北师大版四年级下册四 观察物体我说你搭教案

这是一份北师大版四年级下册四 观察物体我说你搭教案，共6页。教案主要包含了热身运动 活跃气氛，谈话导入，学以致用，本课小结，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
北师大版数学四年级下册第四章 4.2我说你搭 教案教学目标：　　　　知识与技能：能根据指令搭积木，利用正方体正确的搭出相应的立体图形。过程与方法：通过你说我答活动，培养学生的动手能力和探究意识。情感态度价值观：培养学生合作意识和探究精神。培养学生学习数学的乐趣。教学重难点教学重点：根据要求答出立体图形　　教学难点：根据同一观察物，搭出不同的立体图形。 教法：引导发现助学法　　　　学法：动手操作，小组合作法教具学具：正方体，多媒体课件，方格纸课时安排：1课时  教学设计　　一、热身运动  活跃气氛师；当你十分欣赏一个人时，你会用什么方式去表达对他的赞扬和鼓励呢？生:掌声 老师设计一个游戏，掌声在前,送给自己。掌声在右，送给同桌，掌声在上，送给大家。（设计意图；通过热身游戏复习了，以前所学观察物体时，要从正（前）面，侧面和上面观察，同时激发了学生的学习兴趣，调动学习主动性和积极性。）二、谈话导入孩子们，学这节课学习不仅要用眼睛去观察，用脑子去思考，同时一定要大胆猜想，动手操作。游戏一现在我们来一起玩游戏“我说你搭”，请同学们把准备好的三个正方体放到数学书上面。现在我我说指令你来搭 指令一； 同学们，现在我要发指令了，你们准备好了吗？
用三个正方体搭一个立体图形，从正面看是三个正方形。搭好的同学，用你的行动告诉我。
现在老师来采访一下小组成员你们根据指令，搭了几种立体图形，可见按照一条指令搭出的图形，可能是多种的，现在我们在增加一个指令。好，那么现在再请一位同学发出指令，这位同学，手举得最高，来请你说。指令二“在刚才图形基础上，搭从右边看是2个正方形。搭好的同学，请你仔细检查一遍。”你们组搭成了几种立体图型了呢？有的两组有的是一组，那增加指令后是不是有些不符合指令要求的就要调整啊。指令三，现在从上面观察，最上面的正方体在在右边，如果你搭好了，请仔细检查。下面请同学们一起观察你所搭的图形，我们一起回顾三指令。从正面看是三个正方形，从右侧面看是二个正方形，从上面看最上面的正方体在右边搭好的同学请用行动告诉大家 现在你们搭成几种立体图形？请同学们展示。我那现在请看老师的课件。边看边回忆。 游戏二请同学来发出游戏指令“三个正方体又搭出了一个立体图形从正面看是两个正方形的三个正方形，能摆放在什么位置呢？”（一） 请同学们动手操作  （二） 请同学们展示不同的立体图形（三） 小组内交流分享向全班同学展示三、学以致用1 搭一搭2 做一做，画一画四、本课小结这节课你收获到什么，分享给同学们。五、作业布置和爸爸妈妈玩一玩“你说我搭”的游戏六、板书设计我说你搭 指令 正面侧面上面 42 1课后练习：1.按要求摆一摆。（1）用3个小正方体摆出从右面看到的是的图形。   （2）如果增加1个同样的小正方体，要保证从右面看到的形状不变，可以怎样摆？    2.如果从上面看到是2个正方形，用3个正方体可以怎样搭？搭一搭，并分别画出它们从左面、正面和右面看到的图形。搭法一      左面                   正面                    右面搭法二     左面                   正面                    右面3.下面是用一些小正方体打成的立体图形。          ①               ②            ③             ④          ⑤              ⑥            ⑦            ⑧（1）哪些从正面看是？哪些从右面看是？哪些从正面看是？   （2）哪些立体图形加上1个小正方体，从正面看与⑦相同？   （3）哪些立体图形减去2个小正方体，从正面看与②相同？