第六单元（基础卷）——2022-2023学年七年级下册语文单元卷（原卷版+解析版）
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第六单元 （A卷·知识通关练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（25分）（1-7题为单选题，每小题2分，8题4分，9题7分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．告罄（qìng） 溯流（sù） 白雪皑皑（ǎi） 忧心忡忡（chōnɡ）
B．羸弱（yíng） 啮齿（niè） 五脏六腑（zàng） 毛骨悚然（sǒng）
C．销蚀（shí） 轮廓（kuò） 怏怏不乐（yànɡ） 屏息凝神（bǐnɡ）
D．迟钝（dùn） 步履（lǚ） 语无伦次（lùn） 心有灵犀（xī）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．闲瑕 蔚蓝 烧灼 耐人寻味
B．告罄 厄运 蒙眬 不期而至
C．迟钝 点缀 辜负 千均重负
D．稠密 凛洌 概率 疲惫不堪
3. 下列句子中，加点词语运用错误的一项是（ ）
A．他带病参加班里的劳动活动，这种行为可歌可泣。
B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
C．在大学里，我们有幸观看了许多家喻户晓的经典影视剧。
D．这位科学家为了祖国科技事业的发展奋斗了半个世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
B．王教练用自己丰富的教学经验帮助年轻队员，让他们避免少走弯路，尽快成为可用之才。
C．通过手工制作课程，学生们锻炼了动手实践能力，拓展了思维空间，提高了发现美、创造美的能力。
D．由于中学生缺乏分辨力，易被不良信息诱导，产生思想上的偏差，导致行为上的恶果。
5. 下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
B．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
C．可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力、怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
D．他虽然照样办，却总是睡不着，——当然是睡不着的。
6. 下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（ ）
国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中， ， ， ， ，更要立志报效相国。
①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求
②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义
③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”
④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推已及人
A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③④①②
7. 下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
B．《太空一日》一文展现了我国宇航员杨利伟首次太空飞行的一些经历。
C．《带上她的眼睛》是一篇将科学与幻想结合起来的科幻小说，在文中作者创造了一片奇妙而又合理的想象天地。
D．《活板》选自南宋科学家沈括的《梦溪笔谈》。
8. 阅读《海底两万里》，感悟名著魅力。
《海底两万里》的作者是________________，被人们誉为“_________________”之父。小说讲述了一位叫________________的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“________________”在大海中航行的故事。
9. 古诗文名句填空。
(1)________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(2)可怜夜半虚前席，________________。(李商隐《贾生》)
(3)黄梅时节家家雨，________________。(赵师秀《约客》)
(4)________________，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(5)《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是：________________，________________。体现战争惨烈与旷日持久的句子是：________________，壮士十年归。
二、古诗文阅读鉴赏。（14分）
（一）阅读下面的唐诗，完成10～11题。（5分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10．下面对这首诗赏析有误的一项是（2分）（ ）
A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，从朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。
B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
11．简析“会当凌绝顶，一览众山小”中“凌”字的妙处。（3分）
（二）阅读下面两个语段，完成12～15题。（9分）
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍容，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药容，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【乙】
钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如肤箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑥其精练。
（选自《梦溪笔谈》，稍有改动）
【注】①据：统治。②喻皓：著名工正。③束：紧密相来。④六募：指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑤陆箧：箱子。⑥伏：佩服。
12．解释下列句子中的加点字。（2分）
（1）持就火炀之 就：______ （2）但逐层布板讫 讫：______
13．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）更互用之，瞬息可就。
（2）人履其板，六幕相持，自不能动。
14．阅读【甲】文并用原文内容填空，完成活版印刷的步骤。（2分）
先设一铁板——（①______）——以一铁范置铁板上，乃密布字印——（②________）——以一平板按其面
15．《梦溪笔谈》涉及古代中国的自然科学、工艺技术等方面的内容，以上两则文言文都出自《梦溪笔谈》。毕昇在雕版印刷的基础上发明了活板，喻皓巧妙地解决了“塔动”的问题。他们解决难题的过程给了你什么启示？（3分）
三、现代文阅读（共31分）
（一）阅读阅读甲、乙两段文字，完成16～20题。（15分）
【甲】
①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。
②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。
③在地面没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。
④在这个情况下，没有别的办法，只能完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。
⑤"神舟六号"和"神舟七号"升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。
⑥我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。
⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……
⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。
⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”
【乙】
①大家在同一起跑线上起步，你要做好，做得比别人强，怎么办？你又不比别人多一个脑袋，只能下功夫。但也不是下死力气，除了用功以外，还要动脑筋，要想达到一个目的，你要思考怎样找到学习效果最佳的途径。
②为了便于记牢操作程序和要领，我编了很多口诀。当时航天员的训练没有先例和经验可循，我就吸取了好多空军的经验。飞行员都有很多飞行口诀，这是空军的传统。各个部队都是老飞行员总结、提炼，一代一代传下来，每个部队都有一套。
③因为航天员的很多操作都是按程序化来的。第一步、第二步、第三步……尽管规范，却很难记忆。编成口诀和顺口溜之后，一个字代表一个动作。比如五个步骤，我可能五个字就代替了，相对押韵一点，朗朗上口，比较好记。
④正像母亲评价我的，三十岁了，反而更用功了！在这之后相当长的一段时间里，我和战友们都是这样用功的，每天熬夜学习，基本上都是半夜12点以后睡觉。这里的管理不像军校，不必按时熄灯，晚上你就学吧，随便你几点睡，只要早上起得来就行。为了解困，每人都有一个特大号杯子，泡着浓茶。我们在难题上经常相互讨论，互帮互学，有一次，为了弄明白一个轨道动力学的公式，我和战友一直琢磨到凌晨两点。比如高等数学课，航天员的基础理论中有这门课，我以前从没接触过，教员当初也能一眼看出来我的“先天不足”，什么求导、微分、积分，没见过，怎么办？下苦功学习。困难和挫折就像湍急河水里湿滑的石头，一不留神就有可能让你滑倒。然而，了解了这些困难，战胜了这些挫折，却又可以摸着“石头”过河，它们变成了帮助你渡过河流的助力。最后考试时，我的高等数学成绩也考得很好。当时分组到讲台上做题，都是我代表全组上去。普通物理我学得也不错。
⑤虽然不是每门课都能考第一，但名次都在前面。第一阶段的13门功课学习完、考试完，我的总评成绩是第一。
⑥每个人的成功方法不尽相同，但几个关键词却非常相似，比如对理想的追求，对事业的坚持，对自我的不断超越。马斯洛人本主义心理学认为，人类的最高需要是个人成长与发展的自我实现。当实现理想与抱负成为自身的需要时，就会转化为一种巨大的内在驱动力，更大程度地激发自身潜能，实现个人的成功，从而对社会、对国家做出更大的贡献。我想这是最好的解读。
（摘自杨利伟《天地九重》，有删改）
16．甲文中杨利伟遇到了哪些意外情况？他又有怎样的心理活动或举动？（4分）
17．甲文和乙文第一段的作用分别是什么？（2分）
18．你认为甲文哪一处最能体现杨利伟的科学精神？谈谈你的理解。（2分）
19．批注法是古人读书常用的传统方法。请在乙文第四段中任选一两个句子，先抄写下来，再做批注。（批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解）（3分）
20．要写出人物的精神，可以抓住典型细节来表现，借助一些写作手法来加以突出、强调，还可以借助一些抒情、议论句来提炼。请结合甲、乙两段文字具体说说《天地九重》是如何写出作者的“精神”的。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成21～25题。（16分）
送报的少年
①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
③骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
⑥儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
⑦一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
⑧转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
⑨我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
⑩少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
21．指出加点词语在文中的作用。（3分）
(他)见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
22．文中说我“对儿子的那种少爷做派很不满意”，请总结出我不满意的原因？（2分）
23．文章题目是“送报的少年”，为什么用大量笔墨描写“我”的儿子？这样写的作用是什么？（3分）
24．如果你是文中“我”的儿子，在听到送报少年已被北京大学录取的消息时会想些什么？(以第一人称的口吻表达，30字左右)（4分）
25．读完这个故事，你从送报少年身上得到了怎样的人生启示？（4分）
四、作文。（共50分）
26. 作文。（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
查尔斯•比亚德说“天空黑暗到一定程度，星星就会熠熠生辉。”成长的旅程中，每个人都会迷茫，会气馁……在我们迷茫时，有人会如星星般指引我们前进，有人会如星星般带给我们希望……
请以“那颗带我前行的星星”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、姓名等相关信息。
