政治 (道德与法治)八年级下册公平正义的守护学案

这是一份政治 (道德与法治)八年级下册公平正义的守护学案，共4页。学案主要包含了学生自主学习，学生合作交流，课堂作业设计，能力提升训练，教学反思等内容，欢迎下载使用。

学习过程
一、学生自主学习（阅读教材114---120页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案）
1.我们如何坚守公平？
2.怎样守护正义？
二、学生合作交流（阅读教材115---120页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨）
1.教材第115页【探究与分享】
请你发表对这一问题的看法。
2.教材第117-118页【探究与分享】
你从三名司机的行为中学到了什么？

图中的审判员是否需要回避？为什么？
3.教材第119页【探究与分享】
查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
三、课堂作业设计（最新中考题或原创题）
1.面对种种不公平现象，我们应当( )
①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事
②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（ ）
①正义的行为，代表所有善良人的共同心声
②会助长非正义行为的扩散
③多管闲事，不利于保护自己
④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为
A. ①② B. ①④ C. ②③D. ③④
3.公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们（ ）
A.在生活中追求公平，捍卫公平
B.采取各种方式和手段，谋求最大限度的公平
C.在遇到不公平的行为时，与对方斗争到底
D.寻找有效的方法，见义勇为
4.守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为，我们一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面应该( )
A.经常利用司法这最后一道防线
B.严格遵循诉讼程序，平等对待当事人
C.努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
D.讲究策略，见义“智”为
5.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。为了实现公平正义，我们要（ ）
A．确保司法过程和结果合法、公正
B．确保司法机关依法独立公正行使司法权
C．从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会
D．以事实为根据，以法律为准绳
6.下列选项中，体现了公平正义的是（ ）
①某些厂家为了使筷子不生虫，用工业硫酸熏蒸筷子，并且不经消毒处理就投入市场。
②全国“扫黄打非”办公室严厉打击手机销售、维修店向消费者提供色情信息等违法行为
③加快城乡保障性住房建设，解决棚户区居民的住房问题
④各级政府努力促进义务教育均衡发展
A．①②③ B．①③④C．②③④D．①②④
四、能力提升训练
7.我国努力构建“政府主导、多元参与、兜底线、保基本、多层次、专业化”的养老服务体系，说明政府从哪些方面保障公平？

五、教学反思
参考答案
课堂作业设计
C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.C
四、能力提升训练
7.政府完善社会保障，要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。为此，要建立起覆盖全民、城乡统筹的社会保障体系，形成没有漏洞的“安全网”。同时，要更多地维护好弱势群体的利益，缩小贫富差距，促进社会和谐发展。年级
八年级
编者
时间
课题
八下8.2 公平正义的守护
学习目标
知道如何坚守公平？怎样守护正义？
重点、难点
1.我们如何坚守公平？2.怎样守护正义？