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    专题23 《生于忧患死于安乐》三年中考真题-备战2023年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练(部编版)

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    专题23 《生于忧患死于安乐》三年中考真题-备战2023年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练(部编版)

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    这是一份专题23 《生于忧患死于安乐》三年中考真题-备战2023年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练(部编版),文件包含专题23《生于忧患死于安乐》三年中考真题解析版-备战2023年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练部编版docx、专题23《生于忧患死于安乐》三年中考真题原卷版-备战2022年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练部编版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共26页, 欢迎下载使用。
    岳阳楼记(节选)
    ①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
    ②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
    ③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
    ④嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
    生于忧患,死于安乐
    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
    1.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是( )
    A.不以物喜 以刀劈狼首(《狼》)
    B.居庙堂之高则忧其民 得之则生(《鱼我所欲也》)
    C.发于声,而后喻 而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)
    D.舜发于畎亩之中 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
    2.下列句子中加点字的意思不同的项是( )
    A.而或长烟一空 上下一白(《湖心亭看雪》)
    B.把酒临风 临表涕零(《出师表》
    C.衡于虑,而后作 盗窃乱贼而不作(《大道之行也》)
    D.征于色 未尝稍降辞色(《送东阳马生序》)
    3.解释下列句中加点的词语。
    (1)予尝求古仁人之心 求:______________
    (2)行拂乱其所为 拂:______________
    4.用现代汉语翻译下面的句子。
    浮光跃金,静影沉壁。
    5.《岳阳楼记(节选)》第②③段写“迁客骚人”的悲喜观,其用意是什么?
    6.阅读下面链接材料,结合《生于忧患,死于安乐》,用自己的话说说两文的作者分别提出了怎样的治国之道?
    (链接材料)
    凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以①知其然也?民富则安乡重②家,安乡重家则敬上畏罪③,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌上犯禁,凌上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。
    (选自《管子·治国》
    【注释】①奚以:即“以奚”,根据什么。以,介词,根据。奚,何,什么。②重:重视。③敬上畏罪:恭敬君上,畏惧犯罪。敬,恭敬,尊重。上,君上,泛指统治者。罪,犯罪或作恶的行为。
    【答案】
    1.B
    2.C
    3.探求违背
    4.浮动的月光闪着金色,静静的月影像沉在水中的玉璧。
    5.传达出两种截然相反的人生情境,衬托“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,突出作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国情怀。
    6.《生于忧患,死于安乐》提出了忧患则生、安乐则亡的观点,[链接材料]则提出了治国之道,必先富民的观点。
    【分析】
    1.A.以:因为/用;
    B.则:都是就,于是的意思;
    C.而:表顺承,然后/表转折,但是;
    D.于:从,自/比;
    故选B。
    2.A.一:都是全、都的意思;
    B.临:都是面对的意思;
    C.作:奋起,这里指有所作为/兴起;
    D.色:都是脸色的意思;
    故选C。
    【参考译文】:
    《岳阳楼记》
    我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉,吞吐着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边,清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗,景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了,虽然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水、湘江,被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人,大多在这里聚会,观赏这里的自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?
    像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。
    至于春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是高兴极了。
    唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑。虽然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一路呢?写于庆历六年九月十五日。
    【链接材料译文】:
    大凡治国的道理,一定要先使人民富裕,人民富裕就容易治理,人民贫穷就难以治理。凭什么这样说?人民富裕就安于乡居而爱惜家园,安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪,敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园,不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违犯禁令,抗上犯禁就难以治理了。所以,治理得好的国家往往是富的,乱国必然是穷的。因此,善于主持国家的君主,一定要先使人民富裕起来,然后再加以治理。
    【2020·辽宁抚顺、铁岭中考真题】
    阅读下面选文,完成下列小题。
    (甲)……故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
    (乙)贞观十二年,太宗谓侍臣曰:“朕读书见前王善事,皆力行而不倦。其所任用公辈数人,诚以为贤。 然致理比于三、五之代,犹为不逮,何也?”
    魏徵对曰:“今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。然自古帝王初即位者,皆欲励精为政,比迹于尧、舜;及其安乐也,则骄奢放逸,莫能终其善。人臣初见任用者,皆欲匡主济时,追纵于稷、契;及其富贵也,则思苟全官爵,莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠,各保其终,则天下无忧不理,自可超迈前古也。”
    太宗曰:“诚如卿言。”
    7.选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项是()
    A.故天将降大任于是人也其所任用公辈数人
    B.必先苦其心志莫能尽其忠节
    C.然后能改然自古帝王初即位者
    D.征于色比迹于尧、舜
    8.将选文中画线语句翻译成现代汉语。
    (1)困于心,衡于虑,而后作。
    (2)朕读书见前王善事,皆力行而不倦。
    9.请用“/”给下面的句子断句,断两处。
    今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。
    10.阅读选文,回答下列问题。
    (1)请分别从君臣两个角度,概括出(乙)中魏徵认为唐太宗功业仍不及三皇五帝的原因。
    (2)魏徵的看法印证(甲)中“___________________________________”一句。
    【答案】
    7.B
    8.(1)内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为。(2)我在读书时发现前朝帝王做过的善事,都能身体力行而不知疲倦。
    9.今四夷宾服/天下无事/诚旷古所未有。
    10.(1)从君的角度来说,初即位能励精图治,但安定后就骄奢淫逸;从臣的角度来说,刚被任用时想兼济天下,得到富贵时想保有名利。所以魏徵认为唐太宗功业会不及三皇五帝。(2)然后知生于忧患而死于安乐也
    【解析】
    7.考查一词多义。
    A. 任务,使命/任用,委派;
    B. 他,他的/他,他的;
    C. 这样/然而;
    D. 在/和;
    故选B。
    【乙】贞观十二年,唐太宗对侍臣说:“我在读书时发现前朝帝王做过的善事,都能身体力行而不知疲倦。他们所任用的大臣,也都很贤德,然而和三皇五帝的时代相比,还是无法企及,为什么呢?”
    魏徵回答说:“现在少数民族臣服,天下太平无事,的确是自古以来都没有过的盛事。然而,历代的帝王刚刚即位的时候,都励精图治,勤于政务,以尧、舜为楷模,可是等到天下太平了,就开始放纵自己,骄奢淫逸,没有谁做到善终。至于臣子,在开始被任用时,都怀有匡扶君主、济世救民的宏愿,追慕古代良臣稷、契的风范。等到他们荣华富贵了,就开始处心积虑地盘算如何才能保住乌纱,苟全性命,没有谁能够做到尽忠职守。如果君臣双方都能不懈怠,铭记善终的道理,那么就可以无为而治,天下无忧了,这样做的话,自然可以超越古人。
    唐太宗说:“正如你所说。”
    【2020·辽宁阜新市·中考真题】
    阅读下面甲、乙两段选文,完成小题。
    (甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
    (选自《生于忧患,死于安乐》)
    (乙)田单①将攻狄②,往见鲁仲子③。仲子曰:“将军攻狄,不能下也。”田单乃惧,问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄,请闻其说。”鲁仲子曰:“当今将军东有夜邑④之奉,西有淄⑤上之虞⑥,黄金横带⑦而驰于淄、渑之间。有生之乐,无死之心,所以不胜者也。”田单曰:“单有心,先生志之矣。”明日乃励气巡城立于矢石⑧之所。及援桴⑨鼓之,狄人乃下。
    (选自《战国策•田单将攻狄》)
    【注释】①田单:战国时齐国临淄人。②狄:在今山东高青东南。③鲁仲子:齐国高士。④夜邑:在今山东掖县。⑤淄:水名。⑥虞:通“娱”,娱乐。⑦黄金横带:腰系黄金的带钩。⑧矢石:箭和垒石, 是守城的武器。⑨援桴(fú):拿鼓槌。
    11.下列句中加点的词解释错误的一项是( )
    A.曾益其所不能(曾:同“增”,增加)
    B.行拂乱其所为(拂:扰乱)
    C.田单乃惧(惧:害怕)
    D.先生志之矣(志:记,记住)
    12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)故天将降大任于是人也。
    (2)将军攻狄,不能下也。
    13.用“/”为乙文画波浪线的句子断句(断两处)
    明 日 乃 励 气 巡 城 立 于 矢 石 之 所
    14.(甲)(乙)两文都表明一个共同的道理,无论是治国还是战争,享受安乐往往会有导致失败的危险。两文中都体现这一道理的句子分别是:(甲)____________;(乙)____________。(请分别用文中原句回答)
    【答案】
    11.B
    12.(1)所以上天将要下达重大的使命给这样的人。
    (2)将军攻打狄城,不能攻下。
    13.明日/乃励气巡城/立于矢石之所
    14. 【甲】然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】有生之乐,无死之心,所以不胜者也。
    【解析】
    11.B.句意:使他的每一行动都不如意。拂,违背。故选B。
    12.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意重点词:
    (1)故,所以。于,给。是,这,这样。
    (2)攻,攻打。下,攻克。
    乙:田单将要进攻狄城,去拜见鲁仲连,鲁仲连说:“将军进攻狄城,是会攻不下的。”田单听了有些害怕,便去问鲁仲连:“先生说我攻不下狄城,请让我听听您的道理吧。”鲁仲连说:“现在,将军您东可收纳夜邑封地的租税,西可在淄水之上尽情地欢乐,金光闪闪的宝剑横挎在腰间,驰骋在淄水,渑水之间,只有活着的欢乐,而没有战死的决心。这就是您不能取胜的原因。”田单说:“我有决死之心,先生您就看着吧!”第二天,他就激励士气,巡视城防,选择敌人的石头箭弩攻击范围之内的地方擂鼓助威,狄城终于被攻下了。
    【2020·湖南省常德市中考真题】
    阅读下面的文言文,完成下面小题。
    生于忧患,死于安乐
    《孟子》
    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士。孙叔敖举于海。百里奚举于市。故天将降大任于是人也。必先苦其心志,劳其筋骨。饿其体肤。空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
    18.下列句子中加点的词的意义相同的一组是( )
    A.舜发于畎亩之中/每假借于藏书之家
    B.百里奚举于市/愿为市鞍马
    C.必先苦其心志/其喜洋洋者矣
    D.征于色/天山共色
    19.给下面的句子划分节奏。(用“/”画两处)。
    然后知生于忧患而死于安乐也
    20.把下面的句子译成现代汉语。
    所以动心忍性,曾益其所不能。
    21.请以课文《陈涉世家》中陈胜、吴广起义为例,谈谈你对“生于忧患”的理解。
    【答案】
    18.A
    19.然后/知/生于忧患而死于安乐也
    20.这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力(通过这些来让他内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的才干)。
    21.“生于忧患”的意思是说,忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达。陈胜、吴广出身低微,在戍守渔阳途中遭逢大雨,困于大泽乡,在逃亡也是死、起义也是死的境遇中,选择了为国事而死,最后建立了张楚政权。如果不是“苦秦久矣”,如果不是身处绝境,就没有陈胜、吴广的揭竿而起。
    【解析】
    18.这道题考查对文言词语的理解。
    A.从;
    B.集市/买;
    C.代词,他/指示代词,相当于“那”“那些”;
    D.脸色/颜色;
    故选A。
    比较阅读下面的文言文,完成问题。
    (甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
    (选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册《生于忧患,死于安乐》)
    (乙)贞观①初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生人。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝④,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重⑤,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥。”
    (节选自《贞观政要》,有删改)
    (注释)①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。 ③耽:沉溺。 ④敝:通“蔽”。⑤九重:深宫之内。⑥存意:用心操劳国事。
    15.解释下列句中加点词的意思。
    ①饿其体肤 饿:
    ②征于色,发于声,而后喻 喻:
    ③犹割股以啖腹 股:
    ④若耽嗜滋味 嗜:
    16.给(乙)文中画横线的句子断句,用“/”在句中标出。(限划2处)
    莫以天下无事四海安宁便不存意。
    17.翻译下面句子。
    ①人恒过,然后能改。
    ②古之昏君,其耳目皆为敝。
    18.(甲)(乙)两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。(甲)文强调国家兴盛内要有“_____”,外要有“_____”;(乙)文强调为君之道,首先是“_____”其次是“_____”,还要广开言路,居安思危。(用原文作答)
    19.(甲)文画波浪线部分从正面入手运用了_____论证方法,(乙)文画波浪线部分从反面着笔运用了_____论证方法。
    【答案】
    15.①使……饥饿;②知晓,明白;③大腿;④爱好。
    16.莫以天下无事/四海安宁/便不存意。
    17.①一个人,常常出错,然后才能改正。
    ②古代的昏君,他们的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。
    18. 法家拂士敌国外患存百姓不敢纵逸
    19. 举例比喻
    【分析】
    15.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
    ①句意为:使他忍饥挨饿。饿:使……饥饿。
    ②句意为:别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道。喻:知晓,明白。
    ③句意为:那就像从自己腿上割肉来充饥一样。股:大腿。
    ④句意为:如果一味沉溺于吃喝,沉湎于声色。嗜:爱好。
    乙文:贞观初年,唐太宗对侍臣们说:“做国君所应当遵循的原则,必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐,那就像从自己腿上割肉来充饥一样,肚子填饱了,人也就死了。再说,我从不敢放纵自己的欲求。常常思索使人身体受到损害的原因不在别的,都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝,沉湎于声色,那么这些欲望越多,所受到的损害也就越大,这样既妨害国家大事,又扰乱百姓。”贞观六年,唐太宗对侍臣们说:“古代的昏君,他们的耳目都受到蒙蔽,弄不清哪些政策是成功的,哪些政策是失败的,帝王不知道自己有哪些过错,于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内,不可能完全知道天下所有的事情,所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平,边疆安宁,就不用心操劳国事了。”
    【2019年北京中考真题】
    阅读下面文言文,完成下列小题。
    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,(甲)所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过,然后能改;因于心,街于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(乙)然后知生于忧患而死于安乐也。
    选自《孟子·告子下》)
    15.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )
    A.举于市 举一反三 举足轻重 轻举妄动
    B.人恒过过目不忘 悔过自新 言过其实
    C.衡于虑 不足为虑 深思熟虑 处心积虑
    D.征于色 声色俱厉 眉飞色舞 喜形于色
    16.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是()
    A.所以动心忍性,曾益其所不能。
    翻译:用(这些)来使他内心受到震动,性格变得坚忍,增加他所不具备的才能。
    理解:孟子认为,只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累,挨饿受冻,身体疲乏,有做不完的事,才能锤炼他的意志,增长他的才干。
    B.然后知生于忧患而死于安乐也。
    翻译:这样以后人们才会明白,人(或国家)常处于忧愁祸患之中可以生存,而常处于安逸享乐之中则会灭亡。
    理解:孟子在阐明困境能使人奋起的道理,并指出造成国家灭亡的原因之后,才得出了“生于忧患,死于安乐”的结论。
    17.上文论述了“生于忧患,死于安乐”。结合下面两则(链接材料),简要说明“生于忧患,死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。
    (链接材料一)
    赵襄子①攻瞿②,胜老人、中人③,使使者来谒之,襄子方食抟饭④,有忧色。左右曰:“一朝而两城下,此人之所以喜也,今君有忧色何?”泉子曰:“今赵氏之德行,无所于积,一朝而两城下,亡其及我乎?”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也。
    (节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》)
    (链接材料二)
    (隋炀帝)恃其富强,不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲,罄⑦万物而自本,采城中之子女,求远方之奇异。宫苑是饰,台榭是崇,徭役无时,干戈不戢⑧。遂以四海之尊,殒⑨于匹夫之手,子孙殄绝,为天下笑,可不痛哉!
    (节选自《贞观政要·君道第一》)
    注:①[赵襄子]春秋末晋国大夫,赵氏家族首领,战国时期赵国的创始人。②[翟(dí)]春秋时期的国家。③[老人、中人]翟国的两座城池。④[抟(tuán)饭]捏成团的饭。⑤[虞]考虑,防范。⑥[从]同“纵”。⑦[罄(qìng)]用尽,消耗殆尽。⑧[干戈不戢(jí)]战事终年不休。⑨[殒(yǔn)]死亡。
    【答案】
    15.D
    16.B
    17.(1)赵襄子一天攻打下来两座城池,非但面无喜色,反而愁眉不展,是担忧赵国没有积累什么德行,很快也会灭亡。是生于忧患的体现。(2)隋炀帝倚仗国家强大,做事不考虑后患,骄奢淫逸,最后国家破灭,身首异处,被天下耻笑,是死于安乐的体现。
    【解析】
    15.此题考查的是对词语的理解。
    A:被选拔/提出/举动、向上抬/行动。
    B:犯过错/经过/过错/超过。
    C:思虑/忧虑/考虑/思虑。
    D:都是“脸色、神态”的意思。
    故选D。
    材料一:赵襄子派新稚穆子攻打翟国,攻下了左人城、中人城。新稚穆子派使者回来报告襄子,襄子正在吃持成财的饭,听了以后,脸上现出忧愁的神色。身边的人说:“一下子攻下两座城,这是人们感到高兴的事,现在您却忧愁,这是为什么呢?”襄子说:“长江黄河涨水,不超过三天就会退落,疾风暴雨不能整天刮整天下。现在我们赵氏的品行,没有丰厚的蓄积,一下子攻下两座城,灭亡恐怕要让我赶上了!”孔子听到这件事以后说;“赵氏大概要昌盛了吧!”忧虑是昌盛的基础,喜悦是灭亡的起点。
    材料二:(隋炀帝)不过是依仗国家富强有恃无恐,而不考虑后患。他驱使百姓顺从自己的奢欲,搜刮全天下的财物尽情挥霍,挑选全国的美女,往域外探寻珍宝。装饰宫苑,构筑楼台,徭役无穷无尽,战事终年不休。君臣间外表威严庄重,内心猜忌险恶。奸佞邪恶的进谗者受福不浅,忠诚正直的人却连性命都难保。君臣上下互相欺蒙,离心离德,百姓不堪忍受,国家从此分崩离析。于是一度曾统治四海的国君,竟死在匹夫之手,其子孙也被斩尽杀绝,被天下人所耻笑,这能不令人痛心吗?
    【2019年辽宁中考真题】
    阅读下面语段,回答下列各题。
    (甲)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
    (节选自《生于忧患,死于安乐》)
    (乙)吕师在陈,楚大夫皆惧,曰:“阖闾善用其民,败我于柏举①。今闻其嗣又甚焉,将若之何?”子西曰:“二三子②恤③不相睦,无患吴矣。昔阖闾食不二味,居不重席,舟车不饰。在国,天有灾疠,亲巡孤寡而共其乏困。在军,熟食者分而后敢食其所尝者卒乘与焉。勤恤其民,而与之劳逸,是以民不罢劳,死知不旷④,所以败我也。今闻夫差⑤,珍异是聚,观乐是务。视民如仇,而用之日新。夫先自败也已。安能败我?”
    (节选自《春秋左传》,原文有改动)
    (注)①柏举:地名。②二三子:你们。③恤:忧虑。④旷:抛弃。⑤夫差;吴王阖闾的儿子。
    1.解释下列加点词语在文中的意思。
    ①行拂乱其所为
    ②衡于虑
    ③今闻其嗣又甚焉
    ④所以败我也
    2.请将选文中面线的语句翻译成现代汉语。
    ①然后知生于忧患而死于安乐也。
    ②阖闾善用其民,败我于柏举。
    3.选出断句正确的一项
    A.熟食者分/而后敢食其所尝者/卒乘与焉
    B.熟食者分/而后敢食/其所尝者卒/乘与焉
    C.熟食者分/而后敢食/其所尝者/卒乘与焉
    D.熟食者分而后/敢食其所尝者/卒乘与焉
    4.根据选文内容回答下列问题。
    ①请结合所学知识,举出一个因“入则无法家拂士,出则无敌国外患”而导致国家衰亡的例子。
    ②乙文中夫差“自败”的原因是什么?请用原文回答。


    【答案】
    1.①违背 ②同“横”阻塞 ③继承人 ④……的原因
    2.①这样,就知道忧愁祸患足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了。②阖闾善于使用百姓,在柏举把我们打败了。
    3.C
    4.①示例一:唐玄宗因安逸骄纵,“安史之乱”后使唐由盛转衰。示例二:夫差因安逸骄纵使国家灭亡。示例三:商封王因安逸淫逸导致国家灭亡。
    ②珍异是聚,观乐是务。视民如仇,而用之日新。
    【乙】吴军驻扎在陈国,楚国大夫们惊惧,说:“阖庐善于驱使他的人民作战,在柏举打败了我们,现在听说他的继承人(夫差)更厉害,怎么办?“子西说:“你们只忧虑自己内部不和就是了,不用担心吴国。当年阖庐吃饭时不吃两道菜,坐席不用两层,房子不建在高坛上,器具不用红漆和雕刻,宫室中不造亭台楼阁,车船不用装饰,衣服用具,用实用而不糜费的。在国内,天降灾疫,亲自巡视,安抚孤贫。在军队中,熟了的食物要等到士兵都有了,自己才吃。不管有什么食物,都要分给士卒共享。他勤恳体恤,与民同甘共苦,所以百姓不疲累,死了也知道不是白白送命。我们的先大夫子常则反其道而行之,所以我们吃了败仗。现在听说夫差住宿有楼台池沼,睡觉有嫔妃相伴,即使一天在外面,想得到的东西也一定要得到,珍爱赏玩的东西,一定要随着带走,积聚珍宝一心玩乐,把百姓看得象仇人一样,没完没了地驱使。这样是自己先让自己处于败地,怎么能战败我们呢?
    【2019年山东省泰安市中考真题】
    阅读下面的文字,完成后面小题
    生于忧患,死于安乐
    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
    12.对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( )
    A.管夷吾/举于/士
    B.曾益/其所/不能
    C.必/先苦/其心志
    D.出则/无敌国/外患者
    13.下列各句中加点的字,与例句中加点的字意义和用法相同的一项是( )
    例句:征于色,发于声,而后喻
    A.指通豫南,达于汉阴,可乎?
    B.至于负者歌于途,行者休于树。
    C.休祲降于天
    D.况才之过于余者乎?
    14.下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是( )
    A.内心苦恼,坚持思考,然后才能有所作为
    B.内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为。
    C.内心忧困,思虑阻塞,然后振作起来。
    D.内心苦恼,平衡思虑,然后表现出来。
    15.下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是( )
    A.文章的开头运用了排比句式,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力。
    B.文章先列举实例,再依据实例讲道理,最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
    C.文章列举六个成功人士的事例,意在论述发现人才、培养人才的重要性。
    D.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
    【答案】
    12.A
    13.C
    14.B
    15.C
    【解析】
    12.A朗读节奏划分正确。其它几项改为: B曾益/其/所不能。C必先/苦/其心志。D出/则无/敌国外患者。

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