小学劳技人教版一年级上册第五单元 安全劳动要记牢14 我要勤洗手教案

单元

第五单元安全劳动要记牢

课题

14、我要勤洗手

教学设计

教学随笔

14、我要勤洗手

一、教学目标

1、知道洗手的重要性，养成清洁的卫生习惯。

2、掌握肥皂纸的制作方法。

3、掌握洗手的正确方法。

二、教学重、难点

教学重点：学习正确的洗手方法。

教学难点：培养清洁的卫生习惯。

三、课前准备

1、教师准备：课件、肥皂（洗手液）、纸巾、脸盆、水、干净的毛巾。

2、学生准备：肥皂（洗手液）、纸巾、脸盆、水、干净的毛巾、小本子、导学单

四、教学过程

活动一：辩一辩

同学们好，今天我们就来聊聊有关洗手的话题。

（出示图片）我们一起来看一组图片。

学生看后问：图上的两个小朋友正准备去干什么？他们的做法谁做得好，谁做得不好？为什么？（请按下视频暂停键思考一下，然后与爸爸妈妈交流）

是的，他们都要去吃东西了，但是图一的小朋友没有洗手，而图二的小朋友洗手了，我们应该表扬谁呢？当然是勤洗手讲卫生的图二小朋友，同样也表扬屏幕前答对的你们。

活动二：说一说

为什么要洗手？（请按下视频暂停键说一说）

1、生讨论交流后汇报。

2、总结：我们的手每天干这干那，接触各种各样的东西，会沾染上很多的细菌、病菌、寄生虫卵。据科学家发现，人的一双未洗过的手上最多有80万个细菌，一克指甲垢里藏着有38亿个细菌。

3、过渡：但是细菌是极其微小的生物，它只有在显微镜下才能看到，我们的肉眼是看不到的。（出示图片）这就是一张在显微镜下放大1000倍的细菌图像。

4、细菌的种类很多，据统计，人的双手平均每只手上有150种细菌。这些都是不同种类的细菌。

6、这些细菌一旦进入人体很多会导致疾病的发生，我们来看看这是一个不讲卫生的宝宝肚子里生长的寄生虫（出示图片）。

细菌进入肚子里，就会肚子痛，接下来我们再看看细菌是怎么在小朋友肚子里捣乱的吧？

学生看后问：看了刚才的图片和视频，你有什么感受？

总结：要想这些细菌、病菌不在你的体内生长繁殖，我们就必须让它们不进入我们的肚子里，所以我们要怎样？

生答后（出示图片）勤洗手，洗掉手上的细菌、病菌，防止它们进入我们的肚里，而洗手是赶走细菌的最好办法。

活动三：做一做

那当我们外出的时候，想洗手，却没有肥皂怎么办呢？今天我们就来学习一个新技能——制作肥皂纸。

请同学们拿出你们的导学单。

同学们，你们知道市面上的肥皂纸又有什么特点？

制作肥皂纸需要哪些东西吗？请同学们来说一说。（请按下视频暂停键说一说）

市面上的肥皂纸种类多、色彩斑斓、便携又泡沫丰富，所以今天我们也来学一学怎么做肥皂纸吧！

课前的导学单中老师让大家准备了纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒，你们都拿出来了吗？

在制作肥皂纸之前请大家一起读一读导学单上肥皂纸的制作过程。

（请按下视频暂停键读一读劳动过程）

师：同学们都读得很棒，相信你们都了解了制作肥皂纸的过程了，那么下面就请看老师的示范，然后再暂停视频自己开始制作吧！

温馨提醒：

请尽量选择快用完的肥皂来制作，这样更环保。

选择吸水性好的纸巾，大小、颜色可以根据自己的喜好而定。

可以用洗手液代替肥皂头。

活动四：晒一晒。

相信同学们已经把肥皂纸都好了，大家可以把刚才制作的肥皂纸粘贴到导学单上，跟大家晒一晒吧！（大家暂停一下视频让爸爸妈妈评价一下你做的肥皂纸的优缺点）

活动五：学一学。

怎样洗手才有效？

有了肥皂纸了，我们也知道勤洗手固然很重要，但是如果洗手的方法不正确，就算洗了也徒劳无功，细菌还是会带到肚子里的。

同学们，你们以前是怎样洗手的呢？（请按下视频暂停键说一说）

其实洗手是要讲方法的，据调查中国有96%的人不会正确洗手，那么怎样的洗手方法才是正确的呢？我们一起来学习学习。

现在来看看人民网上发布的视频里，一位护士阿姨是怎么教我们洗手的。（出示视频）。

教学七步洗手法。（请大家看到导学单第三部分，读一读七步洗手法的内容。）

活动六：唱一唱。

唱洗手歌。（七步洗手法内容看起来很多，但是一点都不难哦，老师请来一位小朋友教大家洗手歌，相信边唱边洗，一点也难不倒你们的。我们开始吧！）

已经听过一遍洗手歌了，第二遍就让我们跟着小朋友一起来边唱边洗手吧！

大家都表现得非常棒，接下来请同学们评一评自己今天的学习效果，分别可以打多少分呢？

今天的知识非常多，但是学会正确洗手方法让自己保持健康是重点。

教

学

反

思

单元

第五单元安全劳动要记牢

课题

15、做一个安全笔帽

教学设计

教学随笔

15、做一个安全笔帽

一、教学目标

1. 了解笔帽功能。

2. 掌握折笔帽的方法步骤。

3. 在学折笔帽的过程中，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。

二、重点难点

1. 重点：折笔帽的方法步骤。

2. 难点：能用实物参照的方法确定笔帽尺寸。

三、教学准备

1. 教师准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、范作等。

2. 学生准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、装饰品等。

四、教学过程

一、导入新课

1. 播放视频

小朋友们，开始上课啦！我们的朋友灵灵和巧巧也准备上课了，可是发生了什么事？

2. 为什么巧巧的文具盒那么干净，而且铅笔掉地 上不会断？

3. 引出笔帽

你们也发现了这个秘密，原来笔帽不仅可以保护笔尖，还能保持文具盒干净整洁。你们想不想和老师一起折一个笔帽呢？

二、探究学习

1. 分析范作，了解结构

（ 1 ）出示范作。老师用彩纸为自己的铅笔折了顶笔帽。

（ 2 ）观察形状。小朋友们看一看，笔帽是什么形状的？（圆柱）

（ 3 ）剖析结构。让我们把它打开来看看，是一个长方形。（在黑板上粘贴图形）

（ 4 ）研究长度。（教师比划着圆柱体说）请小朋友拿起这支笔，观察一下笔帽和铅笔这对好朋友。你有什么发现呢？跟同桌说一说。

（ 5 ）一指宽。这一段长多少？ 没有尺，我们也可以借助自己的手指去比划比划。几指宽？交流并演示：大约一指宽。

（ 6 ）留空作用。

笔尖没有碰到笔帽，为什么要留空一段距离？（保护笔尖）

笔帽与笔身相接处也留有一段距离，为什么？（套住笔身）

2. 观看视频，学剪长方形

材料袋里是一张正方形纸，（贴）该怎么办？（裁剪得来的）那怎么裁剪制作呢？请小朋友仔细看，认真学。

3. 分解步骤，掌握要点

通过视频学习，我们一起来回顾一下方法和步骤：

摆：指导铅笔沿边摆放，上、下各 1 指宽距离，并做记号。

折：沿记号，边对边折，再用手指由中间往两边按压，折痕清晰。

剪：沿折痕剪，注意安全。

卷：沿边对齐贴，贴满。铅笔放中间，卷时两手按压两边，对齐滚动到纸尾。

粘：捏住纸卷，取下放桌上，用手指轻轻拍压，使纸卷两端更齐平，一手继续捏紧，一手撕双面胶，最后粘贴牢固。

小结：通过刚才的演示，我们在折笔帽时要注意：摆得准、折得平、卷得齐、粘得牢、要安全。

三、实践体验

1. 布置操作任务

教学课件出示操作要求：

（ 1 ）每人完成一个笔帽，注意音乐停你就停。

（ 2 ）完成后在小组中展示。

温馨提示

提高效率相互帮助

安全操作桌面整洁

2. 教师巡视指导

四、交流评议

1. 用一用

随机请 2 位小朋友，投影展示笔帽。（点评要点：笔帽的高度是否合适；卷得是否齐平；粘贴是否牢固。）

2. 改一改

（ 1 ）试套。我们折笔帽就是为了使用，现在请小朋友们把笔帽套在铅笔上试试看。

一个牢牢套在铅笔上，很实用；另一个稍稍用力，笔尖就跑出去了，怎么办？（松：封口）

（ 2 ）封口。粘贴方式：中间粘，两面合并粘；先折后粘；折（盖）方式等。

（ 3 ）填充。笔帽封口后，笔尖不会跑出去，可是（演示）还是太松，容易掉，怎么办？（拆剪一张和笔帽相同宽度的纸条，把笔帽放纸带中间，调整位置，捏扁帽口，然后把多余的一端插进帽口，完成另一端 ，调整完成。）

五、拓展创新

1. 创意制作，挑战自我

按照自己喜欢的方式，把刚才做的笔帽变得更实用、更美观，看看谁的作品更有创意。

2. 作品展示评价

请各小组长当小评委，选出最佳作品，投影展示作品并点评。

3. 拓展延伸，走向课外

笔帽还有许许多多的折法，也可以用不同材料制作不同造型的作品，我们一起去欣赏一下。（教学课件展示）

教

学

反

思