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部编版语文二年级下册 母鸡萝丝去散步（教案）
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这是一份语文二年级下册本册综合教案，共5页。教案主要包含了封面阅读，设悬导入，扉页阅读，细心观察，教师导读第一个场景，大胆猜想，猜读第二个场景，自读自悟，同桌交流故事的有趣，小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典的，非常有趣的图画书，内容诙谐，情节引人入胜，是一本可以让人非常轻易就快乐起来的图画书。它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。这是一本会让孩子笑得前仰后合的图画书。母鸡萝丝悠然自得地去散步了，兜了好大一个圈子，又悠然自得地回来了。可它完全不知道，在自己的身后已经闹翻天了……狐狸一心一意想要吃母鸡，可是，总是事与愿违。每一次扑起，总是洋相百出如：被钉耙碰到了，得忍着疼痛不出声；掉到池塘，得悄悄爬起；摔到手推车中，撞到蜜蜂房，被许多蜜蜂追赶……最后，狐狸狼狈地逃跑了，母鸡萝丝安全回到家中。最有趣的是，母鸡一心一意沉浸在自己的散步中，对身后发生的事情全无知晓。这是一种多么大智慧的幽默啊，让人忍梭不禁。
所以在教学活动中，我把阅读的定位主要放在“快乐阅读”上，力求引导孩子在笑声中理解画面内容，引导他们去图画书中发现诙谐有趣的故事情节，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演。
教学目标： 1、理解画面内容，激发想象力。
2、感受绘本中故事的风趣幽默，激发阅读的兴趣。
3、体会阅读绘本的基本方法。
4、练习说话，学会表达的方法
重点难点：
重点：感受绘本中故事的风趣幽默，激发阅读的兴趣。
难点：体会阅读绘本的基本方法。练习说话，学会表达的方法
教学过程：
一、封面阅读，设悬导入
同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的故事，叫《母鸡萝丝去散步》。板书（母鸡萝丝去散步）
1、出示书本：这是一本绘本，是一本很有名的书。板书（绘本）
2、介绍绘本的特点：绘本是一种既有文字又有图画的书，板书（文，图）
3、介绍作者：今天我们要阅读的这本书，它的作者是一位既会画画又会写故事的阿姨，看封面上写着文图都是谁呀？（佩特.哈群斯）她是英国著名的绘本作家，《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一本绘本，他创作的绘本色彩明丽，讲述的故事幽默好笑。她还写过一些有名的书如：《金老爷买钟》、《小帝奇》。
二、扉页阅读，细心观察
1、出示扉页：这是母鸡萝丝生活的农场，母鸡萝丝最喜欢在农场里散步了，请你从左到右，或是从远到近进行有序的观察看看农场里都有些什么。你看到了什么？（ 松鼠正在树上啃松果，小池塘，干草堆，磨坊，篱笆，农用车，手推车，蜜蜂房，母鸡萝丝正安安静静地蹲在家里呢 。）
三、教师导读第一个场景，大胆猜想
师：（出示第一幅图）瞧，母鸡萝丝出门去散步了。
1、这是一只怎样的母鸡？（A、肥肥的，迈着步子。B、非常悠闲自在。C、半睁半闭着眼睛，仿佛在哼着歌曲。D、穿着鲜艳的衣裳，鸡冠高高的。）
2、你觉得她的心情怎么样？从哪可以看出来？（A、眯着眼睛，好像在笑。B、昂着头，伸长脖子。）
3、大家观察得真仔细，那么谁来模仿一下母鸡散步的样子？
请一名学生上前演一演母鸡萝丝。
师：母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，什么危险？
（老师带着头饰跟在母鸡后面）
4、这是一只怎样的狐狸？为什么这么说他呢？（A、因为他趴在母鸡萝丝的房子底下，不让母鸡萝丝看见。B、眼珠子再转。C、狐狸伸着舌头，想着办法吃鸡。D、斜着眼睛。）
5、这只狡猾的狐狸正在想什么呢？
过渡：这样一只悠然自得的母鸡，遇上这样一只狡猾的狐狸，会发生怎样的故事啊！大家看。
6、（出示第二幅图）1、母鸡萝丝来到哪里？板书：走过（院子）
师：哎呀！狡猾的狐狸扑上来了，梁老师不敢往下看了，母鸡肯定要被狐狸咬死了，有吗？为什么，发生什么事了？
7、（出示第三幅图）嘭！什么声音？你们仿佛还听到了什么？看到了什么？
师：真倒霉，狐狸一脚踩到钉耙上，钉耙把狐狸的鼻子都打歪了。这时候的狐狸会说些什么呢？（A、是谁这么可恶，把钉耙放在这，害得我到手的猎物都跑掉了。B、我就不相信吃不到这只鸡。C、唉呦，痛死我了。D、我一定会回来的。）
母鸡萝丝是什么反应呢？（没有任何反应，依然自顾自悠闲地散步）
8、这么有趣的情节，谁能连起来讲给大家听一听？板书：清楚说
四、猜读第二个场景
过渡：这只狐狸可不死心，继续跟着母鸡来到了哪？板书:(池塘)（出示第四幅图）
1、母鸡怎样经过池塘的？板书（绕过）
2、哎呀，狐狸又瞄准机会，腾空而起，扑向母鸡萝丝了，谁看见了？（蹲在石头上的青蛙看见了，飞在花丛中的蝴蝶看见了，停在树上的鸟儿也看到了）
3、如果你是那青蛙，蝴蝶，鸟儿你会怎么对母鸡萝丝说呢？
4、母鸡萝丝听到你们着急的喊叫声了吗？故事会怎样发展呢？同桌先讨论一下。板书：（大胆猜）
5、出示图画：你们猜对了吗？（狐狸一头栽倒了池塘里弄得浑身湿淋淋的）
6、青蛙被吓得怎样了？蝴蝶和小鸟到哪儿去了？（只有母鸡萝丝好像什么事情都没有发生一样。）
7、你听到狐狸说什么了吗？
谁又能把这个场景津津有味地讲给大家听呢？
五、自读自悟，同桌交流故事的有趣
过渡：同学们真能干，能从几幅图画里读懂了这么有趣的故事，可书里还有更有趣的情节等着大家呢？大家想看吗？（发书到学生手上）大家拿到书后，一边看一边想，故事会怎样发展，有趣在哪里？如果你觉得有趣的话，可以开怀大笑。板书：细心看
1、学生自读故事
2、把你认为最有趣的故事情节说一说
3、根据学生回答板书：越过（干草堆） 经过（磨坊） 穿过（篱笆） 钻过（蜜蜂房）
4、播放动画片
学生表演，其他同学配音（练习讲故事）板书：快乐演
六、小结
1、狐狸为什么会那么倒霉呢？我们来帮他找找原因。
2、你觉得母鸡每次都会这么幸运吗？她该怎么做才会让自己更安全呢？
七、课后作业
1、狐狸会善罢甘休吗？请续写。题目为：母鸡萝丝又散步
2、给爸爸妈妈讲讲这个有趣的故事。
板书：
大胆猜
文 细心看
绘本 清楚说
图 快乐演
母鸡萝丝去散步 → 走过（院子） → 绕过（池塘） → 越过（干草堆）→ 经过（篱笆） → 钻过（蜜蜂房）
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典的，非常有趣的图画书，内容诙谐，情节引人入胜，是一本可以让人非常轻易就快乐起来的图画书。它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。这是一本会让孩子笑得前仰后合的图画书。母鸡萝丝悠然自得地去散步了，兜了好大一个圈子，又悠然自得地回来了。可它完全不知道，在自己的身后已经闹翻天了……狐狸一心一意想要吃母鸡，可是，总是事与愿违。每一次扑起，总是洋相百出如：被钉耙碰到了，得忍着疼痛不出声；掉到池塘，得悄悄爬起；摔到手推车中，撞到蜜蜂房，被许多蜜蜂追赶……最后，狐狸狼狈地逃跑了，母鸡萝丝安全回到家中。最有趣的是，母鸡一心一意沉浸在自己的散步中，对身后发生的事情全无知晓。这是一种多么大智慧的幽默啊，让人忍梭不禁。
所以在教学活动中，我把阅读的定位主要放在“快乐阅读”上，力求引导孩子在笑声中理解画面内容，引导他们去图画书中发现诙谐有趣的故事情节，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演。
教学目标： 1、理解画面内容，激发想象力。
2、感受绘本中故事的风趣幽默，激发阅读的兴趣。
3、体会阅读绘本的基本方法。
4、练习说话，学会表达的方法
重点难点：
重点：感受绘本中故事的风趣幽默，激发阅读的兴趣。
难点：体会阅读绘本的基本方法。练习说话，学会表达的方法
教学过程：
一、封面阅读，设悬导入
同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的故事，叫《母鸡萝丝去散步》。板书（母鸡萝丝去散步）
1、出示书本：这是一本绘本，是一本很有名的书。板书（绘本）
2、介绍绘本的特点：绘本是一种既有文字又有图画的书，板书（文，图）
3、介绍作者：今天我们要阅读的这本书，它的作者是一位既会画画又会写故事的阿姨，看封面上写着文图都是谁呀？（佩特.哈群斯）她是英国著名的绘本作家，《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一本绘本，他创作的绘本色彩明丽，讲述的故事幽默好笑。她还写过一些有名的书如：《金老爷买钟》、《小帝奇》。
二、扉页阅读，细心观察
1、出示扉页：这是母鸡萝丝生活的农场，母鸡萝丝最喜欢在农场里散步了，请你从左到右，或是从远到近进行有序的观察看看农场里都有些什么。你看到了什么？（ 松鼠正在树上啃松果，小池塘，干草堆，磨坊，篱笆，农用车，手推车，蜜蜂房，母鸡萝丝正安安静静地蹲在家里呢 。）
三、教师导读第一个场景，大胆猜想
师：（出示第一幅图）瞧，母鸡萝丝出门去散步了。
1、这是一只怎样的母鸡？（A、肥肥的，迈着步子。B、非常悠闲自在。C、半睁半闭着眼睛，仿佛在哼着歌曲。D、穿着鲜艳的衣裳，鸡冠高高的。）
2、你觉得她的心情怎么样？从哪可以看出来？（A、眯着眼睛，好像在笑。B、昂着头，伸长脖子。）
3、大家观察得真仔细，那么谁来模仿一下母鸡散步的样子？
请一名学生上前演一演母鸡萝丝。
师：母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，什么危险？
（老师带着头饰跟在母鸡后面）
4、这是一只怎样的狐狸？为什么这么说他呢？（A、因为他趴在母鸡萝丝的房子底下，不让母鸡萝丝看见。B、眼珠子再转。C、狐狸伸着舌头，想着办法吃鸡。D、斜着眼睛。）
5、这只狡猾的狐狸正在想什么呢？
过渡：这样一只悠然自得的母鸡，遇上这样一只狡猾的狐狸，会发生怎样的故事啊！大家看。
6、（出示第二幅图）1、母鸡萝丝来到哪里？板书：走过（院子）
师：哎呀！狡猾的狐狸扑上来了，梁老师不敢往下看了，母鸡肯定要被狐狸咬死了，有吗？为什么，发生什么事了？
7、（出示第三幅图）嘭！什么声音？你们仿佛还听到了什么？看到了什么？
师：真倒霉，狐狸一脚踩到钉耙上，钉耙把狐狸的鼻子都打歪了。这时候的狐狸会说些什么呢？（A、是谁这么可恶，把钉耙放在这，害得我到手的猎物都跑掉了。B、我就不相信吃不到这只鸡。C、唉呦，痛死我了。D、我一定会回来的。）
母鸡萝丝是什么反应呢？（没有任何反应，依然自顾自悠闲地散步）
8、这么有趣的情节，谁能连起来讲给大家听一听？板书：清楚说
四、猜读第二个场景
过渡：这只狐狸可不死心，继续跟着母鸡来到了哪？板书:(池塘)（出示第四幅图）
1、母鸡怎样经过池塘的？板书（绕过）
2、哎呀，狐狸又瞄准机会，腾空而起，扑向母鸡萝丝了，谁看见了？（蹲在石头上的青蛙看见了，飞在花丛中的蝴蝶看见了，停在树上的鸟儿也看到了）
3、如果你是那青蛙，蝴蝶，鸟儿你会怎么对母鸡萝丝说呢？
4、母鸡萝丝听到你们着急的喊叫声了吗？故事会怎样发展呢？同桌先讨论一下。板书：（大胆猜）
5、出示图画：你们猜对了吗？（狐狸一头栽倒了池塘里弄得浑身湿淋淋的）
6、青蛙被吓得怎样了？蝴蝶和小鸟到哪儿去了？（只有母鸡萝丝好像什么事情都没有发生一样。）
7、你听到狐狸说什么了吗？
谁又能把这个场景津津有味地讲给大家听呢？
五、自读自悟，同桌交流故事的有趣
过渡：同学们真能干，能从几幅图画里读懂了这么有趣的故事，可书里还有更有趣的情节等着大家呢？大家想看吗？（发书到学生手上）大家拿到书后，一边看一边想，故事会怎样发展，有趣在哪里？如果你觉得有趣的话，可以开怀大笑。板书：细心看
1、学生自读故事
2、把你认为最有趣的故事情节说一说
3、根据学生回答板书：越过（干草堆） 经过（磨坊） 穿过（篱笆） 钻过（蜜蜂房）
4、播放动画片
学生表演，其他同学配音（练习讲故事）板书：快乐演
六、小结
1、狐狸为什么会那么倒霉呢？我们来帮他找找原因。
2、你觉得母鸡每次都会这么幸运吗？她该怎么做才会让自己更安全呢？
七、课后作业
1、狐狸会善罢甘休吗？请续写。题目为：母鸡萝丝又散步
2、给爸爸妈妈讲讲这个有趣的故事。
板书：
大胆猜
文 细心看
绘本 清楚说
图 快乐演
母鸡萝丝去散步 → 走过（院子） → 绕过（池塘） → 越过（干草堆）→ 经过（篱笆） → 钻过（蜜蜂房）
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