2023届高考语文二轮复习专题强化练古代诗歌阅读（十）含答案

这是一份2023届高考语文二轮复习专题强化练古代诗歌阅读（十）含答案，共10页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成，阅读下面这首明诗，完成，阅读下面这首宋诗，完成等内容，欢迎下载使用。
专题强化练（十）　古代诗歌阅读B1.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。（9分）寒食江畔白居易草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。还似往年春气味，不宜今日病心情。闻莺树下沈吟立，信马江头取次行。忽见紫桐花怅望，下邽①明日是清明。[注]　①下邽：在陕西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.首句描写江畔风景，从嗅觉、触觉、视觉着笔，洋溢着醉人的春天气息。B.“往年”紧承“帝京”，但未展开，即以“不宜”转折，点出此刻心情。C.树下闻莺，江头信马，表现出在美景中作者心情逐渐平复、愉悦的过程。D.本诗中虚实不断转换，曲折联系着过去、现在和未来，平淡中意味深沉。解析：C项，“作者心情逐渐平复、愉悦”说法不正确。颔联“还似往年春气味，不宜今日病心情”写出了诗人感觉今年的春季和往年并没有什么不同，但是在今年的春天，诗人却遭遇贬谪，心情郁结；接下来，承接颔联的“今日病心情”，诗人在颈联中具体地写到了自己的“病心情”：“沈吟”而立，“沈”同“沉”；“取次”而行，“取次”的意思即是“随意、随便”。即是说诗人心情郁结，在听到莺声之后沉思站立，之后在江头信马，随意而行，由此可以看出，诗人心情仍然忧伤，并未平复、愉悦。故选C。答案：C（2）本诗尾联说“忽见紫桐花怅望”，请结合全诗分析作者“怅望”的原因。（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①远离故乡，思念亲人；②遭遇贬谪，远离帝京；③仕途不顺，愧对祖先。2.（2021·济南一模）阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。（9分）同王徵君湘中有怀张　谓①八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？[注]　①张谓：河内（今河南沁阳市）人。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。B.梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡的情状。C.颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加深婉有致。D.尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，表达了诗人对亲人的思念。解析：D项，“表达了诗人对亲人的思念”错，“何当”两句抒发诗人对亲人的思念，而此诗尾联是通过对未来与友人同游的期盼，表达诗人对友人的想念。答案：D（2）张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（示例一）首联表面上只是客观地以洞庭秋景入题，用语平易；实际景中寓情，用意深远：用本就令人善感多怀的秋季和八月仲秋的特殊时间来表达寄身他乡的愁情；用“潇湘水北流”表达随眼前江水回到北方的渴望和实际无法实现的伤感。（示例二）颔联表面直抒胸臆，不事雕琢；却又时空交感，虚实结合，暗含巧思；“万里梦”从空间角度极言乡关遥遥，“五更愁”从时间角度道尽思乡愁深；“还家”为虚梦，“为客”方为实情，虚实结合，凄凉无限。3.（2021·广州二模）阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。（9分）贺州闻席大光、陈去非诸公将至，作诗迎之①吕本中五年避地走穷荒，岭海江湖半是乡。欢喜闻君俱趣召，衰颓如我合深藏。晓寒已静千山瘴，宿雾先吞万瓦霜。日日江头望行李，几回驱马度浮梁。[注]　①北宋灭亡，南宋高宗即位，金军大举南下，吕本中一家躲避战乱，辗转到广西贺州。他的好友席益（字大光）与陈与义（字去非）接到朝廷起用的诏书，前去勤王。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.诗人因战乱连年辗转，奔走于穷乡僻壤，漂泊于岭海江湖，最终落脚在贺州。B.听闻席、陈二人将至，诗人不顾自己“衰颓”境况，早早前去迎候友人到来。C.贺州城外千山蒙瘴，城内万瓦卧霜，一派残破颓败景象，诗人不免心生感慨。D.诗人骑马过浮桥，到江边远眺，由此可推测友人是从水路经贺州前去勤王的。解析：C项，“一派残破颓败景象，诗人不免心生感慨”错误，诗人想早点见到友人，因此早早前去江边等待，颈联描写诗人早晨所见之景，并非“一派残破颓败景象”。答案：C（2）请简要概括这首诗表达的思想感情。（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①躲避战乱、漂泊异乡的凄苦之情；②挚友见用、家国有望的喜悦之情；③早见诸公、一诉衷肠的期盼之情。4.阅读下面这首明诗，完成（1）～（2）题。（9分）夜过邵伯湖李东阳苍苍雾连空，冉冉月堕水。飘飘双鬓风，恍惚无定止。轻帆不用楫，惊浪长在耳。江湖日浩荡，行役方未已。羁栖正愁绝，况乃中夜起。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.第一句的“连”字，形象地写出了邵伯湖夜晚水汽蒸腾、与天相接的特点。B.三、四句“飘飖”与“恍惚”对仗工整，体现了近体诗格律谨严的特点。C.“轻帆不用楫”与李白的“轻舟已过万重山”表达的乘舟体验大为不同。D.诗歌由眼前景开篇，综合运用多种表达方式，写了夜行邵伯湖时的感受。解析：本诗是古体诗，不是近体诗。答案：B（2）诗歌是如何表现羁旅之愁的？请结合全诗简要分析。（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①开头两句用湖中夜景的浩大开阔反衬诗人羁旅的孤独。②中间六句以描写行程的艰险烘托羁旅之愁。③最后两句直接抒情，表达对羁旅生活的无限厌倦愁绪。5.（2021·江苏七市二模）阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。（9分）送卢侍御赴河北刘长卿谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。千里按图收故地，三军罢战及春耕。江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。莫学仲连①逃海上，田单空愧取聊城。[注]　①仲连：鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。B.颈联选用“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。C.中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；对仗工整，韵律和谐。D.尾联写田单在鲁仲连的帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。解析：B项，“描绘了一幅战后祥和、安宁的景象”错，这是诗人想象中的画面，是对卢侍御此去的期待，并非真的已经停战。答案：B（2）这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，诗人是如何抒发“家国情怀”的？（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①运用反问，表达诗人因战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀；②通过想象收复故地、停战春耕的情景，表达了诗人对国泰民安的期待；③借用典故，勉励卢侍御为国效力、建功立业，表达了诗人国家至上的思想。6.（2021·南京三模）阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。（9分）送人过卫州杨巨源忆昔征南府内游，君家东阁最淹留。纵横联句长侵晓，次第看花直到秋。论旧举杯先下泪，伤离临水更登楼。相思前路几回首，满眼青山过卫州。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.首联追溯过往，当年与友人在征南幕府共事，也曾在友人家经常逗留，足见两人相知之深。B.颔联转写别后重逢的场景，纵意联诗通宵达旦，尽情赏花直到秋来，极言今日相聚之欢。C.别筵上情难自抑，未饮下泪；行舟已远，犹复登楼远眺；颈联描摹送别之景，如在目前。D.无论叙事还是描写，诗中语言朴实无华，不刻意雕琢，但诗意醇厚，情真意切，感人至深。解析：B项，“极言今日相聚之欢”错。颔联回忆过去交往内容：作诗联句经常是通宵达旦，从开春起连续赏花，直到秋天花都开尽了。如此朝夕相处，是非常亲密的。为下文的离别做铺垫，昔日的欢愉正反衬今日离别的伤痛。答案：B（2）前人评价本诗的尾联有“摇曳之致”，请加以赏析。（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：尾联纯用虚写，不写自己，而从对方着笔，想象友人途中频频回望，来表达自己对友人的牵挂；不直言劝慰，而是想象友人此去，一路青山作伴，来表达对友人的祝福。7.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。（9分）正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院①苏　轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。[注]　①本诗写于苏轼被贬黄州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黄州结识的好友。歧亭：在今湖北麻城，苏轼在黄州期间时常往游。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.首联写春天来得很快，诗人因“春寒”，仅仅十天不出门，而江边柳树已是一片嫩绿。B.颔联运用视听结合的手法，既拟写了溪流潺潺之声，又描写了小草新绿之色，写出了春的生机。C.颈联是写送别的情形，作者用“留”“待”两字表达了朋友们为其饯行的深情厚谊。D.尾联的“细雨梅花正断魂”，写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情。解析：D项，“写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情”错误，由“去年今日关山路”可知，去年的今日，诗人奔赴黄州途中孤苦寂寥，只有梅花相伴。故选D。答案：D（2）这是一首送别诗，诗的尾联貌似与送别没多大关系，实际却紧扣送别，请结合诗句简要分析。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：尾联写送别很巧妙。运用虚写，回忆“去年今日”，即前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。而一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比，即不只是回忆“去年今日”，也是在写“今年今日”，朋友间的深情厚谊，消释了诗人人生旅程的孤苦和寂寥。8.阅读下面这首明诗，完成（1）～（2）题。（9分）送谢武选少安①犒师固原②因还蜀会兄葬谢　榛天书早下促星轺③，二月关河冻欲销。白首应怜班定远，黄金先赐霍嫖姚。秦云晓渡三川水，蜀道春通万里桥。一对郫筒肠欲断，鹡鸰④原上草萧萧。[注]　①谢武选少安：谢少安，是作者谢榛的好朋友，四川射洪人。②固原：明代“九边”之一，为甘肃的边防重镇。③星轺：皇上所派使者乘坐的马车。④鹡鸰：鸟名，喻兄弟。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）A.首联交代谢少安“犒师固原”的始因、时间、地点以及天气情况，渲染了谢少安此时的心情。B.颔联使用借古喻今的手法，“怜”字为点睛之笔，抒发了对戍边官兵的敬佩和赞美之情。C.颈联实写了谢少安从甘肃入蜀地的情形，将自古以来“难于上青天”的蜀道写得轻巧通达。D.本诗将题意逐层安放，内容繁多却井井有条，一气贯通，有神无迹，气象雄浑，情真意切。解析：C项，此处为虚写。答案：C（2）同为送别诗，本诗与《送杜少府之任蜀州》相比，所表达的情感有何不同？（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①本诗情感复杂，基调哀伤。朋友被重用，他对朋友充满赞许和期望；友人兄长去世伤心悲痛，他也倍感伤怀。②《送杜少府之任蜀州》感情基调豁达乐观，分别之时安慰劝告友人不要因离别而悲伤，同时表达了即使远隔千山万水，也近如比邻、心意相通的乐观、豁达之情。