小学数学北师大版一年级下册数一数第2课时教学设计

这是一份小学数学北师大版一年级下册数一数第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。
2、通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系，发展数感。
【教学重难点】
重点：通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”进 一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他 们之间的关系，发展数感。
难点：认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一” “十”“百”的意义和他们之间的关系。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1同学们，昨天我们会数100个花生了，那么请大家回忆一下，我们是怎么数到90个花生的。
2请同学们数一数，摆一摆 看一看怎么数容易看出结果？
3出示情景图----接着往后数
4师：下面我们就一起来数一数，再数几个就是100
二、数一数，认一认
1、从90数到100
10个10个数到100
师：10个10师100
2、数一数有多少个小方块
小组活动，动手数出100个小方块
引导：怎么数简便就怎么数
三、圈一圈，数一数
1同学们自己动手圈，然后数。
师：我们该怎么圈，才能让数数简便呢？
2生动手操作
第一幅图，有4个一捆，5个一根，一共45根。
第二幅图，有3条零7块，共37块
【巩固练习】
1.完成教材课后第1题。
教师引导，怎么圈数起来简便，让学生独立完成
2.完成教材课后第4题。
教师指导：左图：91个小棒，一个一个地数，得出再有9个就是100.右图：仿照左图独立操作。让学生独立完成。
【课堂小结】
今天我们再一次感知了100以内的数的意义，进一步体会了“一”“十”“百”之间的关系，还解决了九十几，再填几个就是100的问题。