高中语文高考复习语言文字运用专项练习3（新题型，附参考答案和解析）

这是一份高中语文高考复习语言文字运用专项练习3（新题型，附参考答案和解析），共3页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成1～3题，阅读下面的文字，完成4～5题等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
发动机的轰鸣震动大地，耀眼的尾焰辉映海天，长征七号火箭成功发射，将天舟五号货运飞船精准送入预定轨道。此时，距地球400公里外的中国“天宫”，神舟十四号航天员乘组正 ①拭目以待 ，迎接空间站形成“T”字构型后首枚航天器的到来。
作为我国新一代中型运载火箭，长七火箭总体技术状态逐渐趋于稳定，但研制团队以“打一发进步一发”的目标，不断向着更高效、更精准、更可靠的方向奋力迈进。
设计师张博戎表示，长七火箭要达到的入轨精度偏差不能超过4秒。“以前要求‘精准投篮’，现在还要‘空心入网’。”经过不懈努力，长七火箭入轨精度再提升一个数量级，托举天舟五号，以优异的性能投出了一个漂亮的“空心球”。“从质量到流程，我们都要 ②精雕细琢 。”长七火箭总体主任设计师邵业涛说。本次任务是长征七号前序多枚火箭任务的归纳和总结，在前序任务精准完成的基础上，又进行了10项技术改进，火箭操作的可靠性进一步提升。长期以来，高密度发射对中国航天来说是一个很大的挑战。而长七系列火箭2021年成功发射4次，今年已成功发射3次，迎来了 ③实至名归 的“高密度发射”，向世界展示了中国精度、中国速度、中国高度。
1．文中横线处填写的成语有误，请予以更正。（3分）
① ；
② ；
③
2．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达连贯准确，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
3．请指出文中画波浪线句子的修辞手法，结合材料简要分析其表达效果。（4分）
二、阅读下面的文字，完成4～5题。
即或在家中那么受折磨，到学校去时又免不了补挨一顿板子，我还是在想逃学时就逃学，绝不为处罚所恐吓。……家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在盐水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了。
当时我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁。就为的是白日里太野，各处去看，各处去听，还各处去嗅闻。
在我面前的世界已够宽广了，但我似乎还得一个更宽广的世界。我得用这方面得到的知识证明那方面的疑问。我得从比较中知道谁好谁坏。我得看许多业已由于好询问别人，以及好自己幻想所感觉到的世界上的新鲜事情新鲜东西。
——沈从文《从文自传》（节选）
4．请结合文本简要谈谈你对划线句的理解。（4分）
5．后两段的表达方式和叙述视角与前文相比有何变化？请指出这种变化的文学效果。（5分）
附：参考答案和解析
1．①翘首以待/ 翘首企盼 ②精益求精 ③名副其实/ 名符其实
①前面提到“长征七号火箭成功发射”，后面也提到“迎接……的到来”，可推断本处是说航天员乘组正殷
切的盼望，可填“翘首以待”。“翘首以待”，形容殷切盼望。
②从后面提到的“创造了世界最快纪录”“进行了 10 项技术改进”等信息可以推断得出我们要做的越来
越好，可填“精益求精”。“精益求精”，比喻已经很好还求更好。
③前面提到高密度发射对中国航天来说是一个很大的挑战，而事实证明了中国已完成了挑战，具备了相对
应的实力，说明中国的实力和实际是相符的，可填“名副其实”。“名副其实”，名声与实际完全一致。
2．但研制团队以“打一发进步一发”为目标，不断向着更精准、更高效、更可靠的方向奋力迈进。
本语句有两处错误：
一、“以‘打一发进步一发’的目标”句式杂糅，可改为“以‘打一发进步一发’为目标”或“围绕‘打一发进步一发’的目标”；
二、“更高效、更精准、更可靠”语序不当，根据下文的内容顺序，应该是“更精准、更高效、更可靠”。
3．①拟人。赋予“长七火箭”人格化特征，使语言表达生动活泼，通俗易懂。②比喻。把“长征七号火箭将天舟五号精准送入预定轨道”比作为“投出漂亮的空心球”，生动形象地表达了入轨精度的准确，中国航天技术的高质量发展。
①“以优异的性能投出了一个漂亮的‘空心球’”中“投出”是人具有的动作，所以这里面运用了拟人的
手法，赋予了“长七火箭”人格化特征，使语言表达生动活泼，通俗易懂。
②“以优异的性能投出了一个漂亮的‘空心球’”运用了比喻的手法，本体为“长征七号火箭将天舟五号
精准送入预定轨道”，喻体为“投出漂亮的空心球”，将高深的科技内容日常化，更生动形象地表达了入轨
精度的准确，中国航天技术的高质量发展。
4．①“我面前的世界”指的是自己逃学后各处去看，各处去听，还各处去嗅闻的世界，这是有形世界；
“一个更宽广的世界”指的是自己对知识的验证、对好坏的判别、对新事物的求索。（3 分）
②这句话说明“我”“知其然”还要“知其所以然”，表现儿童强烈的好奇心、求知欲。（1 分）
5．①最后两段采取成人视角对童年行为的意义发表议论。前文采取儿童视角对具体事件进行叙述。（2 分）
②以儿童视角叙述逃学所见的种种景象，生动有趣；以成人视角评价“我”到处游逛的积极意义，引人深思。这种变化引领读者由感性到理性，实现认识上的升华。（3 分）