初中物理人教版八年级下册7.1 力课时作业

第07章 力（A卷·知识通关练）

核心知识1 力和力的作用效果、力的三要素和力的示意图

【高频考点精讲】

1、力的概念

（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

（2）注意事项

①一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

②单独一个物体不能产生力的作用。

③力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间（磁体间的吸引力或排斥力）。

（3）通过力的作用效果可以判断力的存在。

2、力的作用效果

（1）力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变。

举例：小车在推力作用下由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。

（2）力可以改变物体的形状。举例：弹簧被拉长，弹弓被拉弯。

3、力的单位：牛顿，简称“牛”，符号：N。

4、力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带有箭头的线段来表示力的三要素。

（1）线段的长度表示力的大小；

（2）线段末端箭头指向表示力的方向；

（3）线段的起点或者终点表示力的作用点。

【热点题型精练】

1．（2022•南京模拟）下列关于力的说法正确的是（　　）

A．只有一个物体也能产生力的作用 

B．没有接触的两个物体间不会产生力的作用 

C．力的作用一定会改变物体的运动状态 

D．发生力的作用时，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体

解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，故A错误；

B、在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故B错误；

C、力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，故C错误；

D、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，所以物体既是施力物体，同时也是受力物体，故D正确。

答案：D。

2．（2022•广州模拟）如图所示，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，手感到受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（　　）

A．运动员的手 B．链球的把手 C．链球的链子 D．地球

解：用手通过一根链子转动链球时，与手接触的是链球的把手。手对链球的把手有一个向里的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时链球的把手也会对手有一个向外的拉力。所以手受到一个向外的力的作用，这个力的施力物体是链球的把手。

答案：B。

3．（2022•济南期中）同学们在课外实践中，用力推课桌的下部课桌会沿地面滑动，而用同样大小的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（　　）

A．与受力面积有关 B．与力的大小有关 

C．与力的方向有关 D．与力的作用点有关

解：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而用同样大小的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关。

故ABC错误，D正确。

答案：D。

4．（2022•上海模拟）如图所示的是运动员在进行比赛时的场面，关于当中力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）

A．拍篮球时，篮球上下跳动    B．高尔夫球被球杆推动 

C．射箭瞄准，用力把弓拉弯  D．滑冰运动员急速拐弯

解：A、拍篮球时，篮球上下跳动，是力改变了物体的运动状态；

B、高尔夫球被球杆推动，是力改变了物体的运动状态；

C、射箭瞄准时，用力把弓拉弯，是力改变了物体的形状；

D、滑冰运动员急速拐弯，是力改变了物体的运动状态。

所以与另外三个不同的是C。

答案：C。

5．（2022•长沙期中）清明节民间有碰鸡蛋的习俗，《荆楚岁时记》中就有记载，荆楚之地（今湖湘）寒食日里有“斗鸡、镂鸡子、斗鸡子”的习俗。哥哥博思和弟弟博学各自取来一只熟鸡蛋，由爸爸来当裁判，一声令下，博思反应迅速，在弟弟还没有反应前，迅速拿自己的鸡蛋碰向弟弟的鸡蛋，弟弟的鸡蛋被碰破，弟弟不服让爸爸做评判，请从物理学角度考虑分析正确的是（　　）

A．弟弟的鸡蛋对博思的鸡蛋没有作用力 

B．博思的鸡蛋对弟弟的鸡蛋作用力更大 

C．弟弟的鸡蛋对博思的鸡蛋作用力更大 

D．博思的鸡蛋与弟弟的鸡蛋之间有等大的相互作用力

解：

两鸡蛋相碰，两鸡蛋都会受到力的作用，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失，故ABC错误，D正确。

答案：D。

6．（2022•南宁模拟）如图所示中，物体垂直作用在斜面上的压力的示意图正确的是（　　）

A． B． 

C． D．

解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，故C正确。

答案：C。

7．（2022•武汉期中）在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠。如图所示是他起跑时的情景，用力向后蹬起跑器，人就会获得向　前　的力，这说明　物体间力的作用是相互的　，使人前进的力的施力物体是　起跑器　。

解：苏炳添起跑时，脚用力向后蹬起跑器，脚给起跑器一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时起跑器就会给脚一个向前的力，人就前进，故使人前进的力的施力物体是起跑器。

答案：前；物体间力的作用是相互的；起跑器。

8．（2022•长春模拟）用手拿住拴着石子的绳子，使石子在水平方向上做匀速圆周运动，这时手还必须不断地用力拉着绳子，这个力的作用效果是 　改变　（选填“改变”或“保持”）石子的运动状态。

解：因为小石子做的是曲线运动，故属于非平衡状态，其运动状态不断改变，因此，这个力的作用效果是改变石子的运动状态。

答案：改变。

9．（2022•南昌期中）在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的　运动状态　发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的　形状　发生改变。

解：运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，速度越来越快，即力改变了物体的运动状态；

碰撞标志杆，标志杆发生了弯曲，力改变了物体的形状。

答案：运动状态、形状。

10．（2022•青岛期中）如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处或B处更容易拧动，这说明力的 　作用点　能影响力的作用效果；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力的 　方向　能影响力的作用效果。

解：在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处或B处更容易拧动，这说明力的作用点不同，力的作用效果不同，所以力的作用点影响力的作用效果；

大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，说明力的方向不同，力的作用效果不同，所以力的方向影响力的作用效果。

答案：作用点；方向。

11．（2022•洛阳期末）为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1＝F3＝F4＞F2。

（1）该同学是根据　钢条的形变　来判断力的作用效果的。

（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是　力的作用效果与力的作用点有关　。

（3）通过比较　甲　、　乙　两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。

（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是　错误　的，因为　没有控制力的作用点相同　。

解：

（1）图中力的作用效果是使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同，显示力的作用效果不同。

（2）甲、丙两图中力的方向、大小都相同，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。

（3）甲、乙两图中力的作用点、方向都相同，力的大小不同，产生的效果不同，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。

（4）丙、丁两图中力的大小相同，但力的作用点、方向都不同，产生的效果不同；根据控制变量法，要说明力的作用效果与力的方向有关，必须控制力的大小和作用点都相同，而力的方向不同，所以小明的说法是错误的。答案：

（1）钢条的形变；（2）力的作用效果与力的作用点有关；（3）甲；乙；（4）错误，没有控制力的作用点相同。

核心知识2 弹力和弹簧测力计

【高频考点精讲】

一、弹力

1、弹性和塑性

（1）物体受力时发生形变，不受力时自动恢复到原来形状，物体的这种性质叫做弹性。

（2）物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复到原来形状，物体的这种性质叫做塑性。

2、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。例如：压力，支持力，拉力。

3、产生条件：接触并挤压。

二、弹簧测力计

1、弹簧测力计（弹簧秤）工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。注意：伸长量是弹簧长度的变化量。

2、使用弹簧测力计的注意事项

（1）观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围，否则会损坏测力计。

（2）使用前指针要校零。如果不能调节归零，应该在读数后减去起始时示数，才是被测力的大小。

（3）被测力的方向与弹簧轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。

（4）指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。

【热点题型精练】

12．（2022•西安期中）下列关于弹力的说法中，正确的是（　　）

A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用 

B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 

C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 

D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比

解：A、相互接触的物体如果不发生形变，物体间不存在弹力作用，故A错误；

B、只要两物体直接接触且发生形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故B错误；

C、只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用，说法正确，故C正确；

D、在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比，并不是与弹簧的长度成正比，故D错误。

答案：C。

13．（2022•烟台期末）下列现象中发生的不是弹性形变的是（　　）

A．弹簧拉力器被拉开 B．撑杆跳运动员将杆压弯 

C．橡皮泥上留下指印 D．跳板被跳水运动员压弯

解：

A、被拉开的弹簧拉力器，能恢复原状，是弹性形变，故A不符合题意；

B、撑杆跳运动员将杆压弯，撑杆能恢复原状，是弹性形变，故B不符合题意；

C、橡皮泥发生形变后不能恢复原状，不是弹性形变，故C符合题意；

D、跳板被压弯后，能恢复原状，是弹性形变，故D不符合题意。

答案：C。

14．（2022•南通中考）如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确的是（　　）

A．弹簧产生的弹力的施力物体是“弹簧” 

B．弹簧产生的弹力的受力物体是“手和墙” 

C．手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变 

D．手受到弹力是因为手发生了弹性形变

解：AB、物体因为弹性形变而产生的力叫做弹力，发生弹性形变的物体弹簧即为施力物体，弹簧发生弹性形变产生对手和墙的拉力，则墙和手为受力物体，故AB正确；

CD、手受到弹力的原因是弹簧发生弹性形变，弹簧要恢复到原状，故C正确，D错误。

答案：D。

15．（2022•临沂期末）关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（　　）

A．使用时必须检查指针是否对准零刻度线 

B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 

C．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向 

D．不能用来测量超过它的测量范围的力

解：

A、使用弹簧测力计之前，首先要观察指针是否在0刻度线处，否则会造成测量错误，故A正确；

B、弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，故B错误；

C、为测量准确，使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向，故C正确；

D、不能使用弹簧测力计测量超过量程的力，会造成测量不准，甚至损坏弹簧测力计，故D正确。

答案：B。

16．（2022•深圳期中）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（　　）

A．1.0 N和1.5 N B．1.0 N和0.5 N 

C．2.0 N和1.0 N D．2.0 N和1.5 N

解：测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，50g的物体重约0.5N，测力计乙的重为1N，所以测力计甲的示数为2.0N，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和，即1.5N；

答案：D。

17．（2022•滨州期中）如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一金属小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法中正确的是（　　）

A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 

B．弹簧的形变为弹性形变 

C．在金属球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力由O指向A 

D．在金属球由O向B运动的过程中，弹簧的弹力大小不变

解：A、弹簧对小球的弹力是弹簧形变引起的，故此弹力的施力物体是弹簧，故A错误；

B、弹簧的形变能够恢复原状，故此形变为弹性形变，故B正确；

C、在金属球由O向A运动的过程中，弹簧被压缩产生弹力，故弹簧对小球的弹力由A指向O，故C错误；

D、在金属球由O向B运动的过程中，弹簧被拉长，形变变大，故弹簧的弹力逐渐变大，故D错误。

答案：B。

18．（2022•合肥模拟）我们将物体由于发生弹性形变而产生的力称为弹力。如图，长方体物块甲放在水平桌面上，另一长方体物块乙放在物块甲上，乙受到甲的弹力（支持力）是因为　甲　（选填“甲”或“乙”）发生了弹性形变。

解：物体由于发生弹性形变而产生的力称为弹力，弹力的方向与物体形变的方向相反；

在如图的情境中，乙受到甲的弹力（支持力）是由于甲发生弹性形变产生的。

答案：甲。

19．（2022•广州期中）两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则　b　球受到的弹力大。

解：两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，a球的印记小，b球的印记大，说明b球发生的弹性形变程度大，因此b球受到的弹力也就大。

答案：b。

20．（2022•衡水期中）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 　越长　，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。如图所示该弹簧测力计的量程是 　0～5N　，分度值是 　0.2N　，此时的示数是为 　2.6　N。

解：弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的；

在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0～5N；

1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在2.6N处，所以弹簧测力计的示数为2.6N。

答案：越长；0～5N；0.2N；2.6。

21．（2022•武汉模拟）如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30．当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是　20　；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为　40　N。

解：

（1）由题，挂上100N重物时弹簧的拉力F1＝100N，伸长量△L1＝30﹣10＝20；当挂50N重物时，拉力为F2＝50N，

因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，

即，

，

解得△L2＝10，

自由端所对刻度为10+10＝20；

（2）若自由端所对刻线是18，弹簧伸长量△L3＝18﹣10＝8，

因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，

即，

，

解得F3＝40N，

弹簧下端悬挂的重物G＝F3＝40N。

答案：20；40。

22．（2022•昆明期中）在图中作出小球所受的的弹力。

解：据图可知，此时小球所受的弹力有两个，即线对小球的拉力，第二个是墙对小球的支持力，如右图：

23．（2022•厦门模拟）为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：

猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。

猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。

猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。

他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。

（1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度　小于　（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。

（2）要证实猜想一，需比较　甲和丙　两组弹簧的数据。

（3）在弹性限度内，同一弹簧　伸长量　与它所受的拉力成正比。

（4）若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更　长　（选填“长”、“短”）的　乙　（选填“甲”、“乙”）种材料。

解：

（1）通过甲和乙数据对比发现，原长都是6cm，在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度小于乙弹簧的弹簧长度。

（2）根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其它都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙。

（3）弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。

（4）在相同拉力作用下，弹簧伸长量大，弹簧就较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；

①分析表格可知，甲、丙两弹簧形变相比，在相同拉力作用下，丙弹簧伸长量大，所以可以利用较长的弹簧来制作精确程度较高的弹簧测力计；

②分析表格可知，甲、乙两弹簧形变相比，在相同拉力作用下，乙弹簧伸长量大，所以可以利用乙来制作精确程度较高的弹簧测力计；

综合①②可知，要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更 长的乙种材料。

答案：（1）小于；（2）甲和丙；（3）伸长量；（4）长；乙。

核心知识3 重力和重力的三要素

【高频考点精讲】

一、重力

1、定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

2、符号：G，单位：N。

3、重力的施力物体是地球，地球上的一切物体都受到重力作用。

二、重力的三要素

1、重力的大小

（1）物体所受的重力跟它的质量成正比。

（2）公式：G = mg 或 ，其中g = 9.8 N/㎏，粗略计算可以取g = 10 N/kg。

注意：利用公式G = mg进行计算时，质量m的单位必须是 ㎏。

2、重力的方向

（1）重力的方向总是竖直向下的。

（2）应用：根据重力方向总是竖直向下制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面是否水平。

3、重力的作用点：重心

（1）形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心，例如，球的重心是它的球心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。

（2）形状不规则的物体可以使用“悬挂法”确定重心的位置。

（3）重心越低，稳定性越好。

【热点题型精练】

24．（2022•南京模拟）下列关于重力的说法中正确的是（　　）

A．重力的方向总是垂直向下 

B．“水向低处流”是由于重力的作用 

C．物体所受的重力跟它的质量成反比 

D．同一物体在地球上和在月球上受到的重力一样大

解：A、重力的方向是竖直向下的，故A错误；

B、由于重力的作用“水往低处流”，故B正确；

C、物体所受的重力跟它的质量成正比，故C错误；

D、月球上物体的重力是地球上重力，所以物体到达月球后，其受到的重力减小，故D错误；

答案：B。

25．（2022•福州期末）宇航员在空间站中受到的重力比他在地面上受到的重力小。在空间站中，宇航员进行体能锻炼时，效果最好的是（　　）

A．举哑铃 B．做俯卧撑 C．拉弹簧 D．引体向上

解：A、当重力小时，人可以用很小的力举哑铃，起不到锻炼的作用，故A不合题意；

B、当重力小时，身体不受重力作用，用很小的力就可做俯卧撑，得不到锻炼的作用，故B不合题意；

C、当重力小时，不影响用力拉弹簧，所以可以拉弹簧进行锻炼，故C符合题意；

D、当重力小时，身体不受重力作用，用很小的力就可做引体向上，得不到锻炼的作用，故D不合题意。

答案：C。

26．（2022•长沙期中）甲、乙两同学的质量之比是5：4，若乙同学的体重是480N，则甲同学的体重是（　　）

A．480 N B．500 N C．400 N D．600 N

解：因为G＝mg，m甲：m乙＝5：4，所以G甲：G乙＝5：4；

G乙＝480N，所以G甲＝480N600N。

答案：D。

27．（2022•无锡期中）跳台滑雪是北京冬奥会的赛项之一（如图所示），在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是（　　）

A．    B．    C．    D．

解：从运动员的重心开始，沿竖直向下的方向画一条有向线段，并在线段末尾标上字母G，即为其所受重力示意图，由各选项图可知，AC图方向错误，B图作用点错误，D图正确。

答案：D。

28．（2022•太原期末）利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（　　）

A．    B．    C．    D．

解：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故A符合题意；BCD都无法判定是否水平。

答案：A。

29．（2022•南京期末）用纸折叠成的小鸟，将指尖支在鸟嘴上能够平衡，但稍有转动便会掉下来.而用两个回形针别在小鸟两个翅膀上适当位置（如图所示），重复上述操作，就会成“不倒翁小鸟”.对此，下列说法正确的是（　　）

A．别上回形针后升高了小鸟的重心 

B．“不倒翁小鸟”重心在指尖的正下方 

C．小鸟的重心一定在其几何中心上 

D．“不倒翁小鸟”的鸟嘴上一定有胶水

解：A、别上回形后不是升高了小鸟的重心，是使小鸟的重心靠近鸟嘴，故A错误；

B、调整回形针的位置，当小鸟的重心与指尖在同一竖直方向上，且重心低于指尖时，小鸟就成了“不倒翁小鸟”，故B正确；

C、小鸟形状不规则，质量分布不均匀，其重心不在几何中心上，故C错误；

D、“不倒翁小鸟”不倒不是利用分子间引力实现的，这种说法不正确，故D错误。

答案：B。

30．（2022•济宁模拟）中国探月工程已经取得巨大进展，已知物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一。一名质量为70kg的宇航员在地球上最多能举起1000N的重物，登上月球后，该宇航员的质量为 　70　kg，在月球表面他最多能举起在地球上重 　6000　N的重物。

解：

（1）质量是物体的一种属性，与物体的位置无关，则该宇航员登上月球后，其质量仍然为70kg；

（2）因同一个人在地球上和月球上所能举起物体的最大重力相同，

所以该宇航员在月球上最多能举起物体的重力G月＝1000N，

由题意可得G月＝1000NG地，

解得G地＝6000N，即在月球表面他最多能举起在地球上重6000N的重物。

答案：70；6000。

31．（2022•南京模拟）小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图所示。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 　大于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力；小金的质量为50kg，他到乙星球上所受重力的大小 　250　N；若小金在地球上能举起最多150kg的物体，到甲星球上他能举起最多 　100　kg的物体。

解：（1）由图象可知，当物体质量都为8kg时，在甲星球表面上的重力为120N，在乙星球表面上的重力为40N，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；

（2）乙星球表面上物体的重力40N时，其质量为m乙＝8kg，重力G与其质量m的比值为：g乙星球5N/kg，

则质量为50kg的小金在乙星球表面上受到的重力：G＝mg乙星球＝50kg×5N/kg＝250N；

（3）甲星球表面上物体的重力120N时，其质量为m甲＝8kg，重力G与其质量m的比值为：g甲星球15N/kg，

在地球举起物体的重力为：G地＝m地g地＝150kg×10N/kg＝1500N，

人的举力不变，所以在甲星球表面上举起的物体重力为：G甲星球＝G地＝1500N，

在甲星球能举起物体的质量是：m甲星球100kg。

答案：大于；250；100。

32．（2022•淮安期中）如图所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较 　低　（选填“高”或“低”）；在墙上挂字画时，可自制一个重锤来检查是否挂正，观察字画竖边是否与重锤线 　重合　，这是利用了重力方向总是 　竖直向下　的道理。

解：（1）不倒翁的质量分布是不均匀的，下部的质量大，所以不倒翁的重心很低，稳度大；

（2）因为重力的方向总是竖直向下的，如果画框和重垂线是平行的，则画框的竖边是竖直的，否则画框的竖边不竖直，由图知，画的左端偏高，为了把画贴正，应将画的左边向下移动，直到画的右边框与重垂线重合。

答案：低；重合；竖直向下。

33．（2022•郑州期末）如图为一款宠物饮水器，其整体质量分布均匀，将饮水器里装满水，若宠物将水全部喝完，在此过程中，饮水器与水的整体重心位置移动方向为　先降后升　。

解：装满水的饮水器和水整体的重心在底部的上方，随着宠物不断喝水，其重心位置不断下降，当水喝完后，重心又上升处于底部的上方。

答案：先降后升。

34．（2022•德州期中）如表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。

（1）实验中，需要的测量工具是　弹簧测力计　和　天平　。

（2）分析表中数据，可以得出的结论是：　物体所受重力与质量成正比　。

（3）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法　C　。

A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验

B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化

C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系

D．合理，因为他的操作比甲同学更简便

解：（1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；

（2）从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比；

（3）要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，虽然苹果、小木块、小铁球的材料不同，但不影响探究结果。所以乙同学的做法合理，故选C。

答案：（1）弹簧测力计；天平；（2）物体所受重力与质量成正比；（3）C。