人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首石壕吏评优课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首石壕吏评优课课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了作者简介等内容，欢迎下载使用。
杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自号少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”，李商隐与杜牧即“小李杜”。
“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》
1、一句话概括故事内容。
这是一首叙事诗，讲述的是安史之乱时期，作者目睹石壕村官吏强行征兵的故事。
第一部分（①）：故事的开端，写“致词”的由来：诗人日暮投宿，夜遇差役捉人，营造紧张气氛。
第二部分（②③）：故事的发展、高潮，写“致词”的内容：老妇人自述，展示一个饱受战祸的家庭。
第三部分（④）：故事的结局：写诗人独与老翁告别，暗示老妇人已被抓走。
结局 —— 独与老翁别 —— 凄惨
①交代事件发生的时间、地点、人物、事件起因，②渲染出兵荒马乱、鸡犬不宁的战时紧张、恐怖气氛，③为下文悲剧上演提供典型环境。
2、第一段作用是什么？
3、默读全诗，思考官吏为什么要利用夜间捉人？
说明长久以来百姓一直深受抓丁之苦，昼夜不安。官府白天抓不到人，就趁夜间人们熟睡之际抓人，“夜捉人”体现了官吏的狠毒。
“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是总括全诗事件的句子，后面的情节都从这里生发出来。 “捉”字暗示当时百姓并不愿意去当兵，但是官吏却毫不顾及百姓的意愿，采取“捉”的方式，强迫百姓当兵;“捉"字表现了官吏的凶残和霸道。体现了诗人对官吏们残暴手段的揭露和批判。
4、通读课文，说说“有吏夜捉人”在文中起什么作用？为什么不说“征兵”“招兵”“ 点兵”而说“ 捉人 ”？
5、“吏呼一何怒，妇啼一何苦”一句有何作用？
结构上：承上启下、统领后文。内容上：①对比鲜明，“呼”“啼”“怒”“苦”，有力地渲染出差役的蛮横、凶狠和老妇的悲愤凄苦，②为老妇下文的诉说营造出悲愤的气氛，③表现诗人对差役的强烈憎恶，对老妇的深刻同情。
6、老妇人的话围绕哪个字展开？围绕这个字，展现了老妇人的哪些遭遇？表现了什么？苦。①经受丧子之苦，三个儿子全部上战场，其中两个儿子已经战死，人生最苦的莫过于白发人送黑发人；②生活条件之苦，家人衣不蔽体，出入无完裙；③饱受征兵之苦，提心吊胆，夜不能寐，惶惶不可终日。表现了战争惨烈、战争破坏、严重百姓饱受战争之苦。
7、“独”字意味深长，请简要分析其表达效果。 “独”字暗示老妇已被带走，饱含凄苦、悲愤之情，表达了他对这灾难深重的一家人的同情，以及对时局、国家的忧虑。
8、诗题是《石壕吏》，而诗中却重点写了老妇人的致词，这是为什么？
用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，从侧面更形象地突出了封建官吏凶暴、冷酷的形象，同时也表达了诗人对劳动人民的同情。