北师大版四年级下册生日教案及反思

北师大版数学四年级下册

第六章 6.1生日 教案

教学过程：

一激发情感，引入新课。

课件出示生日蛋糕图片

师：我们每个人都有自己的生日，你什么时候过生日？谁愿意告诉老师和同学？
1.说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？

2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？

二、自主探究，解决问题。

1．说一说。

说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

（1）课件出示季节划分，齐读2遍。

（2）师：现在你知道自己的生日在哪个季节了吗?

（3）师：老师想知道我们班在哪个季节过生日的人最多，谁能帮老师想个办法？

（4）全班交流

       生1：让不同季节过生日的同学举手，我们分别数一数。

       生2：可以用投票的方法

         生3可以用画正字的方法

    （5）老师肯定同学们的想法

3.动手操作，按顺序贴色卡

 （1）    师;今天我们用贴色卡的方法统计

  绿色代表春季，红色代表秋季，黄色代表夏季，蓝色代表冬

  （2）请同学按顺序贴色卡

  （3） 数一数各季节的人数

4．涂一涂。

（1）读懂统计图上表述的信息(课件出示)

        四横行分别表示过生日的四个季节，1个格子代表1个人

（2）在统计表格中涂色，整理数据。

（3）展示学生作品，提出自己的建议。

（4）用涂格子的方法表示数据的统计图是条形统计图。

5．说一说，从上面的统计图中你发现了什么?

(1)小组交流

(2)全班交流

（1）哪个季节过生日的同学最多？

（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？

（3）可以算出一共有多少人

6根据统计图做简单推测

（1）       师;猜猜老师最有可能在哪个季节过生日。

（2）       小组讨论并说数自己的理由

（3）       全班交流

生：老师最有可能在夏季过生日，因为黑板上夏季过生日的人最多

师:老师一定会在夏天过生日吗？

生;不一定。

师：老师在二月份过生日，是什么季节呀

生:冬季。

(4)小结。

师：老师是冬季过生日，根据统计图我们可以猜测最有可能的结果，但这个结果不一定是准确的，就像你们猜测老师的生日一样。

三．练习。课件出示练一练第三题

师：在生活中，有很多问题用统计方法解决

（1）       从图中你知道哪些数学信息

（2）       学生独立完成

（3）       全班交流

四、师生小结、课后延伸。

这节课你有什么收获？

 板书设计

                   生日

3．4.5月   春季  

6.7.8  月   夏季

9.10.11月   秋季

12.1.2. 月  冬季