3天窗（同步练习）部编版语文四年级下册

3.《天窗》任务单一一、熟记以下内容。1.词语解释。慰藉：安慰、抚慰。               卜落：象声词。形容物件连续打在地上的碎响。瞥：很快地看一下。2.作者简介。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是他的笔名。浙江省人，是我国现代著名作家、文学家，代表作品有《子夜》《白杨礼赞》等。二、用“√ ”给加点字选择正确拼音。慰藉（jiè  jí）   卜落（bǔ  bo）   一瞥（piē  piě）三、看拼音，写词语。wèi  jiè        hé  tān       wén zhàng      shǎn shuò biān  fú        bà   qì   shí  zú        māo tóu  yīng     四、选词填空。锐利  敏锐  尖锐    凭借着（      ）的感觉和机智的反应，这位外交官镇定地应对国外媒体提出的各种（     ）的问题。他眼神（      ），霸气地镇住了全场。五、按要求写句子。1.屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）教室里静得                                      2.暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。（改反问句） 3.《天窗》任务单二一、按课文内容填空。《天窗》的作者是我国著名作家        ，“天窗”指的是乡下人在        开一个小方洞，装一块        。课文描写了两个与“天窗”有关的情景，一是        时的天窗给孩子们带来的乐趣，二是       时的天窗给孩子们带来的乐趣。课文两次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，我从中体会到                              。二、品读段落，回答问题。①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都真切，更阔达，更复杂，更确实！仔细读①段，抓住关键词句，补充下面的思维导图。     2.从①段中，我读出了孩子们的想象是           的。（填成语）3.对画“     ”句子理解不恰当的一项是（    ）。A、孩子们刚开始认识世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。B、孩子们能通过自己看到的有限的事物加上联想，想象出丰富多彩的外面的世界C、从这句话中可以感受到孩子们渴望接触和了解外面的世界。