人教版（中职）基础模块 下册断章/卞之琳完整版课件ppt

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《题李凝幽居》贾岛闲居少邻并， 草径入荒园。鸟宿池边树， 僧敲月下门。过桥分野色， 移石动云根。暂去还来此， 幽期不负言。
卞之琳被评价为“中国诗坛的琢玉者”。像唐代的孟郊、贾岛这样的苦吟诗人一样，卞之琳把诗当成一块玉来雕，如切如磋，如琢如磨，其诗作铮铮然有金玉之声。他博采中西各家之所长，又对中国传统文化有深层挖掘，沉着、大气、精光内蕴同时也静气内敛，并直接影响了当时的九叶诗人等诗作者。他是一个纯粹的诗人。今天，我们来学习他的妙手偶得《断章》，体会诗中蕴含的哲理。
卞之琳(1910—2000)，生于江苏海门汤家镇，祖籍南京市溧水区，现当代诗人(与李广田、何其芳一起被称为“汉园三诗人”)、文学评论家、翻译家。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩和胡适的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。诗歌《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。他的诗作既讲究章节的整饬、文字的洗练，更注重感觉的新鲜、想象的独特，富于象征意味。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。
《断章》创作于1935年10月，据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。这首诗虽只有短短四行，却试图用简明的意象阐释深刻的道理。这是中国现代文学史上一首文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名短诗。
下半阙： 隔江泥衔到你梁上， 　　 隔院泉挑到你杯中。 　　 海外的奢侈品舶来你胸前， 　　 我想要研究交通史。 　　 昨夜赋一片轻喟， 　　 今朝收两朵微笑。 　　 赋一支镜花， 　　 收一轮水月， 　　 我为你记下流水账。
断章 卞之琳你/站在桥上/看风景，看风景的人/在楼上/看你。明月/装饰了/你的窗子，你/装饰了/别人的梦。
有感情地朗读《断章》，概括诗中描写的画面。
白日游人观景、夜晚月光如洗。　
这首诗写了哪些意象？这些意象一起构筑了什么样的意境？
“站在桥上的你”，“楼上看风景的人”，“桥”，“楼”，“明月”，“窗子”，“别人”“梦”。 这些意象营造了优美、温馨的意境。
“你站在桥上看风景”描绘了一幅怎样的图画？
这是全诗的第一幅图画：“你”站在桥上欣赏风景。但“风景”在此是一空框结构，读者可以根据自己的想法去填充，由“桥”可以想象桥下的流水淙淙，河岸绿竹葱茏，野花摇曳，江上悠扬的船歌，林间清脆的鸟鸣等，画面明净和谐，静穆清澈。
“看风景人在楼上看你”描绘了一幅怎样的图画？
这是全诗的第二幅图画：“看风景的人”在楼上看“你”。在绿竹野花之间，你在欣赏着这如画美景，但是却有一双眼睛在小楼的窗内注视着“你”，“你”变成了“看风景的人”的欣赏对象，“你”成为了别人的风景。
在诗中，人与“风景”的关系是什么？
人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
“明月装饰了你的窗子”描绘了一幅怎样的图画？
这是全诗的第三幅画面：静谧的夜晚，月色如水般从窗外流泻进来，如梦如幻，“你”的心也笼在盈盈的月色中，“你”从那扇被“明月装饰”的窗口，打量着深邃的夜空，如薄纱一般的月色给“你”一片梦幻般的宁静与惬意。
“你装饰了别人的梦”描绘了一幅怎样的图画？
这是全诗的第四幅图画：“你”在欣赏着如梦幻的夜色，赏心悦目时，却不曾想这样的“你”“装饰了别人的梦”，给别人带来愉悦。 前三幅画面都是具体可以直接感受到的事物，但是第四幅画面只能从想象中展开，留给读者更多的想象空间。
“你装饰了别人的梦”一句中的“装饰”一词应如何理解？
“装饰”一词表明白天看到的桥上人，成了楼上人夜晚美梦的构成。这被“装饰”了的梦一定是无比甜蜜、无比美满、无比浪漫、无比美丽的。“装饰”一词显出了动人的情意。
这四个画面之间有什么联系？
前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”，“桥上”“楼上”这两个地点，表面看来似乎互不相关，却因为“看风景”这个动作发生了联系。后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，“窗子”与“梦”互不相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得十分耐人寻味。
从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么道理？
人可以看风景，也可以成为别人的风景； 明月可以装饰你的窗子，你也可以去装饰别人的梦，人生可以互相装饰，世间万物是相互关联，相互依存的；在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体，客体又可能变成主体。
这首小诗在构思上有什么特点？
人可以看风景，也可以成为风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以反去装饰别人的梦。《断章》通过十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，进行主客位置的调换，在诗人的精心构思与组合下，变得十分耐人寻味。
《断章》一诗给予你怎样的人生启迪？
①物与我，我与他，他与你之间都有着内在的关系，每个人都不是独立存在的，我们在被别人影响，同样也影响着别人。②静静地看风景，静静地让自己成为别人的风景，不也很快乐吗?③“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”不必追问，无须深究，此时无声胜有声，只是此刻，就很美。④若能成为你眼中的风景，若能装饰你的梦，也是我小小的价值的体现。
《断章》写于1935年,学者、翻译家李健吾认为,这首诗是在“装饰”两个字上做文章,暗示人生不过是互相装饰,蕴含着无奈的悲哀。卞之琳本人却不以为然,他说:“这是抒情诗……是以超然而珍惜的感情,写一刹那的意境。我当时爱想世间人物、事物的息息相关,相互依存、相互作用。人(你)可以看风景,也可能自觉、不自觉点缀了风景;人(你)可以见明月装饰了自己的窗子,也可能自觉不自觉地成了别人梦境的装饰。”又说:“我的意思是着重在相对上。”这样看来,诗人的主要意图是表现人与人之间、物与物之间,不论自觉与不自觉都可能发生的这样或那样的相对关系。
《断章》通过描绘四幅人物与事物的剪影，带给我们丰富的哲思，启迪我们：事物之间是息息相关，相互依存，相互转化的，并不是绝对和孤立存在的。
（1） 美学的构图原则 诗有四幅图画构成。前两个画面：“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”表面似乎互不相干，“桥上 ” “楼上”这两个地点，却在看风景时发生联系。后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，窗子和梦互不相干，却在“装饰”这一点上又发生了联系。
（2） 哲学的人生智慧 这首诗以人人能懂的语言，写出人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。万事万物的区别、分割都是相对的、暂时的。当你谈论别人的时候褒也好，贬也好，你自己也被别人或褒或贬。别人可能使你的生活变得美好，你同样也可以给别人以福音。此诗只是诗人刹那间的意境、感想，但内涵却无限丰富。
小桥、流水、人家是我们非常熟悉的风景，卞之琳的《断章》却是通过“你”“桥”“风景”等几个意象的不定组合，为我们展现了一幅蕴涵人生哲理的别样风景图，启迪我们：事物之间是息息相关，相互依存，相互转化的，并不是绝对和孤立存在的。 现在前人己逝，然而他的《断章》却成了一道永恒、令人遐思无限的风景。
镜头一→你——桥上——看风景镜头二→看景人——楼上——看你镜头三→明月——装饰——你的窗子镜头四→你——装饰——别人的梦
你还知道哪些著名的哲理诗？
苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这首诗道出了“不同的观察角度，有不同的结论”以及“旁观者清”的道理。
陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这首诗道出了“学以致用”的道理。
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 这首诗道出了“站得更高，看得更远”的道理。
——解读诗歌主题的七个角度
1.抓背景 。即通过把握作者所处的时代社会政治生活情况来推见作者主旨。2.看作者 。若能了解作者生平经历、性格特点等,则更易于把握其诗作的主旨。3.看体裁 。诗歌一般有抒情诗、叙事诗和哲理诗之分。不同的类型,则可用不同方法去把握主题。抒情诗“情”即主题,要把握其中的情感。 叙事诗则通过分析人物形象,概括主题。 哲理诗的主题应该是诗中所蕴含的哲理。
4.看题目。 题目往往概括了诗作的内容,抓题目有时会让我们快速把握诗歌主题。 如《出塞》,从题目可知,这是一首边塞诗,边塞诗的内容多为赞雄奇壮阔的边塞风光,反映将士的戍边生活,颂扬戍边将士的报国热情,表现他们长年征战的思乡之情等。 《送孟浩然之广陵》一望而知为送别诗。这类诗不外乎写朋友、亲人间的依依不舍之情或对友人的安慰、勉励等。 《咏怀古迹》是怀古诗,抒发世事沧桑、昔盛今衰的感慨,以及抒吊古伤今的情怀。
5.抓技巧 。技巧包括表达方式(描写、记叙、抒情等),修辞方法(比喻、排比、对偶等)和表现手法(托物言志、用典、衬托等),从技巧入手,有时也能迅速把握主题。6.看意象 。意象是诗歌中融入了主观情感的客观景物。鉴赏诗歌,离不开对意象的解读,因为它常被寄寓一定的思想情感,富有了某种喻义。如“菊”表示隐逸、高洁;“竹”代表虚心、正直和气节:“大海”表示心胸开阔;“梅”则带上了清芳高洁,傲雪凌霜的意趣。
7.抓关键词 。古诗词中有些词语往往直接透露出有关主题的重要信息。如: 春行即兴李 华 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 诗的关键词是“花自落”、“鸟空啼”,“自”和“空”说明繁花似锦却无人欣赏。任其自开自落,鸟声悦耳又有何人倾听,只不过是空自啼鸣,再加上首句写到的茂盛的野草,我们不难想见一派荒凉冷落的景象,从而便可体会到作者对时世的感伤之情。