中考物理复习专题六热学实验习题课件

这是一份中考物理复习专题六热学实验习题课件，共15页。PPT课件主要包含了水浴法，受热均匀，保持不变，固液共存，自下而上，控制变量，不沸腾，烧瓶壁等内容，欢迎下载使用。

1．图甲是某物理兴趣小组“探究某物质熔化时温度变化特点”的实验装置。
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律
(1)将装有该物质的试管放在盛水的烧杯中加热，而不是直接用酒精灯加热，这种方法称为____________；它的目的是使试管内的物质______________；烧杯中的水量要适当，其中“适当”的意思是______________________________________________________________________。(2)图乙中温度计显示的是该物质某时刻的温度，它的示数是______℃。
将试管中装有此物质的部分全部浸在水中，但试管不能接触烧杯底部
(3)由图丙知，该物质熔化时的特点为继续吸热，温度____________，该物质的熔点为________℃。(4)在第6 min时该物质处于____________(填“固”“液”或“固液共存”)态。(5)比较图丙中的AB段与CD段可知：该物质在AB段的比热容________(填“大于”“小于”或“等于”)在CD段的比热容。(加热过程中可认为被加热的物体在相同时间内吸收的热量相同)
2．【2022陕西】物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图1所示。(1)安装实验器材应按照____________(填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。
实验2 探究水沸腾时温度变化的特点
(2)在水温升高到85 ℃后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要________，但温度________。
(3)在本次实验中，水的沸点是________℃，由此可知当地大气压________(填“高于”“低于”或“等于”)1标准大气压。(4)初步得出结论后，等水温降至85 ℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85 ℃加热至刚沸腾时，所用______不同，原因可能是水的________不同。
3．某兴趣小组为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下的实验：(1)设计实验实验装置如图所示。①除了图中所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平(或量筒)和________；②本实验的主要探究方法是__________法和转换法。
实验3 探究不同物质的吸热能力
(2)该兴趣小组设计了如下实验步骤，其中存在错误的是(　　)A．在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油B．用温度计测量这两种液体的初温，发现温度计示数相同C．把两个试管同时放入同一烧杯中加热(如图所示)，且加热相同的时间D．用温度计测出两种液体的末温，发现两温度计的示数不相同
(3)改正错误后，下面是该兴趣小组绘制的温度—时间图像，能正确描述这两种液体真实情况的图像是______(填字母)。
(4)已知在1个标准大气压下，水、煤油的沸点分别为100 ℃、90 ℃。如图所示，如果烧杯中的水已沸腾，则两试管中的水__________，煤油________。(均填“沸腾”或“不沸腾”)
4．【2022福州模拟5分】如图所示的实验装置中，三个相同的烧瓶A、B、C内都盛有质量和初温均相等的液体，其中A、B烧瓶中装的是液体甲，C烧瓶中装的是液体乙，A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为RA、RB、RC，且RA＝RC>RB。当闭合开关S，通电一定时间后(三个烧瓶中的液体均未沸腾，且均不计热损失)，A、B、C瓶中温度计示数分别为TA、TB、TC，且TC>TA>TB。
(1)小强同学利用该装置中的A和C烧瓶探究“比较甲、乙液体的吸热能力”。这种设计是为了保证甲、乙两种液体在相同时间内能吸收的热量________(填“相同”或“不同”)。实验中温度计的玻璃泡不能碰到烧瓶底和__________，否则测得的温度就会偏小或偏大。分析可知，________(填“甲”或“乙”)的吸热能力较强。