初中人教部编版一棵小桃树教学设计及反思

这是一份初中人教部编版一棵小桃树教学设计及反思，共3页。



一棵小桃树
板书设计
托 物 言 志
小桃树：饱受冷落 经受风雨
依然坚强

“ 我”：生活受挫
重拾信心与希望
课题
一 棵 小 桃 树
教学目标
欣赏课文，体会小桃树的形象所寄托的感情理想。
2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。
教学
重点
把握托物言志的写法和作者所抒发的情感
教学
难点
把握托物言志的写法和作者所抒发的情感
课前要求
课文细致地描绘了小桃树在艰难的环境中顽强的生长，从而显现其令人敬仰的品格。课外查阅资料，从中了解作者的写作意图。
教学方法
问题式教学法
课时安排
一课时
教学环节
教 学 内 容
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）
导入
文意
把握
体会
课外
延伸
总结
一、导入的话：
作家杨绛曾经写过一篇散文《老王》，展示了老王的悲惨命运。老王是个弱小者的形象，今天，我们再来学习贾平凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和老王相同呢?
二、检查预习，了解人物。
了解作者和背景
朗读和积累
三、整体把握
请学生根据预习，按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里
拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 开花，遭大雨
高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞
小桃树的经历其实就是我的经历：
蓄着我的幸福梦 走出山，来到城里，要轰轰烈烈干一番事业 读不懂人世的大书，感到自己的幼稚天真 到底还有一朵花呢
四、感受美，体会情
1、请找出相关句子，理解小桃树经历的种种遭遇。
2、面对这样的环境、遭遇，小桃树怎么做？齐读9-13段
3、你从小桃树的身上得到什么启示？
五、拓展运用
1．在现实生活中，有哪些人克服困难笑对人生？史铁生、张海迪、海伦·凯勒等（可让学生补充、评价）
六、作业布置
1、兴之所至，漫步园中，看到某种景物一定会触发你的情思，请把你的所见所感用笔写下来。(20名之前的学生完成)
2、搜集整理你所了解的花语。
七、总结全文
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
教
学
后
记
这堂课以探讨文本主题为要旨，通过课堂预设的：这是一棵怎样的小桃树？让学生带着问题小组共同阅读文本，从文字的描述中把握文本的内涵，从文字的描述中感受作者思想情感的流淌，并由此及彼从作者的文字中体验人生、感悟人生，由于之前通过学习《紫藤萝瀑布》对托物言志这种手法有所了解，所以在主旨的探究上没有较大的难度。