新高考语文第1讲 准解选择题——明确类型遵循步骤 课件

这是一份新高考语文第1讲 准解选择题——明确类型遵循步骤 课件，共47页。PPT课件主要包含了答案B，答案C等内容，欢迎下载使用。
活动1　 理解必备知识　特点·类型一、命题特点　　高考小说阅读的选择题一直在变化,由最初的“5选2”题目,到近几年的一个“4选1”题目,到最新的两个“4选1”的题目。以前的设问都是“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,最新的设问是将原先的一问拆分为两问:“下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是”“下列对小说艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项是”。也就是将“内容概括分析”与“艺术特色的理解与鉴赏”分开。
　　选择题一般都是选“不正确的一项”,需要关注三个方面的问题:　　(1)正确信息更多——有利于我们疏通文意。　　“4选1”“不正确的一项”,也就意味着有3项对文本的解读和赏析是正确的。　　(2)选项基本按照文本行文的顺序依次设置——有助于快速回归文本,定位相关段落。
　　前几个选项往往是从文本局部入手,基本按照文本行文的顺序排列次序,有的选项甚至明确提示对应的段落位置;后面的选项往往从文本的整体(主题、整体思路等)角度着手设置,前后选项间又形成了梯次。明确了这一点,就有助于读文、解题时迅速把握文本的结构层次(思路顺序)和准确找到解题的文本依据。
　　(3)紧扣相关内容和艺术特色命题——设题点和读文关注点更加明确。　　将选择题按照“内容概括分析”与“艺术特色的理解与鉴赏”分开设题,这更便于考生思考、比对。让试题考查更具全面性(每一层次均可设题)、深刻性(考生能否真正理解文意)和可控性(既有解题指向又有深刻思维)。
　　①“内容概括分析”题。在选项的设置上,大都采用内容概括和分析结合的方式,即“写了什么”+“这样写的意义”的方式来命制。“写了什么”应该回到原文中找出相关内容,“这样写的意义”不仅要搞清相关内容,还需要结合上下文乃至全篇的意思来理解。　　②“艺术特色的理解与鉴赏”题。在选项设置上,将描述内容与鉴赏结合,即每个选项往往采用“写了什么”+“为什么这样写”+“这样写的好处”的方式命制,这需要有小说鉴赏相关的专业知识,仔细分析其中相关联的鉴赏是否准确等。
二、常见错误类型　　解答小说文本的选择题,要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点,并注意把握二者间的关系。
活动2　掌握关键能力　步骤·方法一、熟知解题步骤“3步骤”准解选择题
二、解题思路示范(2020·新高考海南模拟卷)阅读下面的文字,完成1、2题。(6分)卖馄饨的夫妻张子影　　三十多年前,我在南方某个小城生活。我家附近一条小街道上,有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上,都要带我去那里吃一碗馄饨。
　　卖馄饨的是一对年轻夫妻,男人煮汤、下馄饨、配料,女人包馄饨。女人的手极快,包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候,男人开始配料:先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿,洒上一小撮细盐、味精,撮上十几粒小葱碎,最后淋上几滴芝麻油。把这些做完,锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里,右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下,黄的绿的白的紫的红的一碗,热气腾腾,香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说:阿宝,来——
　　女人笑嘻嘻地说一声:好哩。便将手在围裙上擦擦,双手将冒着热气的碗捧起,递到客人面前,说:请。　　一碗馄饨九只,一只只胖乎乎的,在碗里起伏。　　男人的个子不高,背有点驼。女人的个子更矮,大约只到男人胸口,听说是幼年时患病,之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨,永远是那么鲜香,热乎。
　　馄饨里的肉是新鲜的,煮汤的棒骨是新鲜的,姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。男人因此每天早上四点钟就要去菜场采购,女人留在家里和面、擀皮,等男人回来后,他们一起洗菜、做馅料。大约五点半后,他们的摊子就出现在路边了。　　买馄饨的人很多,在小城的这一片地方,这条街以及附近几条街的大人和小孩子们,每天早上哪怕多走十几分钟的路,也愿意拐到这里来,吃一碗他们的馄饨,再热乎乎香喷喷地上班或者上学去。
　　在寒暑假期间,大人上班去了,孩子们没人带,每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼,笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候,谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨,递上来的钱差了一角五分的,男人也不计较,还是那样配料,煮馄饨,冲汤。鲜香的一碗,九只馄饨一只不少地上下起伏。女人摸着汤碗温热又不烫手了,再端给孩子。　　男人对女人永远是和气的,声音很轻地说:阿宝,来。　　女人总是笑嘻嘻地说:好哩。
　　大约上午十点半钟的时候,他们收摊,男人挑着担子,女人一只手端着盆碗,另一只手挂着男人的胳膊,跟着他往回走。　　他们没有孩子,大概是因为女人小时生病的缘故。　　几年后我上了大学。大一暑假回来,看到他们还在那里,只不过食摊从挑的担子变成了小推车,用透明的玻璃做了小车厢,洁净的玻璃窗内,碗里铺着仔细洗干净的紫菜,切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。
　　婚后的第一个春节,我回来,父母到车站接我们。那天下着雪,在火车站我搓着冰冷的手说,真想那对夫妻的热馄饨。母亲说,他们家里出了事,夫妻俩已经很久没有出来了。　　出了什么事?　　男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了,那天下雨,天黑,路很滑。
　　小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民,把男人送进医院后,第三天就回乡下,先卖了地里的菜,又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月,听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费,男人沉默了半天后,对小货车司机说,你走吧。　　男人出了院,多年的积蓄都花光了,还伤了一条腿。　　伤得厉害吗?我问。　　母亲迟疑了一下,说,反正以后过马路也只能慢慢走了。　　听了这话,我的心挺沉重。
　　但是那天在路口,我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。　　还是那辆车,小窗玻璃擦得洁净光亮,那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有点哑,女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候,还是浅浅地笑了,轻声地说:请。　　我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。　　胖乎乎的九只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道,一点都没有变。
　　上个月,我带着孩子回去看望年迈的父母,母亲和父亲已经搬到了另一个小区。下高铁后,我对孩子说,我带你去一个地方。　　还是那个路口,只是原先的小平房变成了高楼,路口添了大广告牌,那个摊车变成了小食铺。母亲说,他们租了这间铺子早上卖馄饨,今天咱们来晚了,他们已经打烊了。　　明天早上来吧,我说。　　为什么跑这么远来这里,他们的馄饨有什么特别吗?孩子问我。　　没有特别,这么多年了,他们一直是那个样子。
　　正在这时,我看到那个男人走出来,女人也走出来。女人关了灯,男人把一把锁挂在门上,然后挑起担子。女人一只手端着盆碗,另一只手挽住男人的胳膊,跟着一拐一拐的男人往回走。　　男人跛着腿,背更弯了。他们的头发也更白了,我仿佛听见男人说:阿宝,来——　　女人笑嘻嘻地说:好哩。　　他们就这样手挽着手,一直走进暮色里。(有删改)
1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3分)(　　)A.男人轻声对女人说:阿宝,来。女人笑嘻嘻地说:好哩。这样的情景在小说中多次出现,说明这是两个相亲相爱、性情温和的人。B.附近的大人和孩子们,哪怕多走十几分钟的路,也愿意拐到这里来吃一碗馄饨,主要的原因是这对夫妻做事认真,对顾客以诚相待。C.“我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。”这既暗示了车祸对他们身心的影响,也表达了“我”对他们不幸遭遇的同情。D.小说写的是一个小馄饨摊,但高楼、大广告牌、高铁等新事物的出现,却构成了社会大背景,从侧面反映了改革开放以来的巨大变化。
2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.女人年轻时“挂着男人的胳膊”往回走,后来“挽住男人的胳膊”往回走,用语细腻,挂与挽的变化背后,有不幸的遭遇,也有温暖的爱情。B.车祸是夫妻二人生活中的一件大事,但小说并未详写,仅仅通过“我”与母亲的对话透露出来,这与小说的第一人称叙事视角有关。C.夫妻卖馄饨的小食铺早上开,文中却说“我”带孩子去时,只见他们“手挽着手,一直走进暮色里”,有意让叙述不严密,使得结尾有种诗意美。D.“我”是小说中的叙述人,既起到串联情节作用,又是小说中价值判断的窗口,“我”的所思所感,引发了读者对普通人的生活和尊严的思考。
【即学即练】阅读下面的文字,完成1～4题。(18分)包 氏 父 子张天翼　　天气还那么冷。离过年还有半个多月,可是听说那些洋学堂就要开学了。　　这就是说,包国维在家里年也不过地就得去上学!
　　公馆里许多人都不相信这回事。可是胡大把油腻腻的菜刀往砧板上一丢,拿围身布揩了揩手——伸个中指,其余四个指头凌空地扒了几扒:“哄你们的是这个。你们不信问老包:是他告诉我的。他还说恐怕钱不够用,要问我借钱哩。”　　大家把它当作一回事似的去到老包房里。　　“怎么,你们包国维就要上学了么?”　　“唔,”老包摸摸下巴上几根两分长的灰白胡子。　　“怎么年也不过就去上书房?”　　“不兴过年嘛,这是新派,这是……”
　　“洋学堂是不过年的,我晓得。洋学堂里出来就是洋老爷,要做大官哩。”　　许多眼睛就盯到了那张方桌子上面:包国维是在这张桌上用功的。一排五颜六色的书。一些洋纸簿子。墨盒。洋笔。一张包国维的照片:光亮亮的头发,溜着一双眼——爱笑不笑的。要不告诉你这是老包的儿子,你准得当他是谁家的大少爷哩。　　别瞧老包那么个尖下巴,那张皱得打结的脸,他可偏偏有福气——那么个好儿子。
　　可是老包自己也就比别人强:他在这公馆伺候了三十年,谁都相信他。太太老爷他们一年到头不大在家里住,钥匙都交在老包手里。现在公馆里这些做客的姑太太,舅老爷,表少爷,也待老包客气,过年过节什么的——一赏就是三块五块。　　“老包将来还要做这个哩,”胡大跷起个大拇指。　　老包笑了笑。可是马上又拼命忍住肚子里的快活,摇摇脑袋,轻轻地嘘了口气。　　“哪里谈得到这个。我只要包国维争口气,像个人儿。”　　这天下午,寄到了包国维的成绩报告书。
　　老包小心地抽开抽屉,把老花眼镜拿出来带上,慢慢念着。像在研究一件了不起的东西,对信封瞧了老半天。两片薄薄的紫黑嘴唇在一开一合的,他从上面的地名读起,一直读到“省立××中学高中部缄”。他仿佛还嫌信封上的字太少太不够念似的,抬起脸来对天花板愣了会儿,才抽出信封里的东西。　　天上糊满着云,白天里也像傍晚那么黑。老包走到窗子眼前,取下了眼镜瞧瞧天,才又架上去念成绩单。手微微颤着,手里那几张纸就像被风吹着的水面似的。　　成绩单上有五个“丁”。只一个“乙”——那是什么“体育”。
　　一张信纸上油印着密密的字:告诉他包国维本学期得留级。　　老包把这两张纸读了二十多分钟。　　“这是什么?”胡大一走进来就把脑袋凑到纸边。　　“学堂里的。……不要吵,不要吵。还有一张,缴费单。”　　这老头把眼睛睁大了许多。他想马上就看完这张纸,可是怎么也念不快。那纸上印着一条条格子,挤着些小字,他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格。
　　“学费:四元。讲义费:十六元。……损失准备金:……图书馆费:……医……医……”　　他用指甲一行行划着又念第二遍。他在嗓子里咕噜着,跟痰响混在了一块。读完一行,就瞧一瞧天。　　“制服费!……制服费:二——二——二十元。……通学生除——除——除宿费膳费外,皆须……”
　　瞧瞧天。瞧瞧胡大。他不服气似的又把这些句子念一遍,可是一点也不含糊,还是这些字——个个仿佛刻在石头上似的,陷到了纸里面。他对着胡大的脸子发愣:全身不知道是一阵热,还是一阵冷,总而言之是似乎跳进了一桶水里。　　突然——磅!房门给谁踢开,撞到板壁上又弹了回来。　　房里两个人吓了一大跳。一回头——一个小伙子跨到了房里。他的脸子我们认识的:就是桌上那张照片里的脸子,不过头发没那么光。　　胡大拍拍胸脯,脸上赔着笑:“哦唷,吓我一跳,学堂里来么?”
　　那个没言语,只瞟了胡大一眼。接着把眉毛那么一扬,额上就显了几条横皱。　　胡大悄悄地走了出去。　　老包瞧着他儿子的背:　　“怎么又要留级?”老包轻轻地问。　　“表少爷也留级哩。”　　接着倒在桌边那张藤椅上,把膝头顶着桌沿,小腿一荡一荡的。他用右手抹了一下头发,就随便抽下一本花花绿绿的书来。　　老头有许多话要跟包国维说,可是那人眼睛盯到了书上:别打断他的用功。(节选自一九三四年四月一日《文学》,有删改)
1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3分)(　　)A.小说讲述了二十世纪三十年代一个“望子成龙”的灰色悲剧,虽然这一故事的时代背景已经发生了翻天覆地的变化,但其表现的主旨仍具有强烈的现实意义。B.小说中对包国维书桌的描写寓意深刻,它不仅反映出包国维日常生活腐化、贪图享乐,也折射出老包意欲在同行面前摆阔的虚荣心理。C.“天上糊满着云,白天里也像傍晚那么黑”这一景物描写,渲染出一种沉闷压抑的氛围,烘托出老包收到学校来信时内心的忧虑和惶恐。D.一张缴费单,显示出老包已经和将要继续付出多少辛劳;一张成绩单,却暗示着这一切都将是白费的。作为牺牲品的老包对此也负有不可推卸的责任。
【解析】选B。B项,“它不仅反映出包国维日常生活腐化、贪图享乐,也折射出老包意欲在同行面前摆阔的虚荣心理”说法错误。小说中对包国维书桌的描写意在表达众人对包国维的羡慕之情。
2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.小说笔法细腻传神,主要通过人物的语言描写和动作描写,刻画了一幅中国旧时代的病态人物图,使人发笑,引人深思。B.小说在结构上没有完整连贯的故事情节,只是选取几个熟悉的日常场景,以寥寥几笔,便将人物形象鲜明地刻画出来。C.作者巧妙地使用反语这一手法,如“大少爷”“好儿子”等,不仅具有浓郁的幽默意味,还产生了强烈的讽刺效果。D.作者善于用侧面描写来烘托人物,“只瞟了胡大一眼。接着把眉毛那么一扬”,这一侧面描写将包国维的骄纵无礼表现得淋漓尽致。
【解析】选D。D项,“作者善于用侧面描写来烘托人物,‘只瞟了胡大一眼。接着把眉毛那么一扬’,这一侧面描写将包国维的骄纵无礼表现得淋漓尽致”说法错误。不是侧面描写,是正面描写。
3.请分析“胡大”这一人物形象的作用。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①胡大是线索人物,推动了故事情节发展。②胡大“拍拍胸脯,脸上赔着笑”侧面烘托了包国维的目中无人。③从胡大的话语中可看出老包生活并不富有,如“他还说恐怕钱不够用,要问我借钱哩”。胡大跷起个大拇指说“老包将来还要做这个哩”,暗示了当时的社会风气。
4.有人评价张天翼“擅于采用漫画式的夸张来塑造人物”,文中哪些地方用了这种手法?请结合文本作简要分析。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________