初中海燕图片ppt课件

这是一份初中海燕图片ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了《我的祖母》，副标题示例等内容，欢迎下载使用。
一、重温回顾，了解作者
高尔基（1868—1936），前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）。 出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。 创作长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。
二、诵读全文，初识海燕
拟副标题要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。四人一组讨论完成。
二、反复诵读，初识海燕
勇敢的斗士           反抗上天的精灵 渴望暴风雨的勇士     迎接暴风雨的先驱 胜利的预言家         划破乌云的利剑
三、细读三个画面，深入思考
1、 梳理出三个层次，再次诵读，分析海燕形象
三、细读画面，深入思考
2、三次描写间的关系 理清文章结构
逐 层 加 深赞 颂 之 情
时 间 为 序结 构 清 晰
3、文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的特点？
“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。“箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精神。“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。“这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念，革命乐观主义和大无畏的革命精神。
4、文中大海、海浪、乌云以及海鸥、海鸭、企鹅，你认为这些描写在文中有什么作用？
大海、海浪与乌云的激战 是以壮阔的背景烘托海燕的战斗英姿
海鸥、海鸭、企鹅的呻吟躲藏 与海燕形成对比有力地突出海燕的形象
四、结合背景，理解象征含义
高尔基笔下的这只在乌云与大海间高傲飞翔的海燕，从诞生之日起就深深地印在了读者心中，在人们心中它早已不再是单纯的一只海燕。 结合文章创作背景，说说海燕象征什么人？
《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月参加俄国作家协会，为纪念农奴解放40周年发表了抨击沙皇政府的演说。 3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。
英勇善战的无产阶级革命的先驱者
席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴
惧怕革命的人，革命投机者
黑暗的社会、反革命势力
五、归纳总结，理解象征手法
象征是文学创作中的一种重要的表现方法，是借助某一具体事物的形象来表现某种思想和感情的方法，即“托义于物”。 象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情，而且化“抽象”为“具体”，极大增强作品的艺术表现力和感染力。