人教版中考物理一轮复习--第15课时　杠杆（复习课件）

这是一份人教版中考物理一轮复习--第15课时　杠杆（复习课件），共36页。PPT课件主要包含了固定点，动力作用线，阻力臂，F1l1＝F2l2，①⑥⑦，②③④，杠杆静止或匀速转动，杠杆自重，便于读出力臂，使结论具有普遍性等内容，欢迎下载使用。

· 知识点1 认识杠杆
· 知识点2 杠杆的分类
知识点1 认识杠杆
知识点2 长杠杆的分类
· 重点1 杠杆作图和确定最小动力
· 重点2 杠杆的类型判断【6年3考】
· 重点3 杠杆平衡条件的应用【6年2考】
· 重点4 ★实验：探究杠杆的平衡条件
【例1】 【2021福建2分】在图中画出使用铡刀时动力F的力臂l。
重点1 杠杆作图和确定最小动力
【变式1】如图2所示杠杆中，O为支点，请画出图中F2的力臂l2和F1的示意图。
【变式2】如图3所示杠杆中，O为支点，请画出力F2及F1的力臂l1。
【例2】图4甲是一款水管扳手钳，用它夹水管时，AOB部分可视为一个杠杆，其简化示意图如图4乙所示。请在乙图中画出： (1)阻力F2的力臂l2；(2)杠杆平衡时，作用在B点的最小动力F1及其力臂l1。
【例3】下列是日常生活中常见的简单机械：
重点2 杠杆的类型判断【6年3考】
以上机械是省力杠杆的是____________；费力杠杆的是__________；等臂杠杆的是______。
【例4】【2022漳州质检2分】如图5所示为某同学在家锻炼身体的情景。锻炼时，以脚尖O点为支点，手臂弯曲、伸直交替进行。此时人体相当于__________杠杆。若脚尖O离墙壁越远，手掌对墙壁的压力就越____________。
重点3 杠杆平衡条件的应用【6年2考】
【例5】【2022衡阳】晚饭后，妈妈带着小涛和他两岁的妹妹到文化活动中心玩跷跷板，如图所示，图中的转轴相当于杠杆的____________，妈妈和妹妹的总重力比小涛的重力大，跷跷板水平平衡时，小涛比妈妈离转轴______(填“远”或“近”)；若妈妈放下怀抱中的妹妹(妈妈的位置不变)，为了保持跷跷板水平平衡，小涛应适当________(填“远离”或“靠近”)转轴。
【例6】如图7所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50 N的重物静止在水平地面上。当在B点加竖直向下的力F＝15 N作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时A端细线竖直。已知OA＝15 cm，OB＝5 cm，则重物对水平地面的压力为(　　) A．45 NB．50 NC．15 ND．65 N
【例7】如图8，用一个始终水平向右的力F1，把杠杆OA从图8位置缓慢拉至水平的过程中(　　)A．阻力臂一直变大B．F1先变小后变大C．一直是省力杠杆D．可以将杠杆OA拉至水平位置 并保持静止
【变式1】用一个始终竖直向上的力F2, 把杠杆OA从图8位置缓慢拉至水平的过程中(　　)A. F2变大，杠杆是费力杠杆B. F2不变，杠杆是省力杠杆C. F2变小，杠杆是省力杠杆D. F2变大，杠杆是省力杠杆
【变式2】用一个始终垂直于杠杆向上的力F3，把杠杆OA从图8位置缓慢拉至水平的过程中(　　)A．F3变小　 B．F3先变小后变大C．F3变大　 D．F3先变大后变小
【例8】【2021南平质检节选2分】如图9是小训利用生活物品巧妙测石块密度的过程。
A．如图甲用细线将筷子悬挂，调节至筷子水平平衡，悬挂位置记为O点。B．如图乙将石块浸没在用矿泉水瓶改成的溢水杯中，溢出的水全部装入轻质塑料袋。C．如图丙取出石块并擦干水，将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l1和l2。则石块密度 ρ石＝_____(用 ρ水和l1、l2表示)。若溢水杯中的水未装至溢水口，实验结果将____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
1．实验装置(如图10所示)。2．杠杆平衡时指：______________________。3．让支点处于杠杆中央的目的： 减少__________ 对实验造成的影响。4．调节杠杆在水平位置平衡的目的：_______________。
重点4 ★实验：探究杠杆的平衡条件
5．实验前平衡螺母的调节： 左高向______调，右高向______调。后续的实验过程中不能再调节平衡螺母。6．实验数据的分析与处理。7．交流与反思(1)实验中多次测量的目的是______________________。(2)将一端的钩码换成弹簧测力计的好处： 能直接读出拉力大小，实验操作更方便。
(3)杠杆再平衡的判断： 若F1L1≠F2L2，则哪边乘积大，杠杆哪边下沉。(4)弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力计示数的变化及原因： 阻力和阻力臂大小不变，拉力力臂__________，弹簧测力计示数__________。8．实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力× 动力臂＝阻力× 阻力臂或F1L1＝F2L2。
【例9】利用如图11所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。
(1)实验前，杠杆如图11甲所示，此时杠杆处于__________(填“平衡”或“非平衡”)状态，接下来可将杠杆两端的平衡螺母向______(填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出__________。(2)杠杆平衡后，如图11乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，在杠杆的D点挂________个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡。
【拓展提升】(3)保持挂在B点的钩码数量和位置不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1－F1的关系图像如图丙所示。请根据图像推算，当l1为0.6 m时，F1为____________N。
(4)完成实验后，小明利用杠杆的平衡条件原理来计算杠杆的质量。①如图12所示，若以杠杆上的C点为支点，在C的右侧挂质量为m的钩码，左右移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。
②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置D点到C点的距离L1和___________到C点的距离L2。③根据杠杆的平衡条件，可以计算出杠杆的质量m杆＝________(用题目中所给物理量符号表示)。
1．【2018福建2分】《墨经》最早记述了秤的杠杆原理。图中“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力，以下说法符合杠杆平衡原理的是(　　)A．“权”小于“重”时，A端一定上扬B．“权”小于“重”时，“标”一定小于“本”C．增大“重”时，应把“权”向A端移D．增大“重”时，应换用更小的“权”
2．[跨学科综合题]【2020福建2分】小儿垂钓时的鱼竿是________(填“省力”“等臂”或“费力”)杠杆，“怕得鱼惊不应人”是因为___________可以传声。