小学语文人教部编版一年级下册识字（一）口语交际：听故事，讲故事教学设计

口语交际《听故事，讲故事》教学设计

教学目标:

1.能认真听故事,借助图画记住故事内容。

2.能音量适中地讲故事,让别人听清楚。

3.能从内容的完整性和音量的合适性两个方面,对所听的故事进行评价;对同学的评价及时应答。

教学重点:能认真听故事,借助图画记住故事内容;能音量适中地讲故事,让别人听清楚。

教学难点:能借助图画讲故事。

教学准备：课件

教学过程

一、音乐导入

1.课件播放欢快的唢呐声,听到这个音乐,你想到了什么?

2. 创设情境:是的,原来是老鼠在嫁女儿,老鼠爸爸要把女儿嫁给世界上最神气的人，婚礼也要办得风风光光的，那到底鼠女儿嫁给了谁呢?就让我们一起走进这个故事中。

[设计意图]

欢快的音乐能很好的集中学生的注意力，具有民族特色的唢呐声也能给以学生良好的音乐熏

淘。

二、听故事录音

1.师:我们一起来听听老鼠嫁女儿的故事,板书:听故事。注意听，看谁最聪明，-会儿还能讲出这个故事，补充板书:讲故事。

要求:一边听故事，-边观察插图，用手指出讲的是哪幅图画。

2. 出示课题的同时，播放《老鼠嫁女》的故事录音。

[设计意图]

教学的每一个细节都要为目的服务，教师说的每一句话也必须紧紧围绕教学活动, 从设置疑问到寻找答案，教师的引导有趣有料,通过听故事,培养学生认真倾听的能力，也很有效。

三、巧用关键词记内容

1.课件出示: .

2．帮助学生梳理故事内容:师:故事讲完了，说说老鼠爸爸都想把女儿嫁给谁?

师:为什么鼠爸爸的想法会变来变去呢?

课件出示:太阳怕乌云怕大风怕围墙怕老鼠怕花猫

3.借助插图,简单讲述故事内容。

4. 抓住表情动作，将故事讲生动。

以第1幅图为例，仔细观察书中鼠爸爸和鼠妈妈的表情、动作,猜想它们会想些什么,说些什么,将故事讲生动。

5.小组合作,练讲故事。

[设计意图]

教给学生记忆故事内容的方法。

四、小组合作讲故事

1.小组内合作讲故事，当别人讲故事的时候，先认真听，当他讲不下去的时候，可以补充,但是不抢话。

2.推选讲得最好的同学做好讲故事准备。

[设计意图]

引导学生学会合作学习，学会分享。

五、故事大王擂台赛

1.小组合作,参加讲故事比赛。

2.给出讲故事比赛要求。

(1)声音洪亮,让别人听清楚。

(2)加上适当的表情、动作。

[设计意图]

个别讲故事的设计是希望起到示范弓|领的作用。

六、评选最优秀小组

1.课件出示评选条件:声音响亮，自信大方，讲述清楚完整。

2.学生推选优秀小组。

七、课外活动

回家把故事讲给家里人听。