北师大版三年级下册分桃子教案

北师大版数学三年级下册

第一章 1.1分桃子 教案

教学目标：

1、结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。

2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。·

3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

教学重点：结合具体情境，探索两位数除以一位数的计算方法。

教学难点：两位数除以一位数，有余数的除法余数比除数小。

教 法：小组合作、动手实践。

学 法：小组合作。

教学准备：学具，课件

教学过程：

一、自主学习、组内交流

1、引出情境图，有6篮桃子，每篮有10个，右边放8个桃子。学生根据数学信息提出问题。

预设：这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？

2、教学目的及重点：

探索两位数除以一位数的计算方法。

3、自主学习、组内合作。

合作讨论，全班交流

1、先让学生独立解决问题，并与同伴交流自己是怎样算的。

2、组织学生集体交流竖式的计算方法，说清竖式的每一步的意思。

3、目的：体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。

4、独立思考、全班交流

1、学生读懂题目，列出算式，尝试用除法竖式计算。

2、组织学生交流自己的计算过程。

3、重点强调余数的意义：剩下2 个桃子，不够分，所以余数是2，余数要比除数小。

总结概括：

计算两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的倍数）时，先把被除数拆分成几十和几，再分别除以除数，即：几十是一位数的几倍，在商的十位上写几，几是一位数的几倍，在商的个位上写几，如果有余数，余数一定小于除数。

学生汇报，师总结。

练习检测，当堂达标

教学环节：

引导学生通过分物体会两位数除以一位数的计算过程。

学生可以借助学具摆一摆再计算，巩固除法竖式计算。

学生独立完成后，说一说是怎样计算的。

引导学生从情境图中获取信息，提出数学问题，并根据问题，选择信息，独立解答。

学生独立完成。

培养口算能力，为试商打基础。

小组合作学习。

练习检测，学生独立计算，由小组长检查，组长会报错因，教师总结。

板书设计

分桃子

68÷2=34(个）

答:每只猴子分34 个桃子