高教版职业生涯规划（第五版）第二单元 职业生涯发展条件与机遇第1课 发展职业生涯要从所学专业起步评优课课件ppt

这是一份高教版职业生涯规划（第五版）第二单元 职业生涯发展条件与机遇第1课 发展职业生涯要从所学专业起步评优课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了主要内容，课前自主学习，查一查，反馈导入，课程设置，课堂讨论，互动探究，学长的职业生涯路线图，终身学习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

（一）中等职业学校专业设置的特点
（二）中职生面对的两类职业群
（三）中职生应该树立终身学习的理念
1.所学专业属于哪一个专业大类?2.所学专业全称是什么?3.毕业后可以从事哪些职业?
写一写：(请同学在黑板上书写)
1.所学专业属于旅游服务类2.所学专业全称是中餐烹饪3.毕业后可以从事职业：中式烹调、中式面点等
《中等职业学校专业目录》
专业大类（旅游服务类）
专业化方向（中餐烹调、中式面点制作）
社会发展和经济建设需求
设问：专业和职业有何关系？
职业是个人在社会中所从事的,有稳定收入的工作。既是个人实现人生价值,为社会做贡献的舞台,也是个人生存和发展的手段。
中等职业学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。
专业为职业服务，职业对专业起导向作用。
视频：上海市中职生初次就业率高、起薪高
1.为什么上海中职生就业就能拿高薪？2.找出烹饪专业横向和纵向的职业群？
1.适合中职生横向发展的职业群
中职生首次就业时，择业面的拓展或今后可能转岗的职业。如：中餐厨房热菜、凉菜、切配、打荷、水台、中式面点制作等或自主创。
适合自己的才是最好的！
2.适合中职生纵向发展的职业群
第一：技术或职务等级的提升。如：中级工（四级） 高级工（三级） 技师（二级） 高级技师（一级）第二：能引起社会角色变化的职务、职业转换。如：主厨 厨师长 行政主厨
请同学们创作一幅中餐烹饪专业纵向发展的路线图，并展示。
17岁 18岁 初级 20岁 中级24岁 30岁 高级32岁 35岁 技师
学生 帮厨 厨师 副厨师长 副厨师长 厨师长 总厨
（三）中职生应当树立终身学习的理念
学好各类课程，养成良好学习习惯
努力在职业实践中不断提升职业素养
做到走一步，看两步，想三步，使职业生涯得以可持续发展
（一）中等职业学校专业设置特点
（三）树立终身学习理念
专业和其所对应的职业群
每个职业都有各自横向和纵向发展的路线，都应该从自己所学专业出发，分析适合自己横向和纵向发展的职业。展望未来，志在千里。把自己的梦与所在地区经济社会发展联系起来，与行业的兴旺发达联系起来，把”我的梦”融入”中国梦”之中,这是每个青年人应有的胸怀。
请同学们制定自己的横向和纵向发展发展路线