中职2.1 走进网络社会精品习题ppt课件

2.1 走进网络社会

任务1 感知互联网社会

课  型

理实一体

课  时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的走进网络社会。课标要求是学生能了解网络技术的发展与网络体系结构，能描述互联网对组织及个人行为相互关系的影响。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第二单元第一节走进网络社会的任务1感知互联网社会。

学情分析

知识储备：已经学习了计算机基础知识,具备使用操作系统的能力。

能力水平：会进行操作系统基础参数设置。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。

学习目标

知识目标：了解网络技术的发展。

能力目标：能描述互联网对组织及个人行为相互关系的影响。

素质目标：了解与互联网相关的社会文化特征；感悟自主探究、知识分享与协作学习的快乐与成就感。

学习重难点

教学重点：了解网络技术的发展阶段与网络体系结构。

教学难点：了解互联网对组织和个人行为的影响。

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：微课视频、讨论主题、导学案

学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案

教学媒体

多媒体机房，计算机安全有操作系统Microsoft Windows 10、网页浏览器

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.导入任务情景

（1）播放互联网时代记录片视频片段

（2）以实例讲述在传统的社会组织中存在着形式多样的网络，例如，邮政快递网络、交通运输网络等，这些网络把人类社会连接在- -起，促进了人类社会文明的交流与发展。互联网则加速了文明和社会的融合与交流，正在影响着组织及个人的行为特征，形成新的社会文化形态。

2.提问:通过任务情景和任务分析，需要搜集哪些内容来学习计算机网络技术内容?

1.观看视频，聆听，思考问题

2.思考完成任务需要搜集的相关信息(计算机网络的发展、网络的分类)

1.创建情境，调动学生学习的积极性

2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。

活动二：

调动思维

探究新知

1.组织学习网络的发展

（1）提出问题：哪些是网络设备？它们是怎么连接的？

（2）讲解网络发展的4个阶段

①面向终端的联机阶段：支持主机与终端

之间通信

②面向多主机的网络阶段：局域网，实现计算机之间的通信

③网络互联阶段：广城网(Internet),实现开放系统互联

高速网络阶段：计算机网络实现综合化和高速化

（3）讲解ARPAnet开发的TCP/IP协议

1. 学习网络的发展

（1）思考完成任务需要搜集的相关信息(计算机网络的发展、网络的分类)

（2）搜集相关信息(计算机网络的发展、网络的分类)

联系日常学习和生活，分组搜集并展示互联网的典型应用场景

（3）认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

1.教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

2.让学生理解专业概念并会举一反三

2.组织学习互联网社会

（1）生产方式的转变

（2）商业模式的转变

（3）工作模式的转变

（4）社交方式的转变

提出问题：请大家说一说互联网社会对以上社会生活方式的变化在哪里？

针对这些变化，我们在社会生活中应该注意哪些问题？

2.学习互联网对社会方式的变化

（1）结合生活经验，回答问题

（2）明确互联网带来的社会方式的变化

（3）了解互联网社会中应该注意的安全问题

提出问题引发学生思考强化记忆

活动三：

巩固练习

素质提升

1.组织实践：探寻网络热点事件

（1）网络购物

（2）网络求助

2.巡视检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评，注意操作过程的规范与安全。

1.谈谈网络给我们的生活带来了哪些正面和负面影响?

2.访问互联网开展学习，请简述其工作过程。

3.记录讨论结果，上传学习平台学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。

1.完成任务，让学生在做中学、学中做

2.引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

（1）网络的发展

（2）互联网社会

2.作业：

（1）谈谈网络给我们的生活带来了哪些正面和负面影响?

（2）讨论交流：如何看待键盘侠？

活动五：

板书设计

1.网络的发展

（1）网络发展的4个阶段

①面向终端的联机阶段：支持主机与终端之间通信

②面向多主机的网络阶段：局域网，实现计算机之间的通信

③网络互联阶段：广域网(Internet),实现开放系统互联

高速网络阶段：计算机网络实现综合化和高速化

(2)网络体系结构

OSI参考模型和TCP/IP参考模型

2.互联网社会

（1）生产方式的转变

（2）商业模式的转变

（3）工作模式的转变

（4）社交方式的转变

活动六：

教学反思

（留白）