小学语文人教部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物备课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了我的雨伞，玩具小熊，玩具小汽车，我的小枕头，我的复读机，我的音乐盒，我的心爱之物，审题指导，写作提纲，作文修改等内容，欢迎下载使用。

语文 五年级 上册
我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢? 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
心爱：写出你对它的爱（原因、表现）
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。 学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。 办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。
大家说说有哪些心爱之物可以写？
有些小时候的玩具，虽然不玩了，但是陪我走过了童年，我很喜欢他们。
爸爸妈妈亲手给我制作的物品，里面有他们对我的爱，我都喜欢。
朋友送我的礼物，有的很好玩，有的很有纪念意义，我很喜欢。
自己的，家长做的，朋友送的，都是我们心爱的物品。下面具体说一说，我们可以写些什么物品？
衣帽首饰化妆品交通工具公交卡
看看我们的课文，说说我们还可以些什么？
第一单元……………………………11 白鹭………………………………22 落花生……………………………43 桂花雨……………………………64* 珍珠鸟……………………………9 口语交际:制定班级公约………11 习作:我的心爱之物……………12 语文园地………………………13
大家的思路真是广阔，下面让我们结合范例来看看有哪些让你心爱的原因？
谁能总结一下“心爱”的原因？
物品本身很让人喜欢物品是自己或亲人朋友制作的物品陪伴时间很长物品是自己的努力换来的物品有纪念意义或者是生日礼物
大家总结得很好，如何向同学们介绍你的心爱之物呢？
我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，还围着一个好看的围巾。
先看看某位同学的介绍。
读过之后，你感觉如何？
介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜欢一个没有特点的物品。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
再来看看《珍珠鸟》里的描写
作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和它肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了一件羊绒大衫。
谁能总结一下介绍物品的方法？
抓住主要特点，不要面面俱到。使用一些修辞手法，不要平铺直叙。
写作中我们要突出“爱”这个情感，如何做到这一点呢？
我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学陪它玩耍。
先看看某位同学的段落。
作者只是说“我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事情或者细节展现出他对小熊的爱。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
再来看看《桂花雨》里的片段：
作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用“使劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨啊”表现自己对桂花的喜爱。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
放学回家，看到静静等着我的小熊，心里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像是和朋友间拥抱一样，我说：“你好啊，小宝贝！”
谁能总结一下表达喜爱的方法？
要有具体事情，不要宽泛表达。要注重细节，不要只写大面。要用上能表现情感的形容词、动作和心理活动。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我会注意文章的写作顺序：是什么——为什么——怎么样（如何喜爱的？）。
我觉得这篇文章重点是写出自己对物品的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。
我觉得要抒情写在叙述里，有感而发，不要大段大段的抒情。
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.你要选择哪个物品作为最爱？ 2.你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？ 3.你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？ 4.打算使用哪些修辞手法？
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
温柔：会做各种柔美动作
仙人掌的花很美（略写）
仙人掌治好了我的病（对比手法）
从反面写起：我讨厌仙人掌
从小乌龟外貌写名字的来历
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆离像一块宝石，所以我叫它“花花”。 “花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它，似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来就胆小还怪别人，真是不讲理！
我的心爱之物——小鱼“花花”
交待“花花”名字的由来。 想象丰富，拟人手法，写出了“花花”的可爱之处。
“花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大小形状不一。这时，它的样子就变得有点滑稽，像舞台上的魔术师。另外，它还会用尾巴拍打自己的脸蛋，翻着肚皮游泳，偶尔还跳跃自己的身子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞赏有加。 花花很自私。妈妈给我买了一只小乌龟，我把它放在花花的地盘。“花花”围绕着小乌龟吹着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家
动作神态描写精彩。 “花花”见小乌龟的场面描写。
伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小乌龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被“花花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会受不了的，我只好给它另外安了一个家。 在我眼里，我家的“花花”是独一无二的，我很喜欢它。
运用拟人的修辞手法，充满趣味。 “独一无二”说明作者对这条小鱼的钟爱。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：对事物的特点进行简要的描写多方面描述事物特征在记叙和描写中透出对事物的喜爱能通过具体事件和细节表现。
评 价 标 准
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏，回家后，我把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。
下面这段文字是《我心爱的“书包小姐”》评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？
题目中有“心爱的”三个字，但是书包弄脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，洗书包的过程也写得不够详细。
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把书包小姐从里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一样。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
语序调整，强调书包脏了
写出心情，突显“心疼”
通过动作、神态表达“疼爱”