小学综合实践活动沪科·黔科版五年级上册活动三 校园广播站获奖教案

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

引入课题

•出示PPT，呈现公告内容，引入活动：制作一期校园广播内容。

•自由发言，提出想要制作的广播内容或具体设想。

•激发探究兴趣。

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

了解广播站的工作

•设问：通过课前的调查，大家对广播站的工作人员及职责、广播新闻稿的要求、广播站现有栏目的看法有了哪些了解？

·请小组代表交流“课前信息收集汇总表”的相关内容。

·交流调查结果。

·认真聆听发言内容，交流结束可以补充信息或发表不同意见。

·培养认真倾听他人建议的好习惯。

·知道广播站的主要工作。

确定栏目，

合理分工

•组织小组讨论，完成“广播栏目调整表”。

•提示小组分工可根据个人特长进行。

•结合课前调查结果说明原因，对栏目调整发表意见。

•组内分工，组员明确自己的职责。

·提高分析能力。

·树立小组合作的意识。

确定工作

流程

·提问：制作一期广播节目的步骤是怎样的？

·组织学生交流。

·提问：这样的流程可行吗？是否有更好的建议？理由是什么？

·要求各组确定最终的工作流程。

·小组讨论，完成“校园广播站工作流程表”。

·认真倾听他人的发言，并发表自己的看法。

·小组讨论，确定更加合理的广播制作流程。

·养成虚心听取他人建议的习惯。

·培养反思和完善自我的意识。

布置课外

任务

·出示评价单。

·布置任务：课后，请各组员根据设定好的流程完成自己的任务。

·开展评价。

·再次明确自己的分工及时间截点。

·课后完成任务。

·完成广播节目的制作。

·养成及时总结、评价的习惯。

栏目——精挑细选

分工——合理、发挥特长

顺序——合理、有序、可行

信息收集      合理分工

了解工作      大胆设计

确定栏目      调整完善