初中数学第四章 实数6 实数第2课时学案设计

这是一份初中数学第四章 实数6 实数第2课时学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，课前预习，课中实施，当堂达标，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样；
2.知道有理数的运算法则在实数范围内仍然适用； 会比较实数的大小.
【课前预习】
1.工人师傅用某种钢筋制作两直角边分别为1cm，2cm的直角三角形工件，制作一个这样的工件需要钢筋多少米？制作100个这样的工件呢？（精确到0.001m)
2.预习例1，例2后完成以下题目:
（1）（结果精确到0.01) （2） （结果精确到0.01)
比较大小 2.3
比较 2、、的大小.
3.在一个半径为20cm的圆形铁板上，欲截取一面积最大的正方形铁板做机器零件，求正方形的边长.（精确到0.01cm)
【课中实施】
预习诊断
2、精讲点拨
3、系统总结
【当堂达标】
1.（1分)如图数轴上有A、B、C、D四点，根据图中各点的位置，判断那一点所表示的数与11﹣2 EQ \r(,39)最接近？( )
A.AB.B C.CD.D
2.（1分)设n为正整数，且n＜＜n+1，则n的值为（ ）
A.5B.6C.7D.8
3.计算（每题2分)
（1）（结果精确到0.01) (2)（）﹣1﹣（﹣2）0﹣|﹣3|+．
(3) （4）
【拓展延伸】
1.（2017•泰安）下列四个数：﹣3，﹣，﹣π，﹣1，其中最小的数是（ ）
A．﹣πB．﹣3 C．﹣1D．﹣
2.时，的大小排序是（ ）

3.(2016•泰安．如图，四个实数m，n，p，q在数轴上对应的点分别为M，N，P，Q，若n+q=0，则m，n，p，q四个实数中，绝对值最大的一个是（ ）
A．pB．qC．mD．n