教科版四年级科学下册第1单元第6课时果实和种子习题课件

第一单元　植物的生长变化第6课时　果实和种子课堂再现课后小测活动探究知识归类 凤仙花的果实　　挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，果实成熟前果皮呈 　绿　⁠色，成熟后呈 　黄褐　⁠色， 　纺锤　⁠形。凤仙花的果实里面一般有十几粒种子，种子呈 　球　⁠形。果实是由花的 　子房　⁠发育而来。植物通过产生足够的种子 　繁衍后代　⁠，使它们得以代代相传。 绿　黄褐　纺锤　球　子房　繁衍后代　要点：果实对植物繁衍后代有相当重要的意义。 各种各样的果实　　植物的果实由 　果皮　⁠和 　种子　⁠两部分组成，果皮起到 　保护　⁠种子的作用。根据人类食用的是果实的哪一部分，可以把果实分为 　种子　⁠（板栗、花生、芝麻、核桃等）和 　果实　⁠（西瓜、桃子、葡萄、草莓等）。 果皮　种子　保护　种子　果实　要点：不同植物依靠种子实现种族的延续和壮大。对点训练1.以下哪个现象是我们判断凤仙花成熟的依据？（　C　）C2.（判断题）凤仙花的果实都是绿色的。 （　×　）3.如图是凤仙花果实的是（　B　）。×B点拨：A是油菜花果实，C是枫杨果实。4.（判断题）凤仙花结果后花瓣就凋谢了，说明花瓣不能形成果实。 （　√　）5.下列食物中，属于种子的是（　B　）。6.黄瓜和苹果的果实都有 　果皮　⁠ 和 　种子　⁠。 √B果皮　种子　7.以下食物中，属于果实的是（　C　）。C点拨：萝卜和番薯都是植物的根。一选择题1.凤仙花一般在（　B　）结果。2.凤仙花的每一个果实里，大约有（　B　）粒种子。3.在统计一株凤仙花的种子数量时，应该（　C　），再乘果实总数。BBC4.种子一般在（　C　）时形成。5.（　A　）阶段可以看作一个新生命的开始。CA二填空题1.马铃薯不是果实，因为它没有 　种子　⁠。 2.果实的形成与花的 　子房　⁠和 　胚珠　⁠有关。 3.花生壳属于果实的 　果皮　⁠。 种子　子房　胚珠　果皮　1.我们平时吃的瓜瓤和外面的西瓜皮是西瓜的果皮，吐出来的西瓜子是西瓜的种子。 （　√　）2.花生是果实，萝卜也是果实。 （　×　）3.不同植物的果实外表上差别很大，但是果实里都有种子。 （　√　）√×√三判断题4.山药可以通过茎来繁殖，所以它没有种子。 （　×　）×点拨：山药有种子。四综合创新题按果实发育的先后顺序排序（选择①、②、③、④填空）。①④③②一课堂活动再现　　请在括号中写出果实的结构名称，并在横线上写出其种子的数量（填“1”“2”或“多”）。果皮种子多12多二创新综合探究阅读材料，回答问题。蓝蓝学习了“果实和种子”的知识后，想观察一下玉米是怎样结出果实和种子的。于是她种了一些玉米，当玉米开始开花时，蓝蓝又担心玉米授粉不好，便亲自进行人工授粉，她的表弟看到后也跑来帮忙。但表弟帮助授粉的玉米基本没有结出果实和种子，即使有个别形成种子，也是稀稀疏疏的几粒。原来，表弟授粉时所采集的花粉并不是玉米植株的花粉。于是蓝蓝产生了疑问：植物要结出种子和果实是不是一定要授同种植物的花粉呢？1.假如蓝蓝要用实验验证自己的疑问，应该提出的假设是：被子植物的雌蕊只有接受 　同种植物　⁠的花粉才能形成果实和种子。 2.她重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成甲、乙两组。在玉米快要开花时，将所有雄蕊去掉，并分别用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封起来，其目的是防止 　外来花粉　⁠落到植株的雌蕊上影响实验的结果。 同种植物　外来花粉　3.然后，她分别采集玉米花粉和油菜花花粉。将甲组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授玉米花粉后，再用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封；将乙组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授油菜花花粉后，以相同方法密封。（1）根据假设可以预期， 　甲组　⁠（填“甲组”或“乙组”）能够形成果实。 （2）设计另一组是为了 　形成对照　⁠。 甲组　形成对照