小学科学教科版 (2017)五年级下册5.合理利用能源学案

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册5.合理利用能源学案，共3页。学案主要包含了学习目标，知识梳理，实验解析等内容，欢迎下载使用。
第三单元　环境与我们第5课时　合理利用能源一、学习目标1.知识目标(1)有一些能源的储量是有限的。(2)利用能源的过程会给环境带来影响。(3)要节约能源，合理利用能源。2.探究目标(1)讨论合理利用能源的方法。(2)进行模拟温室效应实验。二、知识梳理1.煤、石油、天然气 这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气 的气体。 2.电能 是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电(煤燃烧发出的电)。 3.在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳 等气体的含量，会使地表附近的大气温度上升 。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应 ”。 4.功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。燃煤发出1度电，大约需要消耗309克标准煤，排放大约844克二氧化碳、600克废水、0.6克烟尘等污染物。所以，世界各国都强调节约用电。5.目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源 如最常见的化石燃料(石油、煤和天然气 )，终有用尽的一天。可再生能源 是指太阳能、风能、地热能、海洋能 等非化石能源形式。 6.为了节约能源，我们可以：(1)夏季空调温度再调高1 ℃。(2)在大部分时间里使用电风扇的中低挡。(3)随手关灯。(4)用自行车、步行或坐公交车代替自驾车出行。三、实验解析1.实验重现(1)实验名称：模拟温室效应实验(2)探究问题：温室效应如何产生？(3)实验材料：温度计、透明的塑料密封袋、秒表、记录单等。(4)实验步骤：①取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋；②把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下；③先记录温度计初始的读数，然后每隔1分钟观察一次两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。(5)实验现象：密封袋内的空气温度比密封袋外的高。(6)实验结论：二氧化碳像密封袋那样，能阻止一部分热量的散发，导致气温升高。2.指点迷津 本次实验中改变的条件和不变的条件分别是什么？  　　　　　　　　本实验中改变的条件为温度计外部有无密封袋，不改变的是阳光照射角度、阳光的强度、温度计的测量时间等。              　 　　　　　在本次实验中，应该特别注意哪些方面？ 　　　　　　　　　　　为提高实验结果的精确度，实验中使用的密封袋必须是透明的，两个温度计的初始温度要相同、要同时置于阳光下、读数时间要相同等。