北师大版九年级下册1 二次函数当堂达标检测题

二次函数的概念—知识讲解（提高）

【学习目标】

1.理解函数的定义、函数值、自变量、因变量等基本概念；

2.了解表示函数的三种方法——解析法、列表法和图像法；

3.会根据实际问题列出函数的关系式，并写出自变量的取值范围；

4.理解二次函数的概念，能够表示简单变量之间的二次函数关系.

【要点梳理】

要点一、函数的概念

 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x，y，对于自变量x在某一范围内的每一个确定值，y都有惟一确定的值与它对应，那么就说y是x的函数.

对于自变量x在可以取值范围内的一个确定的值a，函数y有惟一确定的对应值，这个对应值叫做当x=a时函数的值，简称函数值.

要点诠释：
　　对于函数的概念，应从以下几个方面去理解：
　　（1）函数的实质，揭示了两个变量之间的对应关系；
　　（2）判断两个变量之间是否有函数关系，要看对于x允许取的每一个值，y是否都有惟一确定的值与它相对应；

（3）函数自变量的取值范围，应要使函数表达式有意义，在解决实际问题时，还必须考虑使实际问题有意义.

要点二、函数的三种表示方法

表示函数的方法，常见的有以下三种：
　 （1）解析法：用来表示函数关系的数学式子叫做函数的表达式，（或解析式），用数学式子表示函数的方法称为解析法.
　 （2）列表法：用一个表格表达函数关系的方法.
　 （3）图象法：用图象表达两个变量之间的关系的方法.
要点诠释：

函数的三种表示方法各有不同的长处.解析式法能揭示出变量之间的内在联系，但较抽象，不是所有的函数都能列出解析式；列表法可以清楚地列出一些自变量和函数值的对应值，这会对某些特定的数值带来一目了然的效果，例如火车的时刻表，平方表等；图象法可以直观形象地反映函数的变化趋势，而且对于一些无法用解析式表达的函数，图象可以充当重要角色.

对照表如下：

要点三、二次函数的概念

一般地，形如y=ax2+bx+c（a, b, c是常数，a≠0）的函数叫做x的二次函数.

若b=0，则y=ax2+c； 若c=0，则y=ax2+bx； 若b=c=0，则y=ax2.以上三种形式都是二次函数的特殊形式，而y=ax2+bx+c（a≠0）是二次函数的一般式.

在二次函数的一般式y=ax2+bx+c（a≠0）中，ax叫函数的二次项，bx叫函数的一次项，c叫常数项；a叫二次项系数，b叫一次项系数，c叫常数项.

要点诠释：

（1）如果y=ax2+bx+c(a,b,c是常数，a≠0)，那么y叫做x的二次函数．这里，当a=0时就不是二次函数了，但b、c可分别为零，也可以同时都为零．

（2）判断系数时，首先要将二次函数化成一般式，再对照定义写出，特别要注意的是系数要包含其前面的符号.

【典型例题】

类型一、函数的相关概念

1、下列说法正确的是（　　）
　　Ａ.变量满足，则是的函数；
　　Ｂ.变量满足，则是的函数；
　　Ｃ.变量满足，则是的函数；
　　Ｄ.变量满足，则是的函数.

【思路点拨】严格依照函数的概念进行判断.

【答案】A；
【解析】B、C、D三个选项，对于一个确定的的值，都有两个值和它对应，不满足单值对应的条件，所以不是函数.
【总结升华】理解函数的概念，关键是函数与自变量之间是单值对应关系，自变量的值确定后，函数值是惟一确定的.

举一反三：

【变式】如图的四个图象中，不表示某一函数图象的是（　　 ）
　　　

【答案】B.

2、求函数的自变量的取值范围.

【思路点拨】要使函数有意义，需或解这个不等式组即可.

【答案与解析】

解：要使函数有意义，则需要
　　　　即或
　　　　解方程组得，自变量取值是或.

【总结升华】自变量的取值范围是使函数有意义的x的值.

3、如图所示，用一段长30米的篱笆围成一个一边靠墙(墙的长度为15米)的矩形菜园ABCD，设AB的长为x米，则菜园的面积y(单位：米2)与x(单位：米)的函数关系式为_____   ___(写自变量的取值范围)．

【思路点拨】根据矩形的周长和一边AB的长表示出另一临边AD的长，再根据矩形的面积公式来求解.

【答案】（0＜x≤15）

【解析】解：∵矩形的周长为30米，边AB长x米，∴AD=米，

      ∴矩形的面积y=x=（0＜x≤15）

【总结升华】考虑到实际情况，对于自变量x来说，一定不能超过墙的长度.

举一反三：

【变式】圆的半径是1cm，假设半径增加xcm，圆的面积增加ycm，则y与x的关系式为：_____   ___.

【答案】

类型二、函数的三种表示方法

4、问题情境

已知矩形的面积为a（a为常数，a＞0），当该矩形的长为多少时，它的周长最小？最小值是多少？

数学模型

设该矩形的长为x，周长为y，则y与x的函数关系式为．

探索研究

⑴我们可以借鉴以前研究函数的经验，先探索函数的图象性质．

①填写下表，画出函数的图象：

②观察图象，写出该函数两条不同类型的性质；

③在求二次函数y=ax2＋bx＋c（a≠0）的最大（小）值时，除了通过观察图象，还可以通过配方得到．请你通过配方求函数(x＞0)的最小值．

解决问题

⑵用上述方法解决“问题情境”中的问题，直接写出答案．

【思路点拨】本题告诉我们一种研究问题的方法，从最基本的函数研究起，慢慢到较复杂的函数.所以一定要跟着题目教给我们的思路走.

【答案与解析】

解⑴①y的值依次是：，，，2，，，．

函数的图象如图．

②本题答案不唯一，下列解法供参考．

当时，随增大而减小；当时,随增大而增大；当时函数的最小值为2．

③

=

=

=

当=0，即时，函数的最小值为2．

⑵当该矩形的长为时，它的周长最小，最小值为．

【总结升华】本题属于阅读理解型问题，要好好阅读材料，根据题目的提示一步步往下进行.综合考察了列表法、图形法和解析法三种函数的表示方法.

类型三、二次函数的概念

5、（2020秋·武威校级月考）一个二次函数.

（1）求k的值.

（2）求当x=3时，y的值？

【思路点拨】关键要考虑两点：一是自变量的最高次数为2，二是最高次项系数不能为0.

【答案与解析】
　　  解（1）依题意有　，

 解之得，k=2. 　

　　　(2)把k=2代入函数解析式中得： y=x2+2x-1,

         当x=3时，y=14.

【总结升华】此题考察二次函数的定义和函数值.

举一反三：

【变式1】函数是二次函数，则m的值是(    )．

    A．3     B．-3     C．±2     D．±3

【答案】B.

【变式2】（2020秋·合肥校级月考）已知函数是二次函数，求m的值，并指出二次项系数，一次项系数及常数项.

【答案与解析】

解：由题意得

∴，

∴m= -2.

∴函数为y=-3x2+2x+2

∴二次项系数为-3，一次项系数为2，常数项为2.