辽宁省沈阳市2020-2021学年实验中学北校九年级（上）第三周双休日化学作业（解析版）

这是一份辽宁省沈阳市2020-2021学年实验中学北校九年级（上）第三周双休日化学作业（解析版），共6页。试卷主要包含了选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A.活性炭净水B.金刚石作钻头
C.干冰在舞台制雾时作制冷剂D.天然气作燃料

2. 田径赛场上发令枪在击发时，除了发出爆炸声外，还与一般枪支击发不同的是能发出一股白烟，为了产生这种白烟，在被击发的发令枪专用弹药中可能要含有下列物质中的（ ）
A.黑火药B.木炭C.红磷D.硫磺

3. 下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（ ）
A.水加热变成水蒸气B.硫粉燃烧
C.蜡烛燃烧D.蒸发食盐水得到食盐和水蒸气

4. 某同学在称取4克的食盐时，发现指针向右偏转，接下来他应该做的事情是（ ）
A.增加食盐B.减少食盐C.增加砝码D.减少砝码

5. 下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置，其中错误的是（ ）

A.装置甲：加入大理石B.装置乙：产生二氧化碳
C.装置丙：收集二氧化碳D.装置丁：检验二氧化碳

6. 如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是（ ）

A.氧循环过程中有化学变化发生
B.物质燃烧说明氧气具有可燃性
C.生物呼吸发生的是缓慢氧化反应
D.植物光合作用的生成物之一是氧气
二、解答题（共4小题，满分0分）

7 根据下图回答有关问题。

（1）仪器a的名称是________；图中可用于加热KClO3制备O2的装置为________（填序号），化学反应方程式为________。

（2）若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2，铁片应放在________；用F收集H2时导入气体的导管端为________（填“b”或“c”）；检验装置D气密性的方法是：用止水夹夹紧导管口的橡胶管后，________，则气密性良好。

（3）图中可用于固液反应制备气体的装置中，不能使反应随时发生或停止的装置是________（填序号），原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后，________。

（4）若用过氧化氢溶液制备O2，最好选用装置________（填序号），把F装满水，用排水法收集O2并测定气体体积，应在________（填“b”或“c”）端连接上一个量筒。

8 用图1装置（夹持装置已略去）测定空气中氧气的含量。
已知：①白磷的着火点为40​∘C；②带刻度玻璃管从上往下读数增大

（1）检查图1装置的气密性：往图1装置管B中加适量的水，塞紧管A上端的橡皮塞，调整带刻度玻璃管的高度，使管B内液面高于另一侧液面，过一段时间，当观察到________现象，说明装置气密性良好。

（2）如图2所示，将稍过量的白磷放入燃烧匙，塞紧橡胶塞，调整管A与带管B内液面于同一水平线，读取带刻度玻璃管内视数V0。

（3）用激光笔点燃白磷，可观察到管A内现象是________，待冷却至室温，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取管A内视数V1（如图3所示）。

（4）如图4所示，打开管A上端橡胶塞，将管A位置下移，管B上移，至管A中充满水，立即再塞紧上端橡胶塞，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取带管B内视数V2。

（5）某次实验记录数据如下表，请根据数据计算并填写表中空格。
重复3次实验，计算出空气中氧气含量的平均值。
Ⅲ．实验评价

（6）与教材实验（如图5所示）比较，本实验的优点是________（写一条）。

9 在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：混制“富氧空气”

（1）用高锰酸钾制取氧气
①写出反应的化学方程式________；
②仪器名称：C________、E________；
③组装发生装置所需的仪器________（选填标号）（如图1）。

（2）混制“富氧空气”
如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管________（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出________mL水。
实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数
用如图3装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：
i．往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；
ii．用电点火装置点燃红磷，充分反应；
iii．打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。
试回答问题：

（3）气球的作用________；

（4）操作ii中可观察到现象________，反应的化学方程式________；

（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为________（用含V1、V2的式子表示）。

（6）若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果________（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

10根据如图所示回答问题：

（1）甲是硫燃烧的实验，硫在氧气中燃烧的现象为________，硫在瓶内、外燃烧现象不同，说明燃烧的剧烈程度与________有关；瓶中水的作用是________。

（2）乙是探究二氧化碳与水反应的实验。其中X是________，Y是________；二氧化碳与水反应的化学方程式为________；有Y物质的试管中的现象为________。
参考答案与试题解析
2020-2021学年辽宁省实验中学北校九年级（上）第三周双休日化学作业
一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）
1.
【答案】
D
【考点】
化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
【解答】
A、活性炭净水是利用活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理性质，故A错；
B、金刚石作钻头，是利用金刚石的硬度大，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错；
C、干冰在舞台制雾时作制冷剂，是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，利用了物理性质，故C错；
D、天然气作燃料是利用天然气的可燃性，天然气燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，所以利用了化学性质，故D正确。
2.
【答案】
C
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
根据常见的物质燃烧后生成物的状态与颜色进行分析．白烟是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体．
【解答】
A、黑火药燃烧生成的产物不是白色固体颗粒，故A不符合题意；
B、木炭燃烧生成的产物是无色气体二氧化碳，不是白色固体小颗粒，故B不符合题意；
C、红磷燃烧生成的产物是五氧化二磷，是白色的固体小颗粒，能形成大量的白烟。故C符合题意；
D、硫磺燃烧生成的产物是无色有刺激性气味的气体，不是白色固体小颗粒，故D不符合题意；
3.
【答案】
B
【考点】
化合反应及其应用
氧化反应
【解析】
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。
【解答】
A、水加热变成水蒸气，属于物理变化，故选项错误。
B、硫粉燃烧，是与氧气反应生成二氧化硫，该该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确。
C、蜡烛燃烧，是与氧气反应生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、蒸发食盐水得到食盐和水蒸气，属于物理变化，故选项错误。
故选：B。
4.
【答案】
A
【考点】
托盘天平的使用
【解析】
使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，应减少药品．
【解答】
某同学欲用调至平衡的托盘天平称量4g食盐固体，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，然后向左边托盘添加食盐；称量时发现指针向右偏转，说明食盐的质量小于砝码的质量，故应继续向左盘添加食盐，直至天平平衡。
5.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的检验和验满
二氧化碳的实验室制法
【解析】
A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法进行分析判断。
B、根据实验室制取二氧化碳发生装置进行分析判断。
C、根据二氧化碳的密度比空气的大，进行分析判断。
D、根据二氧化碳的检验方法进行分析判断。
【解答】
A．向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故A正确；
B．据实验室制取二氧化碳时，将大理石放在玻璃板上，通过控制活塞控制反应的发生和停止，故B正确；
C．二氧化碳的密度比空气的大，收集二氧化碳时从长导管进气，将空气从短导管排出，故C正确；
D．二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，无明显变化，检验二氧化碳应使用澄清的石灰水，故D错误；
故选D。
6.
【答案】
B
【考点】
自然界中的氧循环
【解析】
A、化学变化是指有新物质生成的变化，进行分析判断。
B、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
C、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，有的比较缓慢，称为缓慢氧化。
D、根据光合作用的原理，进行分析判断。
【解答】
A、氧循环过程中，有新物质生成二氧化碳或氧气等生成，有化学变化发生，故选项说法正确。
B、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。
C、生物呼吸，是与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确。
D、光合作用是植物吸收二氧化碳和水，生成有机物和氧气，植物光合作用的生成物之一是氧气，故选项说法正确。
故选：B。
二、解答题（共4小题，满分0分）
7【答案】
（1）漏斗,C,2KClO3=​=​=​=​=△MnO22KCl+3O2↑
（2）有孔塑料片上,c,往长颈漏斗中加水至形成液封，继续加水产生一段稳定的水柱，一段时间后观察到水柱不下降
（3）B,固体反应物不能与液体反应物分离，无法使反应停止
（4）B,b
【考点】
检查装置的气密性
常见气体的发生装置与选取方法
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
8【答案】
液面差没有变化
（5）如图2所示，将稍过量的白磷放入燃烧匙，塞紧橡胶塞，调整管A与带管B内液面于同一水平线，读取带刻度玻璃管内视数V0．用激光笔点燃白磷，白磷燃烧熄灭冷却至室温，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取管A内视数V1（如图3所示），液面变化体积即为消耗的氧气体积，为V1-V0＝8.02mL-1.87mL＝6.15mL
白磷燃烧一段时间后熄灭，管A内液面先下降后上升
（6）与教材实验（如图5所示）比较，本实验始终是在气密容器内进行的，污染小；再者细玻璃管的刻度精密，使测定结果精确度高；故填：污染小（或精确度高等其他合理答案也可以）。
6.15,29.73,×100%
污染小（或精确度高等其他合理答案也可以）
【考点】
空气组成的测定
【解析】
（1）根据测定装置气密性的方法来分析；
（3）根据白磷燃烧放热以及消耗氧气来分析；
（5）根据带刻度玻璃管内水的体积变化情况来分析；
（6）根据装置的特点来分析。
【解答】
（3）用激光笔点燃白磷，白磷的温度达到了其着火点，白磷燃烧放出热量，气体体积膨胀，所以管A中的液面下降；耗尽氧气后，白磷熄灭，由于白磷燃烧消耗了氧气，导致装置的压强减小，所以管A内的液面又上升；故填：白磷燃烧一段时间后熄灭，管A内液面先下降后上升
（5）如图2所示，将稍过量的白磷放入燃烧匙，塞紧橡胶塞，调整管A与带管B内液面于同一水平线，读取带刻度玻璃管内视数V0．用激光笔点燃白磷，白磷燃烧熄灭冷却至室温，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取管A内视数V1（如图3所示），液面变化体积即为消耗的氧气体积，为V1-V0＝8.02mL-1.87mL＝6.15mL
如图4所示，打开管A上端橡胶塞，将管A位置下移，管B上移，至管A中充满水，立即再塞紧上端橡胶塞，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取带管B内视数V2，液面变化的气体即为空气的体积，为V2-V0＝31.60mL-1.87mL＝29.73mL；空气中氧气含量为：×100%；故填：①6.15；②29.73；③×100%
（6）与教材实验（如图5所示）比较，本实验始终是在气密容器内进行的，污染小；再者细玻璃管的刻度精密，使测定结果精确度高；故填：污染小（或精确度高等其他合理答案也可以）。
9【答案】
2KMnO4△​​K2MnO4+MnO2+O2↑,水槽,长颈漏斗,BDFG
b,80
调节装置内的压强
剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热,4P+502​​​2P2O5
V1mL-V2mL100mL×100%
偏小
【考点】
氧气的收集方法
氧气的化学性质
氧气的制取装置
【解析】
（1）根据化学反应的原理、仪器的名称、反应物的状态与反应的条件来分析；
（2）根据排水法收集氧气分析；
（3）根据装置内的压强变化来分析；
（4）根据红磷在空气中燃烧时产生白烟，放热，生成白色固体五氧化二磷分析；
（5）根据体积分数的计算分析；
（6）读取量筒中液体体积时，仰视时读取数值偏小，俯视时读取数值偏大。
【解答】
①在加热的条件下，高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；故填：2KMnO4△​​K2MnO4+MnO2+O2↑；
②仪器C是水槽；E是长颈漏斗；故填：水槽；长颈漏斗；
③该反应属于固体加热型，选择仪器BDFG来组装氧气的发生装置；故填：BDFG；
如图2，气体应从装置中的管b通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出水的体积：120mL÷(1-40%)-120mL＝80mL．故填：b；80；
红磷燃烧放出热量，造成装置内的压强变大，所以气球的作用是调节装置内的压强；故填：调节装置内的压强；
操作ii中红磷燃烧时可观察到红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，反应的化学方程式为4P+502​​​2P2O5．故填：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；4P+502​​​2P2O5；
本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为：V1mL-V2mL100mL×100%．故填：V1mL-V2mL100mL×100%；
若读取V1时仰视（导致读取数值偏小），读取V2时俯视（导致读取数值偏大），则测得实验结果偏小；故填：偏小。
10【答案】
发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量,氧气的浓度,吸收二氧化硫，防止污染空气
干燥的含石蕊的滤纸,二氧化碳,CO2+H2O=H2CO3,湿润的含石蕊的滤纸变红色
【考点】
氧气的化学性质
二氧化碳的化学性质
【解析】
（1）根据硫在氧气中燃烧的现象、注意事项，进行分析解答。
（2）根据探究二氧化碳与水反应的实验，要设计对比实验，要控制变量，进行分析解答。
【解答】
硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量。空气中氧气的浓度比氧气中低，硫在瓶内、外燃烧现象不同，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，会污染空气，瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
探究二氧化碳与水反应的实验，要分别证明二氧化碳不能使干燥的石蕊试纸变色，水不能使使指示剂变色，二氧化碳和水同时存在时可以使石蕊试纸变色；故X是干燥的含石蕊的滤纸，Y是二氧化碳。
二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。
有Y物质的试管中的现象湿润的含石蕊的滤纸变红色。V0/mL
V1/mL
V2/mL
V(O2)/mL
V（空气）/mL
空气中氧气含量
（用数值列式即可）
1.87
8.02
31.60
①________
②________
③________