小学小小鞋店教案及反思

北师大版数学三年级下册

第七章 7.1小小鞋店 教案

教学目标

1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图等方式整理数据和表示数据的方法。

2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重点

借助画图等方式整理和表示数据，根据数据特征作出准确的推断和决策。

教学难点

能画图整理和表示数据

教具学具

课件、发现单

教学环节

教师活动

学生活动

一、引出问题：明晰调查的内容

1、课前思考：如果李老师想了解班上所有的同学是否喜欢数学课，我该怎么办？

2、我们把一个一个的问这种方法叫做调查。

3、同样，淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了了解同学们需要哪些鞋子，“进货”前需要进行调查，

同桌讨论：“进货”前需要调查哪些内容？

4、很好，进货前需要调查：鞋号、种类、颜色、性别等，你认为进多少数量根据什么决定？

5、嗯，不错，调查鞋号的时候还应该注意什么？

生：可以一个一个的问。

生：可以进行调查。

同桌讨论汇报

生：我认为进多少数量根据鞋号来决定。

生：调查鞋号的时候还应该分男女进行调查。

二、整理和表示数据

6、淘气分男生和女生已经调查了全班的鞋号，并记录在了表格里，

看到调查的结果，你有什么感受？

7、我们就来帮他整理一下这些数据，男生每个鞋号各有多少个？女生每个鞋号各有多少个？你是怎样理解的，请举例说一说？

8、现在请用自己的方法表示出整理的结果，要求：让我们一眼就能看出整理的过程和结果。

9、全班分享自己的方法。展示了四种方法，你看懂了哪一种？

10、对比：请观察这两位同学的做法，你更喜欢哪一种？（做标记和不做标记，按顺序和不按顺序）

11、下面是笑笑的方法，你看懂了吗？说说你对这种方法的理解。

12、追问：为什么这里画一个×？

        为什么这里又画了8个×？

13、请你用画图的方法再次整理淘气班鞋号的调查数据。

14、请你汇报一下你调查的最终结果。都赞同吗？

15、对比：请把数据标在每个图形的上面。让我们一眼就能看出结果。

生：我感觉这些鞋号都很乱。

生：比如说男生的33号鞋只有一双，男生的37号有两双。

生在发现单上写出自己的方法。

方法一：写数

方法二：写正字

方法三：列表

生：我更喜欢整理一个化掉一个的，这样才能不重复也不遗漏.

生：我更喜欢按顺序整理的，看起来更清晰。

生：因为男生33号只有一个。因为女生34号有8个。

生：男生33号有1个，34号有7个······

女生32号有1个，33号有两个······

三、分析数据并做出决策

16、根据整理的结果，说说你发现了什么？

17、根据刚才的发现，你对进货有什么建议？

18、今天，在淘气正式进货前，我们都为他做了些什么？首先是，其次，再次，最后，请你说一说，填一填。

19、现在回过头来看一看，为什么我们今天要整理和分析这些数据呢？生活中还有哪些地方需要调查并整理数据呢？请看一看。

生：我发现了男生鞋最大号码是38号······

生：因为女生穿34号的最多，我们可以多进点······

生：淘气才能知道哪些多进些，哪些少进些。

板书设计

                           整理和分析数据

调查——————整理并表示数据——————分析数据————提出建议

内容：鞋号      写数、写正字、画图

    分男女      （做标记、按顺序、图上标数）