【专题课件】三四年级+通用+字音标点符号及积累

这是一份【专题课件】三四年级+通用+字音标点符号及积累，共29页。PPT课件主要包含了窗明几净，多音字，百发百中，四面八方，七上八下，百战百胜，四通八达，七嘴八舌，百依百顺，四平八稳等内容，欢迎下载使用。
本节课程在本学科中的地位
本次课的学习主要是依托于书本，在书本中总结相关的知识要点并适当地进行延伸和拓展，能够具体的掌握一个类别的知识，并能够以趣味的形式帮助学生更好地巩固基础知识，在学习的过程中鼓励学生多多思考，多多讨论，一定会非常有趣。
本节课程学过后能够更好地巩固我们平时学习过的一些知识，并适当地提升拓展，在学习中掌握一些有效地学习方法，解决对应的题型和知识点的考查，一定要多多思考，多多发言哦！！
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
预测不是随意猜测，要有一定的依据（原文内容、生活经验或生活常识)预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。预测的结果可能与实际结局一样，也 可能与实际结局不一样。
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
几乎 茶几 窗明几净
1.虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：～话 ～仁～义
2.假定：～设 ～说 3.假如：～若 ～使 4.借用：～公济私 5.凭借；依靠：不～思索
按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请～
1.小桌子：茶～ 窗明～净 2.几乎：歼灭敌军～三千人。 3.姓。
1.疑问代词。询问数目（估计数目不太大）： 来了～个人？ 你能在家住～天？ 2.表示大于一而小于十的不定的数目：～本书 十～岁
1.方位词。跟四周的距离相等；中心。2.指中国：～文 古今～外 3.范围内；内部：水～ 家～ 山～ 心～ 4.位置在两端之间的：～秋 ～途 ～锋 ～指5.等级在两端之间的：～农 ～学 ～型 ～等 6.不偏不倚：～庸 适～ 7.中人：做～8.适于；合于：～用 9.成；行；好：～不～ 10.方位词，用在动词后表示持续状态：运行～
1.正对上；恰好合上：～选 猜～ 打～目标 2.受到；遭受：～毒 ～暑 ～枪
1.居住：穴居野～2.跟别人一起生活；交往：～得来 ～不来3.置身在（某地、某情况等）：～变不惊 设身～地 4.处置；办理：～理 ～事5.处罚：～治 论～ 惩～6.姓。
1.地方：住～ 心灵深～ 大～着眼，小～着手。 2.机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也只某些机关：科研～ 总务～ 办事～ 联络～
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
这些成语都带有两个数字。
读句子，说说你有什么发现，照样子写一写，注意引号的用法。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
我发现这些句子都用了拟人手法，把动物当成人来写的。
我发现这些句子都是写的小动物们说的话。
我发现说话的部分都用了双引号。
引号的基本用法——直接引用
第一句是说话者在前，说的话在后的情况。
第二句是说的话在前，说话者在后的情况。
第三句是说话者在中间，前后都有说的话的情况。
直接引用就是指把说的话完整地记录下来，根据说话者在句中的位置可以分为三种情况，分别是：
说话人在前说话人在中间说话人在后面
一定要注意逗号、冒号、引号、句号在句中的位置和用法。
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
我知道这些谚语都是告诉我们团结一心的重要性的。
团结友爱，和谐互助很重要，在生活学习中都应该这样。
这四句谚语我都会背了，我还另外收集了一些同类谚语。
人多山倒，力众海移。柴多火焰高，人多办法好。星多天空亮，人多智慧广。众人一条心，黄土变成金。砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
本节课学习过后能够掌握以下知识：1.字音字形的积累；2.标点符号的运用3.日积月累，句子的积累一定要及时巩固本节课所学习的要点哦！！