小学数学北师大版三年级下册分一分（一）教案

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北师大版数学三年级下册第六章 6.1分一分（一）教案1教学目标评论1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能读、写分数，知道分数各部分的名称。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 2学情分析评论分数的初步认识是在学生掌握了一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展。分数的概念比较抽象，学生学起来可能较为困难。为了使抽象的概念形象化，具体化，因此采用：1、创设学生熟悉的感兴趣的情境；2、以简单的生活实例为载体；3、创设丰富的操作活动。帮助学生理解分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打下初步的基础。 3重点难点评论教学重点：理解分数的意义。 教学难点：用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 4教学过程活动1【讲授】分一分评论教学过程: 导入、板书课题1）、有两个苹果，平均分给两个人，每人分到多少？2）、有一个苹果，平均分给一个人，每人分到多少？ 二、 出示学习目标 1、初步理解分数的意义，能读、写分数，知道分数各部分的名称。 2、用折纸、涂色等方式，表示简单的分数 3、学生齐读。 三、出示自学指导 （一）、你能用什么方式表示一半？（阅读教材67页第一部分，重点阅读智慧爷爷说的话。） 1、观察课本是用什么方式表示一半？ 2、可以用什么数来表示，怎样读？ 3、学生汇报。 （二）、当堂练习 1、完成教材68页练一练的第1题。 2、学生汇报。（强调平均分） 3涂色练习。仔细观察方格纸上有什么图形，你能涂出这些图形的 吗？ 4、说说你是怎样得到每个图形的 的。 （三）、用折纸涂色的方法“创造”更多的分数，（体会分数是表示一张纸的涂色部分与这张纸之间关系的一个数。）出示自学指导（二）（阅读教材第三部分）重点阅读提示里面的话。 （四）、当堂练习 1、完成教材68页练一练的第二题。 2学生汇报。 3、同学们想用自己“创造”分数吗？用一张正方形（或长方形、圆形）的纸折一折，涂一涂，你能得到哪些分数？     2、说一说得到分数的过程。 （五）、认识分数的写法和读法，知道分数各部分的名称。（出示自学指导三）（阅读教材第四部分）      1、认识分数各部分名称和读法。（读作什么）      2、说说分数各部分表示的含义。（强调“平均分”） 四 、讨论、更正（归纳总结） 五、总结：你学到了什么？