初中数学北师大版八年级上册3 平行线的判定达标测试

命题、证明及平行线的判定定理（基础）知识讲解

【学习目标】

1.了解定义、命题的含义，会区分命题的条件（题设）和结论；

2. 体会检验数学结论的常用方法：实验验证、举出反例、推理；

4.了解公理和定理的定义，并能正确的写出已知和求证，掌握证明的基本步骤和书写格式；

5.掌握平行线的判定方法，并能简单应用这些结论.

【要点梳理】

要点一、定义与命题

1.定义：一般地，用来说明一个名词或者一个术语的意义的句子叫做定义.

要点诠释：

（1）定义实际上就是一种规定.

（2）定义的条件和结论互换后的命题仍是真命题.

2.命题：判断一件事情的句子叫做命题.

真命题：正确的命题叫做真命题.

假命题：不正确的命题叫做假命题.

要点诠释：

（1）命题的结构：命题通常由条件（或题设）和结论两部分组成.条件是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一般地，命题都可以写成”如果……那么……”的形式,其中“如果”开始的部分是条件,“那么”后面是结论.

（2）命题的真假：对于真命题来说，当条件成立时，结论一定成立；对于假命题来说，当条件成立时，不能保证结论正确，即结论不成立.

要点二、证明的必要性

要判断一个命题是不是真命题，仅仅依靠经验、观察、实验和猜想是不够的，必须一步一步、有根有据地进行推理. 推理的过程叫做证明.

要点三、公理与定理

1.公理：通过长期实践总结出来，并且被人们公认的真命题叫做公理.

要点诠释：欧几里得将“两点确定一条直线”等基本事实作为公理.

2.定理：通过推理得到证实的真命题叫做定理.

要点诠释：

证明一个命题的正确性要按已知、求证、证明的顺序和格式写出.其中“已知”是命题的条件，“求证”是命题的结论，而“证明”则是由条件（已知）出发，根据已给出的定义、公理、已经证明的定理，经过一步一步的推理，最后证实结论（求证）的过程.

要点四、平行公理及平行线的判定定理

1．平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．

推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．

要点诠释：

(1)平行公理特别强调“经过直线外一点”，而非直线上的点，要区别于垂线的第一性质．

(2)公理中“有”说明存在；“只有”说明唯一．

（3）“平行公理的推论”也叫平行线的传递性.

2．平行线的判定定理

判定方法1：同位角相等，两直线平行.如上图，几何语言：

∵　∠3＝∠2

∴　AB∥CD（同位角相等，两直线平行）

判定方法2：内错角相等，两直线平行.如上图，几何语言：

∵　∠1＝∠2

∴　AB∥CD（内错角相等，两直线平行）

判定方法3：同旁内角互补，两直线平行.如上图，几何语言：

∵　∠4＋∠2＝180°

∴　AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

要点诠释：平行线的判定是由角相等或互补，得出平行，即由数推形.

【典型例题】

类型一、定义与命题

1．请说出下列名词的定义：

（1）无理数      （2）直角三角形

【答案与解析】

解：（1）无理数：无限不循环小数叫做无理数.

（2）直角三角形：有一个角是直角的三角形叫做直角三角形.

【总结升华】对学过的定义要准确地牢记.

举一反三：

【变式】指出下列句子哪些是定义.

(1)两直线平行,内错角相等；

(2)两腰相等的梯形叫等腰梯形；

(3)有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；

(4)等腰三角形的两底角相等；

(5)平行四边形的对角线互相平分；

(6)连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.

【答案】（2），（3），（6）是定义.

2．说出下列命题的条件和结论，并判断它是真命题还是假命题：

（1）如果，那么；

（2）如果两个角相等, 那么它们是对顶角.

【答案与解析】

解：（1）条件：；结论：.它是真命题.

（2）条件：两个角相等；结论：这两个角是对顶角.它是假命题.反例，你书的左下角和右下角两个角都是直角，相等，但不是对顶角.

【总结升华】要判断一个命题是假命题,只要能够举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,就可以说明这一命题是假命题，这种例子通常称为反例.

举一反三：

【变式】（2020•贵港）下列四个命题中，属于真命题的是（　　）.

A．若，则        B．若a＞b，则am＞bm

C．两个等腰三角形必定相似            D．位似图形一定是相似图形

【答案】D

类型二、公理、定理及证明

3．证明：等角的余角相等．

【思路点拨】如果题目中没有明确指出“条件”和“结论”，应先写出已知、求证、证明，如果需要的话并画出图形，再证明.

【答案与解析】

已知：∠1＝∠2，∠1+∠3＝90°，∠2+∠4=90°.

求证：∠3＝∠4.

证明：∵∠1+∠3=90°，∠2+∠4=90°，（已知）

∴∠3=90°-∠1，∠4=90°-∠2.（等式的性质）

∵∠1=∠2（已知），

∴∠3=∠4（等量代换）.

【总结升华】“等角的余角相等”与“等角的补角相等”可以作为今后证明的依据．此外，在等式或不等式中，一个量可以用它的等量来代替，简称为“等量代换”.

举一反三：

【变式】“垂线段最短”是（    ）.

A．定义    B．定理     C．公理    D．不是命题

【答案】B

类型三、平行线的判定定理

4. （2020•淄博）如图，一个由4条线段构成的“鱼”形图案，其中∠1=50°，∠2=50°，∠3=130°，找出图中的平行线，并说明理由．

【思路点拨】根据同位角相等，两直线平行证明OB∥AC，根据同旁内角互补，两直线平行证明OA∥BC．

【答案与解析】

解：OA∥BC，OB∥AC．

∵∠1=50°，∠2=50°，

∴∠1=∠2，

∴OB∥AC，

∵∠2=50°，∠3=130°，

∴∠2+∠3=180°，

∴OA∥BC．

【总结升华】本题考查的是平行线的判定，掌握平行线的判定定理：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行是解题的关键．

举一反三：

【变式】（2015•宁城）如图，下列能判定AB∥CD的条件有（　　）个．

（1）∠B+∠BCD=180°；（2）∠1=∠2；（3）∠3=∠4；（4）∠B=∠5．

A．1 B．2 C．3 D．4

【答案】

解：（1）利用同旁内角互补判定两直线平行，故（1）正确；

（2）利用内错角相等判定两直线平行，∵∠1=∠2，∴AD∥BC，而不能判定AB∥CD，故（2）错误；

（3）利用内错角相等判定两直线平行，故（3）正确；

（4）利用同位角相等判定两直线平行，故（4）正确．

∴正确的为（1）、（3）、（4），共3个；

故选：C．

5.（2015•日照期末）如图，AB∥CD，AE平分∠BAD，CD与AE相交于F，∠CFE=∠E．求证：AD∥BC．

【答案与解析】

证明：∵AE平分∠BAD，

∴∠1=∠2，

∵AB∥CD，∠CFE=∠E，

∴∠1=∠CFE=∠E，

∴∠2=∠E，

∴AD∥BC．

【总结升华】主要考查角平分线的性质以及平行线的判定定理．

举一反三：

【变式】已知，如图，EFEG，GMEG，1=2，AB与CD平行吗？请说明理由．

【答案】

解：AB∥CD．理由如下：如图：

∵ EFEG，GMEG (已知)，

    ∴  ∠FEQ＝∠MGE＝90°(垂直的定义)．

    又∵  ∠1＝∠2(已知)，

    ∴  ∠FEQ -∠1＝∠MGE -∠2 (等式性质)，

    即∠3＝∠4．

    ∴ AB∥CD (同位角相等，两直线平行)．