的血管的作用。句式与“还有些人认为，通过吃木耳、洋葱、大蒜等食物可以使血管‘软化’”相同。据此可填：有些人认为喝醋可以“软化”血管。
第三空：“并且相信通过食物和保健品可以‘软化’血管” “是不可信的”“这些保健品并不能直接作用于病变，使硬化的血管‘软化’”本文是总分总结构，对首段的错误观点进行分析，以得出结论。本句强调的是通过食物和保健品可以‘软化’血管观点错误。 据此可填：通过食物和保健品来“软化”血管。
2023届河北省普通高中招生考试模拟卷（一）语文试题
（二）语言文字运用I（本题共2小题，9分）
阅读下面文字，完成下面小题。
在高考考场上紧张，或许在所难免，① 。在心理学中，压力与效率之间的关系可以用倒U型曲线来解释。如果以完全放松的状态作为零点，那么随着压力的逐步提升，紧张感来袭，人体反而能够逐渐激发出潜在能力，思考和行动的效率也会随之提升。所以适度的紧张对考生来说是好事。
面对压力，紧张是正常现象，刻意追求过于放松的心态反而违背常理，会适得其反，进一步加剧紧张焦虑的心态。② ，都要允许一定程度的紧张存在，不要对放松心态过于执着。尤其是对家长来说，切忌一味地反复劝诫考生不要紧张。
高考从来都不只是考学生，③ 。专家认为，高考期间，家长要负责好“后勤保障”工作，给予考生一个独立、安静、不被打扰的备考空间就是对其最大的帮助。不要总是围着孩子问“你考得怎么样？感觉如何？”给予考生过多的额外关注，会给考生带来额外的心理压力。高考期间家长更应该像往常一样，保持正常的生活节奏和规律。只有父母的状态正常，考生才能用正确的心态去应对考试。
21. 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A. 离职领导没有挽留，是你对他不是无可替代。
B. 他诚心诚意地邀请你，你就不要推辞了。
C. 当你志在天下时，小恩小怨，你怎么会挂在心头呢？
D. 人生无非就是你笑笑我，我笑笑你，何必太较真？
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【正确答案】21. B 22. ①但紧张不一定是坏事
②不管是考生还是家长
③更是考验家长
【21题详解】
本题考查学生理解词语含义的能力。
画横线的“你”是不明确指明的集团（考生家长）中的某一个体。
A. 劝说的对象，具体的某人。
B.不明确指明的集团中的某一个体。
C.泛指任何人。
D.每个、人人。
故选B。
22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，后文着重说适度的紧张对考生来说是好事，与上文构成转折关系，所以，此处应填“但紧张不一定是坏事”；
第二处，结合后文“都要允许一定程度的紧张存在”“尤其是对家长来说，切忌一味地反复劝诫考生不要紧张”可知，应指考生和家长均包括在内，后文强调家长，家长应放在后，所以，此处应填“不管是考生还是家长”；
第三处，后文说高考期间家长应负责好“后勤保障”工作，给考生创造好的备考空间和提供好的心态，意在强调高考也是在考家长，所以，此处应填“更是考验家长”。
2023届河北省普通高等学校招生全国统一考试模拟演练（一）语文试题
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
张岱最为人熟知的代表散文之一大概就是《湖心亭看雪》了。全文不过短短一百来字，就将一幅天地辽阔、万籁俱寂、人际相会的画面描写得① 。崇祯五年，当时张岱旅居杭州西湖。此时的西湖也是白茫茫一片，它展示了一幅独特的湖中雪景：长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥，这样简单的景致也可以寄寓极为丰富的情感。
时逢大雪，一个心思玲珑的雅致文人，总会做出一些② 的事来。于是，他孤身一人，只披着一件毛衣，提着一盏炉火，伴着船桨荡开的圈圈涟漪，独自游走在这清朗的画卷里。这种事，在心意相通的人看来，就是玲珑剔透，当举杯对饮，浮一大白。而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了。
有趣的事，知己与旁人，张岱都遇到了。原本水天一白，只有长堤、孤舟与亭台，没想到竟然能在大雪后的湖心亭遇上和自己一样雪夜拥裘、乘舟赏雪的同好。这样的惊喜，就像当年的俞伯牙和钟子期，③ ，却倾盖如故。原本天地一孤客，内心总有“独一人而知天下有雪”的寂寞。但此刻却有人与自己心意相通，这大概是人世间最潇洒的事。即使旁人无法理解，“莫说相公痴，更有痴似相公者”，那又有什么关系呢？
崇祯五年十二月，西湖这一场大雪，就这样下了四百年。
20. 请在文章横线处填上恰当的成语。
______ ______ ______
21. 横线句中的“浮一大白”是什么意思？请从你熟悉的古诗文中找出描摹类似场景的诗句。
22. 仔细阅读文本，认真揣摩结尾部分作者想要表达的意境，选择合适的意象，仿照划波浪线句“……，就这样……了四百年”的句式写一组排比句，以作为本文新的结尾。
【正确答案】20. ①. 栩栩如生/精美绝伦 ②. 与众不同/出人意料 ③. 萍水相逢
21. “浮一大白”指满饮一大杯酒。如：烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯；五花马，千金裘,呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。又如：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。等等。（写出任意一组即可）
22. 西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年；湖中那一点湖心亭，就这样伫立了四百年；烟波中那一芥余舟，就这样漂泊了四百年。
【20题详解】
本题考查学生准确理解常见的成语，情境补写的能力。
①根据该句“不过……就将……”的关联词可知，张岱的文章虽短，却能写得极为精准、生动，故可填：栩栩如生/精美绝伦。“栩栩如生”：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。“精美绝伦”：精致美妙，无与伦比。
②根据该段最后“而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了”可知，此处文人的行为应该是普通人难以理解的或不会去做的。故可填：与众不同/出人意料。“与众不同”：与其它人不一样。“出人意料”：出乎人们意料之外。
③后文“倾盖如故”指偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧故交一样，而根据转折关联词“却”可知，前面应该强调“新认识”这一条件，故可填：萍水相逢。“萍水相逢”：浮萍随水漂泊，聚散不定；比喻向来不认识的人偶然相遇。
【21题详解】
本题考查学生准确识记相关的文学文化常识、默写名篇名句的能力。
第一问，根据前文“举杯对饮”可知，“浮一大白”应是与喝酒有关的词语，浮，违反酒令被罚饮酒；白，罚酒用的酒杯。意思原指罚饮一大杯酒，后指满饮一大杯酒。故该词可解释为：满饮一大杯酒。
而写出与喝酒相关的诗句，我们首先可以联想到与酒相关，经常喝酒、写酒的诗人。此外，语段中写喝酒的场景是与友人畅饮，因此可选这些诗人中写邀人饮酒的相关诗句，如李白，就有“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”等。
【22题详解】
本题考查学生仿写句子的能力。
语段结尾选用了西湖雪意象，句式表达为“西湖这一……，就这样……了四百年”的结构。
而根据张岱《湖心亭看雪》以及语段中提及的“长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥”可知，可用长堤、湖心亭、余舟分别去替代雪进行仿写，且可以用“痕”“点”“芥”作为量词分别去形容这三个主体。故可仿写为：西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年；湖中那一点湖心亭，就这样伫立了四百年；烟波中那一芥余舟，就这样漂泊了四百年。
2023届河北省邯郸市高三一模语文试题
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
花椒的麻味主要由酰胺类物质产生，主要为不饱和脂肪酸酰胺，包括各类山椒素与花椒素等，主要存在于花椒果实表面的凸起中。我们咬到花椒的时候会觉得特别麻，其实① ，使含有花椒麻素的花椒油渗出。② ，那就是一看、二捏、三闻、四尝。首先看外表，主要是看花椒的色泽、椒粒的大小、开口的多少以及有无杂质，花椒表面的小疙瘩越多，说明花椒越香越麻。
其次捏，感受花椒是否干燥，干燥的花椒捏起来会发出“沙沙”的响声。然后是闻气味，抓起一小把花椒，握住片刻，③ ，而不是霉变的味道或其他杂味的，就说明是好的花椒。最后是尝，(），这时你再仔细揣摩这花椒是否带有苦味、涩味等异常味道，只有麻味醇正者，方称得是上品。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.随意取一粒花椒，用舌尖去感触，然后用牙齿轻轻咬开它
B.取花椒中的任何一粒，牙齿轻轻咬开它，然后用舌尖去感触
C.随意取一粒花椒，用牙齿轻轻咬开它，然后用舌尖去感触
D.取花椒中的任何一粒，用舌尖去感触，牙齿轻轻咬开它
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
21. C本题考查语言表达连贯的能力。“用牙齿轻轻咬开它”与前后文衔接更好，排除B、D项;再比较 A、C两项,“用牙齿轻轻咬开它，然后用舌尖去感触”更符合逻辑，排除A项。
22.①就是咬破了花椒表面的凸起 ②挑选花椒时主要有四个步骤 ③可以闻到花椒香气的（每处2分，意思 答对即可）
本题考查补写语句的能力。首先通读文段，理解大意;然后联系上下文，寻找所给的提示语;最后根 据要求，概括作答。
2023届河北省石家庄市长安区、桥西区高三下学期区域考试语文试题
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
为了及时、有效控制疫情，一旦发生新冠肺炎疫情，各地新冠肺炎疫情防控部门将会根据流行病学特征、实验室检测结果、病毒基因测序等疫情信息，科学划定一定区域，短时间内进行该区域内全部人员新冠肺炎核酸检测。
但是病毒是个狡猾的微生物，它会通过不断的改变自我，也就是用变异来适应宿主环境，核酸检测① ，但是无法发现它们是否发生了变异，基因测序就是一个放大镜，② 。目前大家熟知的德尔塔株、奥密克戎株，以及之前的阿尔法株、贝塔株，都是通过基因测序发现新冠病毒在DNA水平上的不同而命名的，通过基因测序我们还③ ，例如2021年10月份发生在遵义的病例，广西疾控中心就通过基因测序，将获得的结果与内蒙古、甘肃等地的结果做比较，发现它们都高度相似，因此得出遵义的这起新冠疫情与内蒙古、甘肃的疫情是同一传染源的结论，为我们的疫情判断和处置提供了科学依据。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22. 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【正确答案】21. ①仅能发现病毒的踪迹 ②能够捕捉病毒的变异 ③能发现病毒的相同点
22. 构成：本体“基因测序”，喻体“放大镜”，比喻词“是”。表达效果：抓住了“基因测序”“放大镜”有助于看清事物的本来面目的共同特性，形象生动地阐述了“基因测序”在捕捉病毒的变异上的作用。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空：此空是说核酸检测的作用如何，结合后一句“但是无法发现它们是否发生了变异”可知，核酸检测的作用应该是能发现有无病毒，但是因为病毒太狡猾，无法确定它们是否发生了变异。即可推断第一空应填“仅能发现病毒的踪迹”；
第二空：结合前句“基因测序就是一个放大镜”可知，此空是要阐述“基因测序”检测病毒的特点。再结合后文的举例“目前大家熟知的德尔塔株、奥密克戎株，以及之前的阿尔法株、贝塔株，都是通过基因测序发现新冠病毒在DNA水平上的不同而命名的”，基因测序能像放大镜一样发现新冠病毒在DNA水平上的不同变化，即病毒变异过程。即可推断第二空应填“能够捕捉病毒的变异”；
第三空：可通过后句所举例子推测，“广西疾控中心就通过基因测序，将获得的结果与内蒙古、甘肃等地的结果做比较，发现它们都高度相似”，说明通过基因测序手段，是能够发现病毒基因的相同点的。即可推断第三空应填“能发现病毒的相同点”。
22题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
分析画波浪线句子比喻手法的构成，就是找出本体、喻体、比喻词。本句结构比较简单，“基因测序”是本体，“是”是比喻词，“放大镜”是喻体。
分析表达效果，“放大镜”的好处就是将事物放大，事物愈大愈能分辨其细节，看清事物面目。这里将“基因测序”比作“放大镜”，是形象生动地阐述了“基因测序”的作用，与核酸检测等方法相比，这种方法不仅能捕捉到病毒，而且能检测出病毒的变异过程。生动体现出“基因测序”的特点。