高考数学一轮复习策略

1、揣摩例题。

课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。

2、精练习题

复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选一些源于课本的变式题，或体现基本概念、基本方法的基本题，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。

3、加强审题的规范性

每每大考过后，总有同学抱怨没考好，纠其原因是考试时没有注意审题。审题决定了成功与否，不解决这个问题势必影响到高考的成败。那么怎么审题呢? 应找出题目中的已知条件 ;善于挖掘题目中的隐含条件 ;认真分析条件与目标的联系，确定解题思路 。

4、重视错题

“错误是最好的老师”，但更重要的是寻找错因，及时进行总结，三五个字，一两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯第二次。

专题7.1   数列的概念与简单表示

【知识清单】

知识点一．数列的概念与通项公式

1．数列的定义

按照一定顺序排列的一列数，称为数列.数列中的每一项叫做数列的项.数列的项在这列数中是第几项，则在数列中是第几项.一般记为数列.

对数列概念的理解

(1)数列是按一定“顺序”排列的一列数，一个数列不仅与构成它的“数”有关，而且还与这些“数”的排列顺序有关，这有别于集合中元素的无序性．因此，若组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的两个数列．

(2)数列中的数可以重复出现，而集合中的元素不能重复出现，这也是数列与数集的区别．

2．数列的分类

3．数列是一种特殊的函数

数列是一种特殊的函数，其定义域是正整数集和正整数集的有限子集.所以数列的函数的图像不是连续的曲线，而是一串孤立的点.

4.数列的通项公式：

如果数列的第项与序号之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式．即,不是每一个数列都有通项公式,也不是每一个数列都有一个个通项公式.

5.数列的前项和和通项的关系：.

知识点二．数列的性质

数列是一种特殊的函数，即数列是一个定义在非零自然数集或其子集上的函数，当自变量依次从小到大取值时所对应的一列函数值，就是数列．所以数列的函数的图像不是连续的曲线，而是一串孤立的点，因此，在研究数列问题时既要注意函数方法的普遍性，又要考虑数列方法的特殊性．

数列的性质主要指：

1.数列的单调性----递增数列、递减数列或是常数列；

2.数列的周期性.

【考点分类剖析】

考点一 ：由数列的前几项求数列的通项公式

【典例1】（2021·海南高二期末）已知数列的前四项依次为，，，，则的通项公式可能是___________.

【答案】(或其他合理)

【解析】

由四项找出共同的规律，可得通项公式

【详解】

解：，，，，故.

故答案为：

【规律方法】

1．根据数列的前几项求它的一个通项公式，要注意观察每一项的特点，观察出项与n之间的关系、规律，可使用添项、通分、分割等办法，转化为一些常见数列的通项公式来求．对于正负符号变化，可用或来调整．

2．根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想．由不完全归纳法得出的结果是不可靠，要注意代值验证.

3.对于数列的通项公式要掌握：①已知数列的通项公式，就可以求出数列的各项；②根据数列的前几项，写出数列的一个通项公式，这是一个难点，在学习中要注意观察数列中各项与其序号的变化情况，分解所给数列的前几项，看看这几项的分解中．哪些部分是变化的，哪些是不变的，再探索各项中变化部分与序号的联系，从而归纳出构成数列的规律，写出通项公式.

【变式探究】

若数列的前4项分别是，则此数列的一个通项公式为（    ）

A．     B．     C．     D．

【答案】C

【解析】

由数列的前4项分别是，
可知：第项的符号为，其绝对值为．
因此此数列的一个通项公式为

故选：C．

【总结提升】

根据数列的前几项求其通项公式，一般通项公式不唯一，我们常常取其形式上较简便的一个即可．解答时，主要靠观察、分析、比较、归纳、联想、转化等方法．观察时特别注意：①各项的符号特征；②分式的分子、分母特征；③相邻项的变化规律(绝对值的增减)．处理方法常用的有：①化异为同(统一分子、或分母的结构形式)；②拆项；③用(－1)n等表示符号规律；④与特殊数列(自然数、偶数、奇数、自然数的平方，2n等)的联系．

考点二：由前项和公式推导通项公式，即与的关系求通项

【典例2】（2021·正阳县高级中学高三其他模拟（理））已知数列的前项和为，且，若，则数列的最大值为（    ）

A．第5项 B．第6项 C．第7项 D．第8项

【答案】D

【解析】

由先求出，从而得出，由讨论出其单调性，从而得出答案.

【详解】

当时，；

由，当时，，

两式相减，可得，

解得，当时，也符合该式，故．

所以

由，解得；又，所以，所以，当时，，故，因此最大项为，

故选：D．

【典例3】（2021·浙江高二期末）已知等比数列前项和满足（），数列是递增的，且，则实数的取值范围为（    ）

A． B． C． D．

【答案】C

【解析】

由等比数列前项和满足，分别求出前3 项，利用等比数列中，求出，再根据数列是递增的，且，利用中求出实数的取值范围

【详解】

解：因为等比数列前项和满足（），

所以，

，

，

因为等比数列中，

所以，解得或（舍去），

所以，

因为数列是递增的，

所以，

所以，

因为，所以，

故选：C

【规律方法】

1.Sn与an关系问题的求解思路

根据所求结果的不同要求，将问题向不同的两个方向转化．

(1)利用an＝Sn－Sn－1(n≥2)转化为只含Sn，Sn－1的关系式，再求解．

(2)利用Sn－Sn－1＝an(n≥2)转化为只含an，an－1的关系式，再求解．

2.已知Sn求an的三个步骤

(1)先利用a1＝S1求出a1.

(2)用n－1替换Sn中的n得到一个新的关系，利用an＝Sn－Sn－1(n≥2)便可求出当n≥2时an的表达式．

(3)对n＝1时的结果进行检验，看是否符合n≥2时an的表达式，如果符合，则可以把数列的通项公式合写；如果不符合，则应该分n＝1与n≥2两段来写．

【变式探究】

1.（2019·山东高考模拟（文））设数列的前n项和为，已知，且，记，则数列的前10项和为______．

【答案】200

【解析】

∵，且，

∴，

∵，

∴时，，

两式相减可得，，（）

即时，即，

∵，

∴数列的奇数项和偶数项分别成等比数列，公比均为2，

，

∴，

则数列，则的前10项和为

故答案为：200

2.（2019·山西高考模拟（文））记数列的前项和为，若，则数列的通项公式为______.

【答案】

【解析】

当时，，解得；当时，，，两式相减可得，，故，设，故，即，故.故数列是以为首项，为公比的等比数列，故，故.

故答案为：

考点三：由递推公式推导通项公式

【典例4】（2021·全国高二课时练习）已知数列{an}满足a1=0，an+1=an+(2n-1)，写出它的前5项，并归纳出数列的一个通项公式.

【答案】a1=0，a2=1，a3=4，a4=9，a5=16，an=(n-1)2.

【解析】

逐项代入求得数列的前5项，利用归纳法归纳出数列的通项公式.

【详解】

解：∵a1=0，an+1=an+(2n-1)，

∴a2=a1+(2×1-1)=0+1=1，

a3=a2+(2×2-1)=1+3=4，

a4=a3+(2×3-1)=4+5=9，

a5=a4+(2×4-1)=9+7=16.

故该数列的一个通项公式是an=(n-1)2.

【典例5】（2021·河北衡水市·高三其他模拟）在①，②，③，这三个条件中任选一个，补充在下面的问题中，并解答该问题.

已知数列中，，满足___________，求数列的前n项和.

注：如果选择多个条件分别解答，按第一个解答计分.

【答案】答案见解析

【解析】

若选①，由可得，即数列是以3为首项，公比为3的等比数列，然后可求出，然后利用错位相减法求出答案即可，若选②，由可得，即数列是以2为首项，公比为3的等比数列，可得，然后利用分组求和法求出答案即可，若选③，由可得，即数列是以1为首项，公差为1的等差数列，然后可求出，然后利用错位相减法求出答案即可.

【详解】

若选①，因为，所以

因为，所以数列是以3为首项，公比为3的等比数列，

所以，即

所以

即

整理得

若选②，因为

所以

因为，所以数列是以2为首项，公比为3的等比数列，

所以即

所以

所以

若选③，因为

所以

因为，所以数列是以1为首项，公差为1的等差数列，

所以，即

所以

即

整理得

【规律方法】

1.基本方法是归纳法；

2.递推公式推导通项公式方法：

（1）累加法：

（2）累乘法：

（3）待定系数法：（其中均为常数，）

解法：把原递推公式转化为：，其中，再利用换元法转化为等比数列求解.

（4）待定系数法： （其中均为常数，）.  （或其中均为常数）.

解法：在原递推公式两边同除以，得：，令，得：，再按第（3）种情况求解.

（5）待定系数法：

解法：一般利用待定系数法构造等比数列，即令，与已知递推式比较，解出,从而转化为是公比为的等比数列.

（6）待定系数法：

解法：一般利用待定系数法构造等比数列，即令，与已知递推式比较，解出,从而转化为是公比为的等比数列.

（7）待定系数法：（其中均为常数）.

解法：先把原递推公式转化为其中满足，再按第（4）种情况求解.

（8）取倒数法：

解法：这种类型一般是等式两边取倒数后换元转化为，按第（3）种情况求解.

（，解法：等式两边同时除以后换元转化为，按第（3）种情况求解.）.

（9）取对数

解法：这种类型一般是等式两边取以为底的对数，后转化为，按第（3）种情况求解.

【变式探究】

1.（2019·贵阳清镇北大培文学校高一月考）已知数列满足.

（1）计算；

（2）并猜想的通项公式（不需要证明但要求简要写出分析过程）.

【答案】（1）.，，，.

（2），详见解析

【解析】

（1）当时，，.

当时，，，

当时，，，

当时，，，

当时，，.

（2），

，

，

，

，

由此猜想.

2．（2017·全国高考真题（文））设数列满足.

（1）求的通项公式；

（2）求数列 的前项和．

【答案】（1）；（2）

【解析】

（1）数列{an}满足a1+3a2+…+（2n﹣1）an＝2n．

n≥2时，a1+3a2+…+（2n﹣3）an﹣1＝2（n﹣1）．

∴（2n﹣1）an＝2．∴an．

当n＝1时，a1＝2，上式也成立．

∴an．

（2）．

∴数列{}的前n项和1．

考点四：数列的通项及性质的应用

【典例6】（2021·全国高三其他模拟（理））对于有如下4个数列：（1）；（2）（3）（4）．其中满足条件的个数为（    ）

A．  B．2 C．3 D．4

【答案】C

【解析】

依题意对各个数列一一判断，即可得解；

【详解】

解：对于（1），所以，显然均不成立，故（1）错误；

对于（2），易知其为递增数列，又，，，故均成立，故（2）正确；

对于（3），当为奇数和为偶数时，均为递增，故成立，而为奇数，为偶数，显然所以也成立，故（3）正确；

对于（4），，，，

当为奇数时，，为递增数列，当为偶数时，也为递增数列，所以成立，

又，，所以，所以，故（4）也成立；

故选：C

【典例7】（2020·上海市七宝中学期中）数列满足，且，.规定的通项公式只能用的形式表示.

（1）求的值；

（2）证明3为数列的一个周期，并用正整数表示；

（3）求的通项公式.

【答案】（1）（2）证明见解析；.（3）

【解析】

（1）当a1＝1，a2＝2，a1a2a3＝a1+a2+a3，解得a3＝3；

（2）当n＝2时，6a4＝2+3+a4，解得a4＝1，

当n＝3时，3a5＝1+3+a5，解得a5＝2，

…，

可得an+3＝an，当a1＝1，a2＝2，a3＝3；

故3为数列{an}的一个周期，

则＝3，k∈N*，则；

（3）由（2）可得an＝Asin（n+φ）+c，

则1＝Asin（+φ）+c，2＝﹣Asin（+φ）+c，3＝Asinφ+c，

即1＝A•cosφ﹣A•sinφ+c，①

2＝﹣A•cosφ﹣A•sinφ+c，②

由①+②，可得3＝﹣Asinφ+2c，

∴c＝2，Asinφ＝1，

①﹣②，可得﹣1＝A•cosφ，

则tanφ＝﹣，

∵|φ|＜，

∴φ＝﹣，

∴A＝﹣，

故．

【规律方法】

1.解决数列周期性问题的方法

先根据已知条件求出数列的前几项，确定数列的周期，再根据周期性求值．

2.求数列最大项或最小项的方法

(1)利用不等式组(n≥2)找到数列的最大项；

(2)利用不等式组(n≥2)找到数列的最小项．

3.前项和最值的求法

(1)先求出数列的前项和，根据的表达式求解最值；

(2)根据数列的通项公式，若，且，则最大；若，且，则最小，这样便可直接利用各项的符号确定最值.

【变式探究】

1.（2019·湖南师大附中高考模拟（文））已知函数的定义域为，当时，且对任意的实数，等式成立，若数列满足，且，则下列结论成立的是（   ）

A． B．

C． D．

【答案】A

【解析】

由，令，，则

时，           

当时，令，则，即

又    当时，

令，则

，即

在上单调递减

又

令，；令，；令，

数列是以为周期的周期数列

，，，，

在上单调递减   

，，，

本题正确选项： 

2.（2021·全国高三其他模拟（理））在数列中，，，，则的值为______．

【答案】1

【解析】

根据其递推公式求得相邻奇数项的乘积为1，相邻偶数项的乘积为1，进而得到数列具有周期性，即可求解．

【详解】

解：，，从而，即数列是以4为周期的数列，又由，，

得，即，，得，，

，

故答案为：1．