第五单元（培优卷）——2022-2023学年七年级下册语文单元卷（原卷版+解析版）
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第五单元 （B卷·能力提升练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（20分）（1-6题为单选题，每题2分，7题8分）
1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．伶仃（lín） 瞬息（xùn） 延绵 垂垂墓老
B．挑逗（tiǎo） 矜持（jīnɡ） 猥琐 荒草凄凄
C．迸溅（bènɡ） 忏悔（chàn） 颤抖 祸不单行
D．伫立（chù） 花舱（cānɡ） 淅沥 忍峻不禁
2. 下列加点短语判断不正确的一项是【 】
A．那里装的是什么仙露琼浆？ （并列短语）
B．无人问津它却默默地长上来。（偏正短语）
C．远远地望去火箭起飞了。 （主谓短语）
D．现在他们真是惊慌到了极点。（动宾短语）
3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
B．上课要专心致志，认真思考，这样才能让老师喜出望外。
C．学习才艺的意志要坚定，倘若见异思迁，到头来必定一事无成。
D．春天，我漫步在美丽的洞庭湖边，一种热爱家乡的自豪感油然而生。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．颜真卿公园在设计上结合了充分的地形地貌特点。
B．减河湿地公园已成为德州市不可多得的旅游观光地之一。
C．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
D．春节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。
5. 选出下列关于名著内容的表述有误的一项（ ）
A．《骆驼样子》是现代作家老舍的代表作，小说描绘描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生活状况的关注和同情。
B．《骆驼祥子》结尾，样子己经放弃自己的理想，从一个诚实可爱的青年。变成了麻木、涤倒、狡滑、自暴自弃的行尸走肉。
C．《海底两万里》讲述了一位叫尼摩的船长驾驭自己设计制造的潜水艇诺第留斯号在大海中自由航行的神奇故事。反对殖民压迫是小说的重要主题。
D．《海底两万里》的作者是美国科幻和探险小说家凡尔纳。他创作了许多科幻小说，被人们誉为科学时代的预言家和现代科学幻想小说之父。
6. 结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（ ）
人生历经的挫折与苦难是生命必然的悲情，可是谁想过： ！ ！ ！让锦瑟发声，让飞花落下，让蜡烛流泪，让春蚕吐丝，让时光的河流轻轻流过一些生命里伤心的渡口吧！
①落花飞舞之后，春天的新芽就要抽出
②蜡烛烧尽的时候，黎明的天光就要掀起
③春蚕吐丝自缚的终极，是一只蛾的重生
A．②①③ B．①②③ C．①③② D．②③①
7. 根据课文内容填空。
（1）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）
（2）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，__________________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（3）诗歌言志。陆游《游山西村》中触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的诗句是：___________________，___________________；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中表达诗人辞官以后仍有作为的诗句是：______________，________________；杜甫在《望岳》中表达不畏艰难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：___________________，___________________。
二、综合性学习（7分）
8. 中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。请你参与并完成下列活动。
(1)【活动二：“孝”之主题】请你用一句凝练的语言概括本次活动的主题。(2分 )
(2)【活动三：“孝”之海报】请你依照例句为下面这份海报再补充一句。（2分——
例句：听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。
看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。
(3)【活动四：“孝”之辩论】“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么反驳？（3分）
我的观点：__________________
理由：_____________________
三、古诗文阅读鉴赏（18分）
（一）阅读下面两首古诗，完成9～10题。（5分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9．下列对两首诗的理解分析，不恰当的一项是（2分）（ ）
A．《春夜洛城闻笛》一诗题目中“春夜”“洛城”点出时间、地点，“闻笛”指出诗歌的主要内容，表明诗人因闻笛而写作此诗。
B．“散入春风满洛城”写悠扬的笛声乘着春风散落全城，突出夜之宁静，笛之悠扬，表达诗人春夜闻笛的喜悦之情。
C．《夜上受降城闻笛》这首诗的前两句，写登城时所见的边寒风光。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，环境的描写之中现出人物的感受。
D．《夜上受降城闻笛》这首诗把景色、声音、感情三者融为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成、简洁空灵而又含蕴不尽。
10．两诗都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成11～14题。（13分）
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】
吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯②为不闻而过之。其同列③怒，令诘④其官位姓名，蒙正遽⑤止之。罢朝同列犹不平悔不穷问⑥。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。
（选自《涑水记闻》）
【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②佯：假装。③同列：同僚，共事的官吏。④诘：询问，追问。⑤遽（jù）：立刻。⑥穷问：彻底查问。
11．解释下列加点的词。（4分）
（1）有卖油翁释担而立 （2）尔安敢轻吾射
（3）徐以杓酌油沥之 （4）蒙正遽止之
12．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）时人皆服其量。
13．下列表述不正确的一项是（2分）（ ）
A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。
B．“罢朝/同列犹不平/悔不穷问。”这个句子的节奏划分是正确的。
C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。
D．“我亦无他，惟手熟尔。”这句话体现出卖油翁不卑不亢的沉稳形象。
14．甲、乙两文中陈康肃与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了哪些启示。（3分）
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分）
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
15．文中描写了两株紫藤萝，各有什么特点？作者集中描写的是眼前的紫藤萝，为什么还要写记忆中的紫藤萝？（4分）
16．结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。（4分）
（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
17．在文中，作者借紫藤萝寄寓了什么情思？（2分）
（二）阅读下文，完成18～22题。（15分）
空中有棵花椒树
李晓巧
①女儿房间外有个飘窗阳台，除了放置空调室外机，还有一棵花椒树，一米来高，拇指粗的褐色树干。
②今早，女儿惊呼花椒树滋出了翠嫩的芽儿，全家人都拥过去看。【甲】去年沉睡了一年，今年，花椒树像睡美人似的又“醒”了，细锯齿边的椭圆叶子，像粘在树上的绿色羽毛，散发出独特的辛香。
③说到这，不得不提这棵花椒树的来历。
④十年前，女儿上二年级，我们租房陪读。
⑤一天，全家正吃晚饭。“咚咚咚——咚咚！”房间大门忽然震响。我开了门，门口站着一位瘦高个老者，一头稀疏白发。我问，您有事他说“打扰你们吃饭了。大家都忙，只能这个点上门收垃圾费。”老人家声音洪亮，笑容满面。我把钱交给他，他认真地撕了张收据给我，而后中气十足地笑着说“再见”。又去敲对面的门了。
⑥日子久了，知道那个白发老者姓赵，常看他拎个桶，提着铁锹或锄头，步履稳健地上下楼梯。一回生二回熟，再见到，我们总是笑着打招呼。后来我发现，他在楼西北角的旮旯里，用砖头围了一块地，在里面栽了些树苗。
⑦有次闲暇，见他在楼拐角忙乎，我便凑近去看。地里没有一根杂草，土翻得松软又平整，苗木高矮参差、品种不一。老人家见我看得饶有兴味，就点数起他的园栽“香椿树、枣树、栀子树……我是想起什么树，就栽什么树。”他抿了嘴笑。我说“你这个玩法很好，既锻炼了身体，还做了绿化。”他呵呵地笑，指着才栽好的两棵树苗说“这是花椒树。”我问是那种可作食材的花椒吗他说是呢。他又说起花椒的作用和历史，以及他打理小树苗的七七八八，讲得认真又得意。
⑧女儿上四年级时，我们计划搬家。那天一到家，妻子就告诉我，楼上的赵老送了一棵花椒树给我们，正好可以栽在新房里女儿窗户外面。我看到鞋柜边用旧报纸裹了红绳子系着的花椒树，根须上粘着褐色泥土。
⑨一棵花椒树就栽在了我家新居12楼的飘窗阳台上。
⑩第二年，花椒树吐芽长叶，并且结出了几丛绿豆般大小的果实，由嫩青变紫红。其实，当花椒还是果实青葱之时，妻子就摘下了几粒连着几片叶子，用在了烧鱼炖肉上。全家都说味道好。
⑪没想到，花椒树生长两年后就枯了！第四年春天没有发芽长叶。惋惜之余，略觉歉疚。我认为是楼高缺土，没接地气。
⑫“天呐！它竟然又发芽了！这简直是个奇迹！”第五个春季，某一天，女儿的惊讶声惊动了全家。但是，像是在捉迷藏，活了两年后，花椒树又枯了。我曾建议弄点土上来给树壅壅根。妻子说不是土的原因。
⑬难道是，花椒树在放任它的心情？想发芽长叶就发芽长叶，不乐意了，就尽情地“躺平”？
⑭生活中真正的美好，常常不在刻意于当时，而是多年后想起来，心头还能涌起一股暖流。花椒树的“神奇”，让我时而想起那个白发稀疏又中气十足的微笑老者。他90多了吧。他的苗圃里，是否又多了些他“忽然想种的”树苗？
⑮这棵空中的花椒树，像个悬疑片似的，每年开春，都给我家送上一个“盲盒”。其答案，或是惊喜，或是唏嘘。【乙】不过，那一抹辛香的绿茵茵的希望总在某个时间点，努力奋争着，时刻准备喷薄而出。一转眼，女儿今年都上大学了。
（选自《新华日报》，有删改）
18．文中写了送花椒树老人的哪几件事？请简要概括。（4分）
19．联系上下文语境，按要求赏析下面的句子。（4分）
（1）今早，女儿惊呼花椒树滋出了翠嫩的芽儿，全家人都拥过去看。（赏析加点词的表达效果）
（2）花椒树像睡美人似的又“醒”了，细锯齿边的椭圆叶子，像粘在树上的绿色羽毛，散发出我特的辛香。（请从修辞手法的角度赏析）
20．请结合文章内容，简要分析第②段的作用。（2分）
21．“因为这些年来，这棵花椒树活了又枯，枯了再活，捉摸不透。”这句话是从文中【甲】处还是【乙】处抽取的？请说明理由。（3分）
22．和“我家有棵花椒树”这一标题相比，本文的题目有何妙处？（2分）
五、作文（共50分）
23.阅读下面文字，按要求作文。
古人称荷花为花中君子，我国著名哲学家周敦颐曾这样写到“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……”荷花，被历代文人称为“翠盖佳人”，不仅因为它具有色彩艳丽、婀娜多姿的天然美，古代文人都喜欢用荷花来象征各种美好的事物。
请以《荷花》为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，要自由有创意地表达出真实情感。②认真书写，字迹力求工整、美观。不少于600字。
