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    6.4.3 正弦定理课件-2022-2023学年高一下学期数学人教A(2019)必修第二册

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    数学人教A版 (2019)第六章 平面向量及其应用6.4 平面向量的应用图片课件ppt

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    这是一份数学人教A版 (2019)第六章 平面向量及其应用6.4 平面向量的应用图片课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了温故知新,余弦定理,课堂探究,1你有何结论,定理猜想,探索新知,新知探究,探究新知,正弦定理,符号语言等内容,欢迎下载使用。
    余弦定理可以解决的有关三角形的问题:1、已知两边及其夹角,求第三边和其他两个角。2、已知三边求三个角;3、判断三角形的形状.
    探究 余弦定理及其推论分别给出了已知两边及其夹角、已知三边直接解三角形的公式。如果已知两角和一边,是否也有相应的直接解三角形的公式呢?
    我们知道,在任意三角形中有大边对大角,小边对小角的边角关系,我们是否能得到这个边、角关系准确量化的表示呢?
    (2)上述结论是否可推广到任意三角形?若成立,如何证明?
    下面先研究锐角三角形的情形。
    (2)当 是钝角三角形时,结论是否还成立呢?
    在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等. 即
    问题3 有没有其他的方法证明正弦定理?
    过B作直径BC/,连AC/,
    所以AD=csinB=bsinC, 即
    过点A作AD⊥BC于D,
    (2)若三角形是锐角三角形, 如图1,
    (任意三角形转化为直角三角形中的边角关系)
    (3) 若三角形是钝角三角形,且角C是钝角如图2,
    任意三角形(转化为直角三角形中的边角关系)
    问题5 正弦定理有几个等式,每个等式中有几个元素?
    有三个等式,每个等式中有四个元素(两角及其对边).
    问题6 利用正弦定理可以解决三角形的哪类问题?
    可以解已知“两角和一边”和“两边和其中一边的对角”的三角形.
    sin A∶sin B∶sin C
    [例1] 在△ABC中,已知c=10,A=45°,C=30°,解这个三角形.
    解1:由三角形内角和定理,得 C=120°.
    解决已知两角及一边类型的解题方法 (1)若所给边是已知角的对边时,可由正弦定理求另一边,再由三角形内角和定理求出第三个角,最后由正弦定理求第三边.(2)若所给边不是已知角的对边时,先由三角形内角和定理求第三个角,再由正弦定理求另外两边.
    (SSA):已知两边和其中一边的对角,解三角形
    C=180°-A-B=30°
    ∵ b > a  ∴ B > A ,
    C=180°-A-B=90°
    已知a=16, b= , A=30° .求角B,C和边c

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