北师大版六年级上册3 欣赏与设计教案

北师大版数学六年级下册

第三章3.4欣赏与设计 教案

教学目标：

1. 知识与技能: 通过欣赏与设计图案，感受到数学来源于生活能运用平移、旋转和做轴对称图形的方法在方格纸上设计出美丽的图案。
2. 方法与过程: 充分利用电教手段，经过自主探究、合作交流的过程、培养学生观察、分析、归纳、概括等思维能力。　　

3.情感态度价值观：通过欣赏与设计精美图案的过程中体验到学习数学的快乐。

教学重点：学会平移旋转做轴对称图形的方法。

　　教学难点：是会用几何图形运用平移、旋转、和轴对称来设计精美的图案。

教学准备：教师需要准备课件。 学生课前准备：圆规、尺子、铅笔、橡皮、彩笔、带格的A4纸。

教学过程：

一、导入新课：

　同学们生活中并不是没有美，而是缺少发现美的眼睛下面请同学们带着一双发现美的眼睛跟老师一起走进本节课，学会欣赏与设计生活中的美。（板书课题：欣赏与设计）

二、课程新授：

1.老师相信同学们一定特别期待，那么就请同学们带着一双慧眼，跟老师让我们进入我们的第一关：火眼金睛我会看。（播放视频图片）请同学们认真的看、仔细的想然后向老师汇报：你看到了什么、你感受到了什么、你发现了什么。

学生汇报这些图片很美，他们都是来源于实实在在、真真切切的生活。它们是由一些基本的几何图形组成的。老师就在白板上用图章拉出学生汇报的几何图形。教师问学生这些图形进行如何的运动又怎样的排列才能构成这幅美丽的图案。学生回答：这些图形进行平移、旋转、轴对称之后再按一定的规律重复出现并配上美丽的色彩就组成了一幅幅美丽的图案。教师此时小结一下。

2. 那么今天我们就来体验一下他们的设计过程，感受一下设计者的快乐一起进入我们的第二关：刨根问底我最棒。老师相信同学们，一定会弄明白这些图案的设计的。

出示红花图片问同学她有什么特点。学生回答：它是由四个花瓣组成的基本图案，经过平移形成的。也有的学生说：它是有一个花瓣经过旋转、平移和作轴对称组成四个花瓣的一朵小花，按一定规律平移得到的这种图案。教师此时找一名同学到白板上圈出最基本的图形，并说出它的运动过程。教师小结后板书有规律复制。请同学们给老师一个机会，在白板上画出这个图案，在画的过程中要求同学认真观察老师是怎样画的。画后老师问学生花的过程。学生回答：先画出最基本的一个花瓣，然后利用轴对称图形（利用白板的水平镜像）作出第二个花瓣，然后在利用轴对称（利用白板的垂直镜像）作出一、二的对称图形三、四花瓣，这样就组成了一朵小花。这朵小花经过七次平移（利用白板的无限克隆功能）组成的精美的图案。

3.那么同学就请把书打开用自己喜欢的方法把书上的花瓣题做完，然后用最好的坐姿告诉老师。找两名同学说一下它做的过程（此时在白板上呈现的是作图的图片）

三、巩固练习：

我们再来看一个图，找出它的基本图形（学生用白板笔圈出基本图形）后，请用你刚才掌握的方法，把它画在方格纸上，找一名同学到白板上操作，画完后，白板上的孩子说出他的画法，再找出与白板上画法不同的孩子在实物展台上展示（并说出他不同的画法）。

    四、精彩设计：

    欣赏体验别人的设计后，现在请你们也当一个小小设计家，让我们一起进入第三环节：精彩设计我最棒。白板出示设计要求，选择一个或几个你喜欢的图案进行参赛（白板上出现参赛要求和图片），教师讲解：在设计之前，请你们先想一想，要用哪个基本图形，选择什么样的颜色，进行怎样的运动，要贴近生活，要有独特之处就更好了。学生交流后学生画画，教师巡视。

五、作品展示：

学生把作品放在实物展台上，说说她是怎么做的，在送大家一句祝福语。教师要多鼓励孩子，让学生表达清楚，声音响亮，这让学生再次体会到了设计者的快乐。

六、全课总结：

本节课你有什么收获？我学会了用旋转、平移、和做轴对称来设计精美的图案，学习数学是一件有趣的事，数学真好玩，数学是来源于生活，服务于生活。我要好好学习，将来做一名设计师。

教师总结：今天这节课我们一起欣赏了图形的美，感受了生活的美，并用双手创造了奇特的美，老师希望同学们在今后的学习生活中，不仅能画出美丽的图案，还能用美丽的语言，和美丽的行为去装点我们美好的生活。

七、板书设计：

                           欣赏与设计

                               有规律

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