河北省承德地区2022-2023学年七年级上册生物期末专项突破试卷（含解析）

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河北省承德地区2022-2023学年七年级上册生物期末专项突破试卷
（卷I）（客观题部分，50分）
一、选择题（每小题只有一个最佳答案，每小题2分，共50分）：
1. 请你选出下列一组都属于生物的是
①跳动的心脏 ②天竺葵 ③电动羊 ④溶洞中逐年增长的钟乳石 ⑤恐龙化石 ⑥变形虫 ⑦深海狮子鱼 ⑧冬眠的蛇
A. ①②⑥⑦ B. ②④⑦⑧
C. ②③④⑦ D. ②⑥⑦⑧
2. 2020年11月1日0时0分，第七次全国人口普查正式进入登记阶段。进行人口普查选用的科学方法是（ ）
A. 测量法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法
3. 下列选项能够体现非生物环境对生物影响的是（ ）
A. 一山不容二虎
B. 落红不是无情物，化作春泥更护花
C. 雨露滋润禾苗壮
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
4. 下列生物属于分解者的是（ ）
A. 水族箱中的金鱼藻 B. 朽木上的蘑菇
C. 池塘中的金鱼 D. 树林中的肾蕨
5. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解错误的是（ ）
A. “林田湖草”代表不同的生态系统类型
B. 各种类型的生态系统是相互联系的
C. 人类的活动会影响不同的生态系统
D. 每种生物都能在不同的生态系统中存在
6. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下列现象与原因分析搭配错误的是

A. 图1中的装片出现大量气泡——盖盖玻片环节操作不当
B. 图2中未观察到细胞——标本不够薄而透明
C. 图3中未观察到细胞核——光源亮度不足
D. 图4中细胞膜看不清楚——细胞膜很薄且紧贴于细胞壁内侧
7. 在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（　　）
A. 糖和醋没有进入大蒜细胞内
B. 大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C. 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出能力
D. 糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
8. 下图表示植物细胞发生的变化，下列叙述正确的是

A. 过程①表示细胞生长
B. 过程②袭示细胞分化
C. 过程③表示细腿分裂
D. 过程①→③表示细胞分裂
9. 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤
10. 下列各图分别代表番茄植株不同结构层次，请按结构层次由小到大进行排序（ ）

A. ①→②→③→④ B. ②→①→③→④
C ③→④→②→① D. ④→③→①→②
11. “日出江花红似火，春来江水绿如蓝”使江水如此美丽的是哪类植物（　　）
A 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 种子植物 D. 蕨类植物
12. 如图为被子植物种子的结构示意图，下列叙述错误的是( )

A. 甲图中的胚包括①②④⑤
B. 乙图属于双子叶植物
C. 豆浆的营养物质来自于⑤
D. 乙图中的⑪在种子萌发时起转运营养物质的作用
13. 下图为大豆种子的结构、萌发及幼苗生长示意图,图二中的a是由图一中的哪一结构发育而来的?(　)

A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
14. 下图表示的是根尖的几种细胞，其中构成成熟区的主要细胞是（　　）
A. B. C. D.
15. 如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ）

A. 幼叶发育成叶 B. 芽原基发育成芽
C. 芽轴发育成叶 D. 叶芽发育成枝条
16. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“红帐子”和“白胖子”的分别是（　　）
A. 子房壁和受精卵 B. 受精卵和胚珠 C. 珠被和受精卵 D. 子房壁和胚珠
17. 下图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是

A. 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B. [4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C. [7]是由[6]发育而来的
D. [8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
18. 桂圆是泸州名优特产水果。一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过的过程（　　）
A. 开花→受精→传粉→果实成熟 B. 开花→传粉→受精→果实成熟
C. 受精→开花→传粉→果实成熟 D. 传粉→受精→开花→果实成熟
19. 下列农产品属于果实的是（ ）
A. 莲藕
B. 花生
C. 白萝卜
D. 荸荠
20. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（　　）
A. 切断筛管，限制有机物向根部运输 B. 切断导管，限制水分向茎叶运输
C. 限制了有机物和无机物向根部运输 D. 防止了害虫的侵害
21. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是
A. B. C. D.
22. 在夜间，菜农采取适当降低大棚内温度的办法来提高蔬菜的产量，这样做的原理是( )
A. 降低温度可以减少细菌的危害
B. 温度低，呼吸作用减弱，有机物的消耗减少
C. 温度低，蒸腾作用减弱，水分的散失减少
D. 温度低，光合作用减弱，有机物的积累减少
23. 下图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ）

A. ①是叶绿体，②是线粒体
B. a是二氧化碳，b是有机物
C. 1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行
D. 1只在白天进行，2只在晚上进行
24. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（　　）
A. 幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直接关系
B. 储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用
C. 合理密植可充分利用光照，提高作物产量
D. 春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度
25. 走进大森林中会感觉到空气湿润清新，这是因为植物能够同时进行（　　）
A 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和吸收作用
C. 蒸腾作用和光合作用 D. 蒸腾作用和呼吸作用
（卷Ⅱ）（主观题部分，50分）
二.识图作答分析题（每空1分，共30分）：
26. 临时装片的制作与观察是进行生物学研究需要掌握的技能之一，同学们学会了利用多种材料制作临时装片并用显微镜观察的方法，回答问题。

（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片过程中，开始在载玻片上分别滴加_________和__________。
（2）根据图1所示，写出制作人口腔上皮细胞临时装片时的先后顺序__________（用字母表示）。用显微镜观察临时装片的过程中若视野内出现气泡，最可能是图中__________这一步骤操作不当引起的（用字母表示）。
（3）图2是动、植物细胞结构模式图，图中对生物遗传和变异起控制作用的结构是④__________，动、植物细胞内都有线粒体，其主要存在于图2中的__________内（填序号）。与动物细胞相比，植物细胞还有①__________这一结构，其对细胞具有支持和保护的作用。
（4）⑤是___，西瓜汁来自图2中的__________内（填序号）。
27. 下图分别为大豆植株所进行的不同生理活动过程及其叶片的结构。请分析回答下列问题：

（1）图甲中B代表的生理过程除了产生氧气外，还可以制造有机物，在植物的叶片内，有机物是通过图乙中的【】______运输的。B过程主要在叶片结构[③]内的______中进行。
（2）如果将大豆植株用密闭的黑色塑料袋罩住，那么它的________过程将会停止。经过一定时间后，塑料袋内的________气体将会增加，这种气体能使澄清石灰水变浑浊，这说明植物进行了________。同时还会发现塑料袋内壁附着有许多小水珠，这是植物________的结果，水分主要是通过叶片结构的【】________散发出来的。它是植物蒸腾作用的“门户”，也是________ 的“窗口”。
28. 下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图，请据图回答下列问题。

（1）b过程中表示的一项重要生理活动是____________；
（2）大豆的叶肉细胞主要是图中【________】构成，属于________组织。
（3）大豆种子结构中的【】________将来可发育成新的植物体。
（4）春天，早播大豆种子时要覆盖地膜，主要原因是：满足种子萌发所需要的__________；
（5）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于种子结构中的【】________，这个结构有________片，所以大豆属于________植物。
（6）大豆与豆娘（一种昆虫）相比在结构层次上缺少的是________。
三.实验分析题（每空1分，共20分）：
29. 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_______________。
（2）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是______________________。
（3）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，这样做可以确定__________是唯一变量。
（4）叶片去掉黑纸，将叶片放在盛有_________的小烧杯中隔水加热，其作用是_______________。
（5）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加________，再漂洗后，发现叶片的颜色变化情况是：遮光部分______，不遮光部分______。
（6）此实验说明________是光合作用的产物，______是光合作用的必需条件。
30. 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作：
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）；

步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板；
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表：
次数
1
2
3
4
5
6
A区（只）
5
6
7
9
9
10
B区（只）
5
4
3
1
1
0
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题：
（1）该探究实验做出的假设是_________________________________________。
（2）该实验是否设计了对照试验？______，其理由是A、B两区除了______不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是______。根据实验现象，你得出的实验结论是_______________。
（4）你认为该结论科学吗？_________，并说出理由_______________________________。
（5）设计了下表方案，是为了探究________对鼠妇分布的影响。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将_______改为______，实验结果会更科学。
编号
鼠妇数量
盖板
土壤湿度
A区
10只
玻璃板
湿润
B区
10只
玻璃板
干燥

河北省承德地区2022-2023学年七年级上册生物期末专项突破试卷
（卷I）（客观题部分，50分）
一、选择题（每小题只有一个最佳答案，每小题2分，共50分）：
1. 请你选出下列一组都属于生物的是
①跳动的心脏 ②天竺葵 ③电动羊 ④溶洞中逐年增长的钟乳石 ⑤恐龙化石 ⑥变形虫 ⑦深海狮子鱼 ⑧冬眠的蛇
A. ①②⑥⑦ B. ②④⑦⑧
C. ②③④⑦ D. ②⑥⑦⑧
【答案】D
【解析】
【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。解答时结合题意从生物的特征切入。生物的特征是区别生物与非生物的依据。
【详解】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。①跳动的心脏 、 ③电动羊 、④溶洞中逐年增长的钟乳石 、⑤恐龙化石 不具有生物的特征，不属于生物；②天竺葵、⑥变形虫 、⑦深海狮子鱼 、⑧冬眠的蛇具有生物的特征，属于生物。故选D。
【点睛】解此题的关键是理解掌握生物的特征。
2. 2020年11月1日0时0分，第七次全国人口普查正式进入登记阶段。进行人口普查选用的科学方法是（ ）
A. 测量法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查生物学的研究方法。
生物学的研究方法有观察、调查、收集和分析资料、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验，实验的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。
调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。收集资料的途径有多种，去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
【详解】第七次全国人口普查正式进入入户登记阶段，所以，采用的科学方法是调查法。
故选B。
【点睛】熟知常用的科学方法是解答本题的关键。
3. 下列选项能够体现非生物环境对生物影响的是（ ）
A. 一山不容二虎
B. 落红不是无情物，化作春泥更护花
C. 雨露滋润禾苗壮
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是非生物因素对生物的影响。
非生物因素主要有光、水、湿度和温度等。
光：阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。
光的强与弱对植物：如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好；人参、三七在弱光下生长。浅海与深海，海平面200M以下无植物生存。
光照时间的长短：菊花秋季短日照下开花；菠菜、鸢尾在长日照下开花。
阳光影响动物的体色：鱼的背面颜色深；腹面颜色浅。
光照长短与动物的生殖：适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。
光线影响动物习性：白天活动与夜晚活动。
决定海洋不同深度植物分布的主要因素。
温度：影响生物的分布、生长和发育。
不同地带的差异：寒冷地方针叶林较多；温暖地带地方阔叶林较多。
植物的南北栽种：苹果、梨不宜在热带栽种；柑桔不宜在北方栽种。
对动物形成的影响：同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带，体形大。
对动物习性的影响：冬眠—蛇、蛙等变温动物；夏眠—蜗牛；洄游：迁徙；季节性换羽。
水分：影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
限制陆生生物分布的重要因素。
水是影响生物生存的重要生态因素。
一切生物的生活都离不开水。
【详解】A．一山不容二虎，是因为老虎是一种领域性很强的动物，平时都是单只占据一定的领域，A错误。
B．落红不是无情物，化作春泥更护花，指从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，反映的是分解者的分解作用，B错误。
C．雨露滋润禾苗壮，水是非生物，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，C正确。
D．螳螂捕蝉黄雀在后，是指螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险，反映的是生物之间的捕食关系，D错误。
故选C。
【点睛】熟知非生物因素对生物的影响是解答本题的关键。
4. 下列生物属于分解者的是（ ）
A. 水族箱中的金鱼藻 B. 朽木上的蘑菇
C. 池塘中的金鱼 D. 树林中的肾蕨
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查生态系统的成分。
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
【详解】A．金鱼藻，绿色植物，属于生态系统中的生产者，A错误。
B．蘑菇，大型真菌，营腐生生活的微生物，属于生态系统中的分解者，B正确。
C．金鱼，动物，属于生态系统中的消费者，C错误。
D．肾蕨，蕨类植物，属于生态系统中的生产者，D错误。
故选B。
【点睛】了解生态系统的成分是解答本题的关键。
5. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解错误的是（ ）
A. “林田湖草”代表不同的生态系统类型
B. 各种类型的生态系统是相互联系的
C. 人类的活动会影响不同的生态系统
D. 每种生物都能在不同的生态系统中存在
【答案】D
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【详解】A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型，包括有森林生态系统，农田生态系统，草原生态系统等，不同的生态系统其组成的生物种类和比例是不同的，A正确。
B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的，形成一个统一的整体，最大的生态系统是生物圈，B正确。
C．现代人口的数量不断增长，人类活动对生态系统影响很大，人类涉及到的生态系统类型也多种多样，C正确。
D．生物圈中的生态系统类型多种多样，其中的水、温度等条件差别很大，生活在生态系统中的生物必须适应环境才能生存，并不能在不同的生态系统中存在，D错误。
故选D。
6. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下列现象与原因分析搭配错误的是

A. 图1中的装片出现大量气泡——盖盖玻片环节操作不当
B 图2中未观察到细胞——标本不够薄而透明
C. 图3中未观察到细胞核——光源亮度不足
D. 图4中细胞膜看不清楚——细胞膜很薄且紧贴于细胞壁内侧
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是使用显微镜观察细胞时会出现的现象，以及原因。
【详解】A．在盖盖玻片时，要用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴，然后再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。如果操作不当就会导致出现气泡。A正确。
B．无法观察到细胞的原因有如下几点：观察的标本过厚或不透明、细胞不在视野内、焦距没有对正、视野内太亮或太暗、装片上没有细胞等。标本过厚会导致细胞重叠。B正确。
C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，需要给细胞进行染色，细胞核会被染得颜色较深，容易观察到，如果没有染色会导致无法观察到细胞核。C错误。
D．光学显微镜无法观察到细胞膜，因为放大倍数较小，细胞膜很薄且紧贴细胞壁。所以无法观察到。D正确。故选C。

【点睛】解答本题的关键是观察细胞核，需要给细胞染色。
7. 在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（　　）
A. 糖和醋没有进入大蒜细胞内
B. 大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C. 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D. 糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用．细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用．细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力，故选C。
考点：细胞膜控制物质的进出。
8. 下图表示植物细胞发生的变化，下列叙述正确的是

A. 过程①表示细胞生长
B. 过程②袭示细胞分化
C. 过程③表示细腿分裂
D. 过程①→③表示细胞分裂
【答案】A
【解析】
【详解】1是细胞的生长，使得细胞的体积增大，2是细胞的分裂，细胞的数目增多，3是细胞的分化，细胞分化使细胞的形态、结构、功能向着不同方向发展。
9. 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤
【答案】A
【解析】
【分析】图中①是器官层次，②是组织层次，③是系统层次，④细胞，⑤是人体，据此回答。
【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次是：④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人体。
故选A。
10. 下列各图分别代表番茄植株不同结构层次，请按结构层次由小到大进行排序（ ）

A. ①→②→③→④ B. ②→①→③→④
C. ③→④→②→① D. ④→③→①→②
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查的是植物的结构层次。植物的结构层次是细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物有六个器官组成：根、茎、叶、花、果实和种子。
【详解】识图可知：①番茄果皮属于保护组织；②番茄果肉细胞属于细胞层次；③番茄果实属于器官层次；④番茄植株属于个体层次。因此番茄植株的结构层次由小到大是顺序是：②→①→③→④。故选B。
【点睛】解答本题关键是牢记植物的结构层次。
11. “日出江花红似火，春来江水绿如蓝”使江水如此美丽的是哪类植物（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 种子植物 D. 蕨类植物
【答案】A
【解析】
【分析】植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。苔藓植物、种子植物和蕨类植物大多生活在陆地上，而藻类植物生活在水中。
【详解】藻类植物主要分布于淡水或海水中，少数生活在陆地上潮湿的地方；苔藓植物、蕨类植物和种子植物大多生活在陆地上。藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物的细胞内含叶绿体，藻类植物的生活需要适宜的温度。春天，温度适宜，适合藻类植物的生长，会使藻类植物大量繁殖，而使得水呈现出绿色，可见题中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。而苔藓植物、蕨类植物、种子植物大都生活在陆地上，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
12. 如图为被子植物种子的结构示意图，下列叙述错误的是( )

A. 甲图中的胚包括①②④⑤
B. 乙图属于双子叶植物
C. 豆浆的营养物质来自于⑤
D. 乙图中的⑪在种子萌发时起转运营养物质的作用
【答案】B
【解析】
【分析】种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，胚是种子的重要部分。
甲图是菜豆种子结构图：①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶。
乙图是玉米种子结构图：⑥果皮与种皮、⑦胚芽、⑧胚轴、⑨胚根、⑩胚乳、⑪子叶。
【详解】A.胚是种子的主要结构，甲图中的胚包括：①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶，故A正确。
B.乙图是玉米种子的结构，子叶有1片，属于单子叶植物，故B错误。
C.双子叶植物的子叶储存大量营养物质，因此豆浆的营养物质来自于⑤子叶，故C正确。
D.乙图是玉米种子结构图，玉米属于单子叶植物，其种子中的⑪子叶在种子萌发时起转运营养物质的作用，故D正确。
故选B。
【点睛】掌握菜豆种子和玉米种子结构及种子内胚的发育情况。
13. 下图为大豆种子的结构、萌发及幼苗生长示意图,图二中的a是由图一中的哪一结构发育而来的?(　)

A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】考点：种子萌发的条件和过程；种子的结构和成分。图片表示大豆种子的结构、萌发以及幼苗的生长示意图，其中①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子叶；a为根。
【详解】由图可知①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶；a为根。胚的结构中，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，ABD不符合题意，C符合题意。
【点睛】本题的重点是种子萌发的条件和过程，以及种子的结构和成分。
14. 下图表示的是根尖的几种细胞，其中构成成熟区的主要细胞是（　　）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。
【详解】A．如图是伸长区，细胞中出现液泡，能迅速伸长，A错误。
B．如图是成熟区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。
C．如图是分生区，细胞排列紧密，体积较小，细胞核较大，具有旺盛的分裂能力，C错误。
D．如图是根冠，细胞排列比较疏松，细胞体积较大，细胞壁薄，有大液泡，D错误。
故选B。
15. 如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ）

A. 幼叶发育成叶 B. 芽原基发育成芽
C. 芽轴发育成叶 D. 叶芽发育成枝条
【答案】C
【解析】
【分析】幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，叶芽发育成枝条，胚芽发育成茎和叶，进行分析解答。
【详解】由分析可得，幼叶发育成叶，A不符合题意，芽原基发育成芽，B不符合题意；芽轴应该发育成茎而不是叶，C符合题意； 叶芽发育成枝条，D不符合题意。
【点睛】芽分为叶芽和花芽。
16. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“红帐子”和“白胖子”的分别是（　　）
A. 子房壁和受精卵 B. 受精卵和胚珠 C. 珠被和受精卵 D. 子房壁和胚珠
【答案】C
【解析】
【分析】“麻屋子，红帐子,里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子是指果皮，红帐子是指种皮，白胖子是指胚。子房发育成果实的图解如下：

【详解】由“子房发育成果实的图解”可知，“红帐子”即种皮是由珠被发育而成的；“白胖子”即胚是由受精卵发育而成的。因此，ABD错误，C正确。
故选C。
17. 下图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是

A. 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B. [4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C. [7]是由[6]发育而来的
D. [8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
【答案】C
【解析】
【分析】一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花蕊是花的主要结构，图中1柱头，2花粉，3花药，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8种子。
【详解】（1）一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。
（2）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。
（3）受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中5子房壁发育成7果皮，6胚珠发育成8种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。如图所示：
故C符合题意。
【点睛】开花与花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成。
18. 桂圆是泸州名优特产水果。一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过的过程（　　）
A. 开花→受精→传粉→果实成熟 B. 开花→传粉→受精→果实成熟
C. 受精→开花→传粉→果实成熟 D. 传粉→受精→开花→果实成熟
【答案】B
【解析】
【分析】植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式， 落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与中央细胞融合形成受精的中央细胞，这个过程称为双受精。
【详解】花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉；花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出精子，精子与卵细胞结合形成受精卵；完成传粉和受精后，花的其它结构大都凋落，只有子房继续发育，最终发育成果实。由此可见，一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过的过程是：开花→传粉→受精→果实成熟。因此，ACD错误，B正确。
故选B。
19. 下列农产品属于果实的是（ ）
A. 莲藕
B. 花生
C. 白萝卜
D. 荸荠
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．据此解答．
解：A、莲藕是茎，A不符合题意；
B、花生是果实，B符合题意；
C、白萝卜是根．C不符合题意；
D、荸荠是植物的变态茎，D不符合题意．
故选B
考点：绿色开花植物体的结构层次．
20. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（　　）
A. 切断筛管，限制有机物向根部运输 B. 切断导管，限制水分向茎叶运输
C. 限制了有机物和无机物向根部运输 D. 防止了害虫的侵害
【答案】A
【解析】
【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。
故选A。
21. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。
【点睛】本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验。理解掌握科学探究的实验步骤是解答此题的关键。
22. 在夜间，菜农采取适当降低大棚内温度的办法来提高蔬菜的产量，这样做的原理是( )
A. 降低温度可以减少细菌的危害
B. 温度低，呼吸作用减弱，有机物的消耗减少
C. 温度低，蒸腾作用减弱，水分的散失减少
D. 温度低，光合作用减弱，有机物的积累减少
【答案】B
【解析】
【详解】一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，制造有机物，还要进行呼吸作用，消耗有机物。根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量。
23. 下图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ）

A. ①是叶绿体，②是线粒体
B. a是二氧化碳，b是有机物
C. 1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行
D. 1只在白天进行，2只在晚上进行
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就叫做光合作用，光合作用的实质是合成有机物储存能量。因此，绿色植物只有在白天有光时才能进行光合作用；绿色植物吸收氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物释放能量。因此，活细胞无时无刻都能进行呼吸作用。
【详解】由图可知，1过程产物中有氧气，因此1表示光合作用，a是二氧化碳，b是有机物，反应条件①表示：叶绿体和光；2过程消耗氧气，因此2表示呼吸作用，反应条件②表示：线粒体。故A、B正确；光合作用只在有叶绿体的细胞进行，呼吸作用在活细胞中都能进行，故C正确；光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天、晚上都能进行，故D错误。
【点睛】本题考查植物细胞的两种生理过程：光合作用和呼吸作用的区别和联系
24. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（　　）
A. 幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直接关系
B. 储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用
C. 合理密植可充分利用光照，提高作物产量
D. 春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度
【答案】B
【解析】
【详解】幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高幼苗的成活率，与降低蒸腾作用没有直接关系，A正确；
储存甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是为了散失呼吸作用产生的热量，降低植物的呼吸作用，而不是为了增加氧气促进呼吸作用，B错误；
合理密植可充分利用光照，提高作物产量，C正确；
春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度，D正确。
25. 走进大森林中会感觉到空气湿润清新，这是因为植物能够同时进行（　　）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和吸收作用
C. 蒸腾作用和光合作用 D. 蒸腾作用和呼吸作用
【答案】C
【解析】
【分析】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量。所以在大森林中会感觉到空气湿润清新，这是因为植物能够同时进行光合作用和蒸腾作用。
【详解】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以走进大森林中会感觉到空气湿润清新，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。故C正确。
【点睛】光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握。
（卷Ⅱ）（主观题部分，50分）
二.识图作答分析题（每空1分，共30分）：
26. 临时装片的制作与观察是进行生物学研究需要掌握的技能之一，同学们学会了利用多种材料制作临时装片并用显微镜观察的方法，回答问题。

（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片过程中，开始在载玻片上分别滴加_________和__________。
（2）根据图1所示，写出制作人口腔上皮细胞临时装片时的先后顺序__________（用字母表示）。用显微镜观察临时装片的过程中若视野内出现气泡，最可能是图中__________这一步骤操作不当引起的（用字母表示）。
（3）图2是动、植物细胞结构模式图，图中对生物的遗传和变异起控制作用的结构是④__________，动、植物细胞内都有线粒体，其主要存在于图2中的__________内（填序号）。与动物细胞相比，植物细胞还有①__________这一结构，其对细胞具有支持和保护的作用。
（4）⑤是___，西瓜汁来自图2中的__________内（填序号）。
【答案】（1） ①. 清水 ②. 生理盐水
（2） ①. AECBD ②. B
（3） ①. 细胞核 ②. ③ ③. 细胞壁
（4） ①. 液泡 ②. ⑤
【解析】
【分析】图1中，A是滴液，B是盖盖玻片，C是涂抹，D是染色，E是刮取。图2中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是细胞核，⑤液泡。
【小问1详解】
在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片过程中，开始在载玻片上分别滴加清水和生理盐水，都是为了维持细胞正常形态。人体内体液浓度与生理盐水一致，在生理盐水中，口腔上皮细胞可以保持正常形态，不会失水皱缩和吸水涨破。
【小问2详解】
制作人口腔上皮细胞临时装片的实验步骤是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。图1中A是滴液，B是盖盖玻片，C是涂抹，D是染色，E是刮取，所以正确顺序为AECBD。用显微镜观察临时装片的过程中若视野内出现气泡，最可能是图中B盖盖玻片步骤操作不当引起的，盖盖玻片时将盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。
【小问3详解】
图2是动、植物细胞结构模式图，图中对生物的遗传和变异起控制作用的结构是④细胞核，细胞核内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。动、植物细胞内都有线粒体，其主要存在于图2中的③细胞质内，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所。与动物细胞相比，植物细胞还有①细胞壁，细胞壁在植物细胞的最外面，对细胞具有支持和保护的作用。
【小问4详解】
图二中⑤是液泡，里边有细胞液，溶解着多种物质。因此，西瓜汁来自图2中的⑤液泡内。
27. 下图分别为大豆植株所进行的不同生理活动过程及其叶片的结构。请分析回答下列问题：

（1）图甲中B代表的生理过程除了产生氧气外，还可以制造有机物，在植物的叶片内，有机物是通过图乙中的【】______运输的。B过程主要在叶片结构[③]内的______中进行。
（2）如果将大豆植株用密闭的黑色塑料袋罩住，那么它的________过程将会停止。经过一定时间后，塑料袋内的________气体将会增加，这种气体能使澄清石灰水变浑浊，这说明植物进行了________。同时还会发现塑料袋内壁附着有许多小水珠，这是植物________的结果，水分主要是通过叶片结构的【】________散发出来的。它是植物蒸腾作用的“门户”，也是________ 的“窗口”。
【答案】（1） ①. ②筛管##②叶脉 ②. 叶绿体
（2） ①. 光合作用 ②. 二氧化碳 ③. 呼吸作用 ④. 蒸腾作用 ⑤. ④气孔 ⑥. 气体交换
【解析】
【分析】甲图中，A是蒸腾作用，B是光合作用，C是呼吸作用。乙图中，①表皮，②叶脉，③叶肉，④气孔。
【小问1详解】
图乙中②叶脉内有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。B过程是光合作用，此过程是在细胞叶绿体内的进行的。
【小问2详解】
黑色的塑料袋罩住大豆的植株，没有了光，植物就不能进行光合作用。植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。水分以气体形式从植物体的④气孔中散发出来的过程，叫蒸腾作用，水蒸气以气体形式散发出去遇冷变成小水滴附着在塑料袋内壁上。从④气孔进出的物质有水蒸气、氧气、二氧化碳等，因此，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
28. 下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图，请据图回答下列问题。

（1）b过程中表示的一项重要生理活动是____________；
（2）大豆的叶肉细胞主要是图中【________】构成，属于________组织。
（3）大豆种子结构中的【】________将来可发育成新的植物体。
（4）春天，早播大豆种子时要覆盖地膜，主要原因是：满足种子萌发所需要的__________；
（5）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于种子结构中的【】________，这个结构有________片，所以大豆属于________植物。
（6）大豆与豆娘（一种昆虫）相比在结构层次上缺少的是________。
【答案】（1）细胞分裂
（2） ①. D ②. 营养
（3）⑥胚 （4）温度##适宜温度
（5） ①. ④子叶 ②. 两##2 ③. 双子叶
（6）系统
【解析】
【分析】如图中，a表示细胞生长，b表示细胞分裂，c表示细胞分化，A保护组织，B输导组织，C分生组织，D营养组织，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚。
【小问1详解】
由图中可以看出，通过b过程，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持-致，因此，b过程表示细胞分裂。
【小问2详解】
大豆的叶肉细胞构成了营养组织，营养组织的特点是细胞排列疏松、有大的液泡，从图中可以看出，D具有营养组织的特点。
【小问3详解】
胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体。因此，大豆种子结构中的⑥胚将来发育成新的植物体。
【小问4详解】
种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。早春温度相对较低，不利于种子的萌发。覆盖地膜能够提高地表温度，有利于种子的萌发。
【小问5详解】
大豆种子的胚有两片子叶，营养物质贮存在子叶内，属于双子叶植物。大豆油是大豆种子内的营养物质榨成的，它主要来自于种子结构中的④子叶。
【小问6详解】
大豆属于植物，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；豆娘属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，大豆与豆娘（一种昆虫）相比在结构层次上缺少的是系统。
三.实验分析题（每空1分，共20分）：
29. 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_______________。
（2）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是______________________。
（3）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，这样做可以确定__________是唯一变量。
（4）叶片去掉黑纸，将叶片放在盛有_________的小烧杯中隔水加热，其作用是_______________。
（5）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加________，再漂洗后，发现叶片的颜色变化情况是：遮光部分______，不遮光部分______。
（6）此实验说明________是光合作用的产物，______是光合作用的必需条件。
【答案】（1）②⑦③⑥⑤④①
（2）把叶片中原有的淀粉运走耗尽
（3）光##光照 （4） ①. 酒精 ②. 脱去叶绿素
（5） ①. 碘液 ②. 不变蓝 ③. 变蓝
（6） ①. 淀粉 ②. 光##光照
【解析】
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
此实验中的操作过程：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此，图中操作环节正确排序是②⑦③⑥⑤④①。
【小问2详解】
要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽。
【小问3详解】
用黑纸把一片叶的一部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射。部分遮光的意义是为了进行对照。保证此实验中的变量是光。
【小问4详解】
实验要检验淀粉的存在的方法是滴入碘液变蓝，叶绿素的颜色会影响到实验效果，所以必须脱去。叶绿素不溶于水中，只能溶于酒精中。因此，剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用脱去叶绿素，便于观察。
【小问5详解】
叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以呈现黄色。未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色。因此，取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。
【小问6详解】
见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可以说明：光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物。
30. 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作：
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）；

步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板；
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表：
次数
1
2
3
4
5
6
A区（只）
5
6
7
9
9
10
B区（只）
5
4
3
1
1
0
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题：
（1）该探究实验做出的假设是_________________________________________。
（2）该实验是否设计了对照试验？______，其理由是A、B两区除了______不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是______。根据实验现象，你得出的实验结论是_______________。
（4）你认为该结论科学吗？_________，并说出理由_______________________________。
（5）设计了下表方案，是为了探究________对鼠妇分布的影响。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将_______改为______，实验结果会更科学。
编号
鼠妇数量
盖板
土壤湿度
A区
10只
玻璃板
湿润
B区
10只
玻璃板
干燥

【答案】（1）光会（不会）影响鼠妇的分布。

（2） ①. 是 ②. 光
（3） ①. 光 ②. 光会影响鼠妇的分布
（4） ①. 不科学 ②. 探究实验除了变量唯一外，还需要重复实验，取多次实验的平均值，避免误差和偶然性。
（5） ①. 土壤湿度 ②. 玻璃板 ③. 纸板
【解析】
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
实验的假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究实验可作出的假设是：光会（不会）影响鼠妇的分布。
【小问2详解】
在对照实验中，经过控制处理的一组称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。所以，该实验中A的作用是对照，A、B两区除了光（光照）不同，光是变量，其他条件都相同且适宜。
【小问3详解】
泵实验中光是变量，其他条件都相同且适宜。根据实验数据统计得出结论：光会影响鼠妇的分布。
【小问4详解】
一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，有同学认为该结果不是很科学，其理由是探究实验除了控制单一变量外，还需要多次实验重复实验，减小实验误差。
【小问5详解】
根据表中的数据可知本实验是探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，变量是水分，他条件都相同且适宜。所以，将设计方案中的玻璃板改为纸板，能减少光对鼠妇的干扰，实验会更科学。