人教版七年级全册第四单元课次16 会话：ねずみの相談课前预习课件ppt

这是一份人教版七年级全册第四单元课次16 会话：ねずみの相談课前预习课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了新単語，Nには，NもNも等内容，欢迎下载使用。
ねずみ0 （名）老鼠，耗子相談［そうだん］0 （名，动3他）商量，协商危ない［あぶない］0 （形1）危险，靠不住皆さん［みなさん］② （名）东西，物品怖い［こわい］② （形1）可怕物［もの］② （名）东西，物品通り［とおり］① （名）~样，一样敵［てき］0 （名）敌人本当に［ほんとうに］0 （副）实在，的确
困る［こまる］② （动1自）困难，为难方法［ほうほう］0 （名）方法捕まえる［つかまえる］0（动2他）抓住，捉住無理［むり］①（名，形2）勉强，硬要歯［は］①（名）牙齿爪［つめ］0（名）爪子鋭い［するどい］③（形1）尖锐仕方［しかた］0（名）做法，办法引っ越す［ひっこす］③（动1他）搬家だめ②（形2）不行，白费もっと①（副）更加考え［かんがえ］③（名）想法，意见
首［くび］0（名）脖子鈴［すず］0（名）铃，铃铛付ける［つける］②（动2他）安上，带上素晴らしい［すばらしい］④（形1）非常好もう①（副）已经パチパチ①（副）呱唧呱唧（拍手的声音）老～［ろう～］（前缀）老~それじゃ③（连）那么子供［こども］0（名）孩子，儿童忙しい［いそがしい］④（形1）忙
疑问代名词后续“も”，后面谓语为否定表达时表示全面否定； 后面谓语为肯定表达时表示全面肯定李さんの家は誰もわかりません。この本は誰も理解できません。あの子はどの科目も苦手じゃありません。A:夏休みはどこかへ旅行に行きますか。B:いいえ、どこへも行きません。この有名な人は誰もわかります。どちらも使うことができます。
教室里一个人都没有。教室に人がいません。（不自然）教室にだれもいません。√
“～も～も”附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。“～も ”代替了原来句子的“が”“を”，当原句子中的名词后附有助词为“に”“で”“へ”等时，“も”要与助词重叠使用。１、私はバナナを食べました。＋私は葡萄を食べました。→私はバナナもぶどうも食べました。２、昨日、李さんに電話しました。＋昨日、王さんに電話しました。→昨日、李さんにも王さんにも電話しました。３、運動場でその話を聞きました。＋教室でその話を聞きました。→運動場でも教室でもその話を聞きました。
附在数量词或者含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。夕方母と2人で散歩に行きます。朝1人でご飯を食べます。みんなで一緒に日本語を話しましょう。夏休みに家族で旅行に行きました。
助词，附在名词后面，表示动作，行为结果的附着场所。猫の首に鈴をつけましょう。カップを机の上に置きました。ノートに日本語のメモを書きました。鍵を車の中に落としました。
1、うち／学校／広い／運動場／ありません2、昨日／何／食べません3、どこ／も／この映画／見る／できます4、みんな／教室／ご飯／食べます5、李さん／日本語／中国語／できます6、帽子／赤い／花／つけます
うちの学校には広い運動場はありません。昨日何も食べませんでした。どこでもこの映画を見ることができます。みんなで教室でご飯を食べます。李さんは日本語も中国語もできます。帽子に赤い花をつけます。